2023-2024學(xué)年人教版高中信息技術(shù)必修一第二章第三節(jié)《程序設(shè)計基本知識》說課稿

2023-2024學(xué)年人教版高中信息技術(shù)必修一第二章第三節(jié)《程序設(shè)計基本知識》說課稿授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：人教版高中信息技術(shù)必修一第二章第三節(jié)《程序設(shè)計基本知識》

2.教學(xué)年級和班級：高一年級

3.授課時間：2023年10月25日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生計算思維、問題解決和創(chuàng)新實踐等核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)程序設(shè)計基本知識，學(xué)生將學(xué)會運用抽象思維將實際問題轉(zhuǎn)化為程序設(shè)計問題，培養(yǎng)邏輯推理和算法設(shè)計能力。同時，通過動手實踐，學(xué)生將提升編程技能，增強信息技術(shù)的創(chuàng)新應(yīng)用能力，為未來的信息技術(shù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。學(xué)情分析高一年級的學(xué)生在信息技術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)上處于基礎(chǔ)階段，他們對計算機的基本操作和概念有一定的了解，但具體到程序設(shè)計這一領(lǐng)域，大多數(shù)學(xué)生還處于起步階段。在知識層面，學(xué)生可能對計算機硬件、操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)等有一定的認識，但對于程序設(shè)計的原理、編程語言的基本語法和編程思維還不夠熟悉。

在能力方面，學(xué)生的動手實踐能力參差不齊，部分學(xué)生可能具備一定的邏輯思維能力和解決問題的能力，但缺乏將問題轉(zhuǎn)化為程序設(shè)計的實踐技能。此外，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團隊合作意識有待提高，這在程序設(shè)計中尤其重要，因為編程往往需要學(xué)生獨立思考和與他人協(xié)作完成。

從素質(zhì)角度來看，學(xué)生的創(chuàng)新意識和信息素養(yǎng)是影響程序設(shè)計學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素。目前，部分學(xué)生在面對復(fù)雜問題時，可能缺乏創(chuàng)新解決問題的能力，這需要教師在教學(xué)中加以引導(dǎo)和培養(yǎng)。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生的課堂參與度和專注力是保證教學(xué)質(zhì)量的重要因素。部分學(xué)生可能因為對編程的興趣不足或者學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，導(dǎo)致課堂參與度不高，影響學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源-軟硬件資源：計算機實驗室、編程軟件（如Python、Scratch等）、編程板、電子教材、投影儀

-課程平臺：學(xué)校信息技術(shù)課程平臺、在線編程學(xué)習(xí)平臺（如Codecademy、LeetCode等）

-信息化資源：程序設(shè)計相關(guān)教學(xué)視頻、編程教程文檔、案例庫、在線編程工具

-教學(xué)手段：講授法、案例分析法、任務(wù)驅(qū)動法、小組合作學(xué)習(xí)、編程實踐操作教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過提問：“同學(xué)們，你們知道計算機程序是如何工作的嗎？”來激發(fā)學(xué)生的興趣。

-展示一些簡單的程序運行結(jié)果，如計算器、游戲等，引導(dǎo)學(xué)生思考程序的本質(zhì)。

-提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：“今天我們將學(xué)習(xí)程序設(shè)計的基本知識，了解程序是如何編寫和運行的?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-講解程序設(shè)計的基本概念，包括程序、算法、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)等。

-通過實例介紹編程語言的基本語法，如變量、數(shù)據(jù)類型、運算符等。

-講解程序設(shè)計的基本流程，包括問題分析、算法設(shè)計、編寫代碼、調(diào)試和測試。

-引導(dǎo)學(xué)生了解常見的編程范式，如面向?qū)ο缶幊毯兔嫦蜻^程編程。

-介紹編程環(huán)境的使用，如集成開發(fā)環(huán)境（IDE）。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組進行編程練習(xí)，每個小組完成一個小型程序設(shè)計任務(wù)。

