《行行有貢獻(xiàn)》（說課稿）五年級下冊綜合實踐活動安徽大學(xué)版

《行行有貢獻(xiàn)》（說課稿）五年級下冊綜合實踐活動安徽大學(xué)版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析《行行有貢獻(xiàn)》（說課稿）五年級下冊綜合實踐活動安徽大學(xué)版，本章節(jié)內(nèi)容以“各行各業(yè)貢獻(xiàn)大”為主題，引導(dǎo)學(xué)生了解不同職業(yè)的特點和貢獻(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)認(rèn)知和社會責(zé)任感。教材內(nèi)容豐富，與實際生活緊密相連，有助于學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、學(xué)情分析五年級的學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們對世界充滿好奇，求知欲強(qiáng)，但注意力集中時間相對較短。在知識層面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的社會認(rèn)知基礎(chǔ)，能夠理解簡單的職業(yè)概念。然而，對于不同職業(yè)的具體貢獻(xiàn)和社會價值，他們的認(rèn)識還較為模糊。在能力方面，學(xué)生的觀察力、分析能力和表達(dá)能力有待提高，尤其是在如何將抽象的職業(yè)概念與具體的社會貢獻(xiàn)聯(lián)系起來方面。在素質(zhì)培養(yǎng)上，學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和社會責(zé)任感尚需加強(qiáng)。此外，學(xué)生的行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)有直接影響，部分學(xué)生可能存在參與度不高、互動不足等問題，這需要教師在教學(xué)過程中加以引導(dǎo)和激勵，以促進(jìn)學(xué)生在“行行有貢獻(xiàn)”這一主題下的全面發(fā)展和深入理解。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師的講解，引導(dǎo)學(xué)生理解不同職業(yè)的社會貢獻(xiàn)，強(qiáng)調(diào)職業(yè)的重要性和價值。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，分享對不同職業(yè)的理解和看法，培養(yǎng)合作和表達(dá)能力。

3.案例分析法：選取典型職業(yè)案例，讓學(xué)生分析其貢獻(xiàn)，提高分析問題和解決問題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示不同職業(yè)的工作場景和貢獻(xiàn)。

2.網(wǎng)絡(luò)互動：利用在線平臺，開展職業(yè)知識競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.實地考察：組織學(xué)生參觀不同職業(yè)的工作現(xiàn)場，親身體驗職業(yè)的辛勤與貢獻(xiàn)。五、教學(xué)過程設(shè)計（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放視頻：展示不同職業(yè)的工作場景，如醫(yī)生、教師、農(nóng)民等，提問：“你們認(rèn)為這些職業(yè)對社會有什么貢獻(xiàn)？”

2.學(xué)生分享：請學(xué)生分享他們所了解的職業(yè)及其貢獻(xiàn)，激發(fā)學(xué)生對職業(yè)貢獻(xiàn)的興趣。

3.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考：“為什么每個職業(yè)都如此重要？我們的生活離不開哪些職業(yè)的貢獻(xiàn)？”

4.教師總結(jié)：簡要總結(jié)職業(yè)貢獻(xiàn)的重要性，引出本節(jié)課的主題。

（二）講授新課（15分鐘）

1.教師講解：介紹不同職業(yè)的特點和貢獻(xiàn)，如醫(yī)生救死扶傷、教師傳授知識、農(nóng)民種植糧食等。

2.互動提問：針對每個職業(yè)，提問學(xué)生：“這個職業(yè)對社會有什么貢獻(xiàn)？為什么？”

3.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論自己感興趣的職業(yè)及其貢獻(xiàn)，每組選代表發(fā)言。

4.教師總結(jié)：根據(jù)學(xué)生的討論，總結(jié)不同職業(yè)的貢獻(xiàn)，強(qiáng)調(diào)職業(yè)平等和社會價值。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.課堂練習(xí)：發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生判斷以下職業(yè)對社會是否有貢獻(xiàn)，并說明理由。

2.小組討論：針對練習(xí)題，小組內(nèi)討論并分享觀點，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。

3.教師點評：針對學(xué)生的討論，點評正確答案，強(qiáng)調(diào)職業(yè)貢獻(xiàn)的重要性。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：請學(xué)生談?wù)勛约何磥硐霃氖碌穆殬I(yè)，并說明原因。

2.學(xué)生回答：邀請學(xué)生分享自己的職業(yè)理想，激發(fā)他們對未來的思考。

3.教師總結(jié)：鼓勵學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀念，追求自己的夢想。

（五）師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：請學(xué)生談?wù)勊麄儗β殬I(yè)貢獻(xiàn)的認(rèn)識，以及如何在自己的生活中體現(xiàn)這些貢獻(xiàn)。

2.學(xué)生回答：邀請學(xué)生分享自己的觀點，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和思維能力。

3.教師總結(jié)：強(qiáng)調(diào)職業(yè)貢獻(xiàn)的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注他人，傳遞正能量。

（六）核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)：讓學(xué)生思考：“如何在自己的學(xué)習(xí)和生活中，踐行職業(yè)貢獻(xiàn)的精神？”