-任務(wù)包括：編寫一個簡單的計算器程序、實現(xiàn)一個簡單的排序算法。

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在編程過程中遇到的問題。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，包括程序設(shè)計的基本概念、編程語言的基本語法、編程流程等。

-強調(diào)編程思維的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中培養(yǎng)邏輯思維和問題解決能力。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：完成一個簡單的圖形繪制程序，如畫一個五角星。

-要求學(xué)生使用所學(xué)的編程語言和知識，獨立完成作業(yè)。

-作業(yè)完成后，下節(jié)課進行展示和點評。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握程序設(shè)計的基本概念，如程序、算法、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)等。學(xué)生能夠理解編程語言的基本語法，包括變量、數(shù)據(jù)類型、運算符等，為后續(xù)的編程學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

2.技能提升：學(xué)生在課堂練習(xí)和課后作業(yè)中，通過編寫簡單的程序，如計算器、排序算法等，提升了編程實踐能力。他們能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用到實際編程中，提高了問題解決和代碼實現(xiàn)的能力。

3.思維培養(yǎng)：程序設(shè)計的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要運用抽象思維將實際問題轉(zhuǎn)化為程序設(shè)計問題，培養(yǎng)了解決問題的邏輯推理和算法設(shè)計能力。這種思維能力的提升將有助于學(xué)生在其他學(xué)科和實際生活中更好地應(yīng)對復(fù)雜問題。

4.團隊協(xié)作：在小組合作完成編程練習(xí)的過程中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人溝通、分工合作，共同解決問題。這種團隊協(xié)作能力的培養(yǎng)對于學(xué)生的未來學(xué)習(xí)和工作具有重要意義。

5.創(chuàng)新意識：學(xué)生在完成課后作業(yè)時，需要發(fā)揮自己的想象力，設(shè)計出有創(chuàng)意的程序。這種創(chuàng)新意識的培養(yǎng)有助于學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)和工作中勇于嘗試新方法，提高創(chuàng)新能力和競爭力。

6.信息技術(shù)素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更加深入地了解信息技術(shù)在現(xiàn)代社會中的重要作用，提高自己的信息技術(shù)素養(yǎng)。這將有助于他們在未來更好地適應(yīng)信息化社會的發(fā)展。

7.學(xué)習(xí)興趣：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生通過動手實踐，親身體驗到編程的樂趣，激發(fā)了他們對信息技術(shù)學(xué)科的興趣。這種興趣的激發(fā)將有助于他們在未來的學(xué)習(xí)中保持積極的態(tài)度，提高學(xué)習(xí)效果。

8.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，通過自主學(xué)習(xí)編程教程、查閱資料等方式，提高了自己的學(xué)習(xí)能力。這種自主學(xué)習(xí)能力的提升將有助于他們在未來的學(xué)習(xí)中更好地適應(yīng)自主學(xué)習(xí)的需求。板書設(shè)計①程序設(shè)計基本概念

-程序：一組指令，用于指導(dǎo)計算機執(zhí)行特定任務(wù)。

-算法：解決問題的步驟和策略。

-數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)：數(shù)據(jù)的組織方式，如數(shù)組、鏈表、樹等。

②編程語言基礎(chǔ)

-變量：存儲數(shù)據(jù)的容器。

-數(shù)據(jù)類型：變量的類型，如整數(shù)、浮點數(shù)、字符串等。

-運算符：用于執(zhí)行運算的符號，如加、減、乘、除等。

③程序設(shè)計流程

-問題分析：理解問題的本質(zhì)，確定解決問題的目標(biāo)。

-算法設(shè)計：設(shè)計解決問題的步驟。

-編寫代碼：將算法轉(zhuǎn)化為編程語言。

-調(diào)試：檢查和修正代碼中的錯誤。

-測試：驗證程序的正確性和效率。

④常見編程范式

-面向?qū)ο缶幊蹋∣OP）：將數(shù)據(jù)和行為封裝在對象中。

-面向過程編程（POP