2.學(xué)生討論：小組內(nèi)討論并分享觀點，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和創(chuàng)新思維。

3.教師總結(jié)：強(qiáng)調(diào)核心素養(yǎng)的重要性，鼓勵學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)和生活中，關(guān)注職業(yè)貢獻(xiàn)，樹立正確的人生觀和價值觀。

教學(xué)過程總用時：45分鐘六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《工作故事》：這是一本關(guān)于不同職業(yè)工作日常的書籍，通過真實的故事展示各個職業(yè)的工作場景和貢獻(xiàn)。

-《職業(yè)天地》：介紹各種職業(yè)的歷史、現(xiàn)狀和未來發(fā)展趨勢，幫助學(xué)生了解不同職業(yè)的社會價值。

-《小小探索家》：針對小學(xué)生編寫，以輕松有趣的方式介紹各種職業(yè)，激發(fā)學(xué)生對未來職業(yè)的興趣。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以選擇一本拓展閱讀材料，進(jìn)行深入閱讀，了解自己感興趣的職業(yè)。

-鼓勵學(xué)生與家長、親友交流，了解他們所從事的職業(yè)，并通過采訪的形式收集職業(yè)信息。

-組織學(xué)生進(jìn)行職業(yè)角色扮演，模擬不同職業(yè)的工作流程，體驗職業(yè)的責(zé)任和挑戰(zhàn)。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找與課程內(nèi)容相關(guān)的視頻、音頻資料，如職業(yè)介紹、工作場景展示等，豐富學(xué)習(xí)體驗。

-學(xué)生可以繪制職業(yè)海報，展示自己了解的職業(yè)特點、貢獻(xiàn)和社會意義，提高審美和創(chuàng)作能力。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動，如幫助清潔工、關(guān)愛孤寡老人等，將所學(xué)知識付諸實踐。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得挺有收獲的。咱們這節(jié)課的主題是“行行有貢獻(xiàn)”，我覺得這個主題挺有意思的，因為它不僅讓學(xué)生了解了不同職業(yè)的特點和貢獻(xiàn)，還培養(yǎng)了他們的社會責(zé)任感和職業(yè)認(rèn)知。

教學(xué)反思：

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過播放視頻和提問的方式，激發(fā)了學(xué)生的興趣，他們都很積極地參與進(jìn)來。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于職業(yè)貢獻(xiàn)的理解還不夠深入，他們在分享的時候，更多的是停留在表面的描述，沒有深入到職業(yè)背后的價值。這可能是因為他們對職業(yè)的了解還不夠，所以我在今后的教學(xué)中，可能會更多地引入一些真實的案例，讓學(xué)生通過案例去體會和理解。

在講授新課的過程中，我盡量用生動、形象的語言去講解，希望學(xué)生能夠更容易理解。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我在講解醫(yī)生這個職業(yè)時，學(xué)生們特別感興趣，因為他們身邊就有醫(yī)生，他們對醫(yī)生的工作有一定的了解。但是，對于一些較為抽象的職業(yè)，比如科學(xué)家、工程師等，學(xué)生們就表現(xiàn)得比較迷茫。所以，我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗，用他們熟悉的事物去解釋抽象的概念。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了判斷題和討論題，希望學(xué)生們能夠通過練習(xí)來加深對知識的理解。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于判斷題的答案并不是很確定，這說明他們對知識的掌握還不夠牢固。因此，我需要在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對知識的鞏固和復(fù)習(xí)。

教學(xué)總結(jié)：

總體來說，這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯的。學(xué)生們在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲和進(jìn)步。他們在課堂上能夠積極參與討論，分享自己的觀點，這表明他們的表達(dá)能力有所提高。同時，他們對職業(yè)貢獻(xiàn)的認(rèn)識也有了明顯的提升，這讓我感到非常欣慰。

然而，教學(xué)中也存在一些問題和不足。比如，我在講解抽象職業(yè)時，學(xué)生的理解不夠深入；在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生對知識的掌握不夠牢固。針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我會更多地結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗，用具體案例去講解抽象的職業(yè)概念，幫助學(xué)生更好地理解。

2.對于知識的鞏固和復(fù)習(xí)，我會設(shè)計更多樣化的練習(xí)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在活動中加深對知識的理解和記憶。

3.我會加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，針對他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，給予及時的幫助和指導(dǎo)。

4.我會嘗試引入更多的多媒體資源，如視頻、圖片等，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。八、板書設(shè)計①職業(yè)分類

-服務(wù)行業(yè)：醫(yī)生、教師、護(hù)士等

-生產(chǎn)行業(yè)：農(nóng)民、工人、工程師等

-管理行業(yè)：企業(yè)家、政府官員、項目經(jīng)理等

②職業(yè)特點

-服務(wù)性：以提供幫助和服務(wù)為特點

-生產(chǎn)性：以生產(chǎn)產(chǎn)品或提供服務(wù)為特點

-管理性：以組織和管理為特點

③職業(yè)貢獻(xiàn)

-促進(jìn)社會發(fā)展：如醫(yī)生救死扶傷、農(nóng)民種植糧食

-提高生活質(zhì)量：如教師傳授