2024-2025學(xué)年高中政治 第1單元 第2課 第2框 唯物主義和唯心主義說(shuō)課稿 新人教版必修4

2024-2025學(xué)年高中政治第1單元第2課第2框唯物主義和唯心主義說(shuō)課稿新人教版必修4一、課程基本信息

1.課程名稱：唯物主義和唯心主義

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.思辨能力：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用唯物辯證法分析唯物主義和唯心主義的根本分歧，提高思辨分析問(wèn)題的能力。

2.實(shí)踐意識(shí)：強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到唯物主義哲學(xué)在實(shí)踐中的指導(dǎo)作用。

3.思想道德：引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義價(jià)值觀的認(rèn)同和踐行。

4.文化素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)哲學(xué)的基本問(wèn)題，提升學(xué)生對(duì)哲學(xué)文化的理解和鑒賞能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：

1.唯物主義和唯心主義的根本分歧：這是理解哲學(xué)基本問(wèn)題的基礎(chǔ)，重點(diǎn)在于把握兩者的本質(zhì)區(qū)別。

2.唯物主義的歷史形態(tài)：掌握唯物主義從古代樸素唯物主義到辯證唯物主義和歷史唯物主義的演變過(guò)程。

難點(diǎn)：

1.唯物主義和唯心主義的概念理解：對(duì)于哲學(xué)初學(xué)者，理解這些抽象概念較為困難。

2.唯物主義的歷史形態(tài)的演變：學(xué)生可能難以把握不同形態(tài)唯物主義之間的內(nèi)在聯(lián)系和發(fā)展脈絡(luò)。

解決辦法與突破策略：

1.采用案例教學(xué)，通過(guò)具體實(shí)例幫助學(xué)生理解抽象概念。

2.使用圖表和思維導(dǎo)圖，幫助學(xué)生梳理唯物主義歷史形態(tài)的演變過(guò)程。

3.組織學(xué)生分組討論，引導(dǎo)他們從不同角度分析唯物主義和唯心主義的分歧。

4.結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用唯物主義觀點(diǎn)進(jìn)行分析，增強(qiáng)實(shí)踐應(yīng)用能力。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、黑板、粉筆。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。

3.信息化資源：哲學(xué)相關(guān)視頻資料、哲學(xué)史資料庫(kù)、在線測(cè)試平臺(tái)。

4.教學(xué)手段：案例分析法、小組討論法、角色扮演法。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過(guò)展示一系列關(guān)于宇宙起源、生命意義等哲學(xué)問(wèn)題的圖片或視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)哲學(xué)基本問(wèn)題的興趣。

回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧學(xué)生在初中階段學(xué)習(xí)過(guò)的關(guān)于世界觀和方法論的知識(shí)，為學(xué)習(xí)唯物主義和唯心主義打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

講解新知：詳細(xì)講解唯物主義和唯心主義的基本概念、觀點(diǎn)和發(fā)展歷程，重點(diǎn)分析兩者的根本分歧。

舉例說(shuō)明：結(jié)合具體案例，如科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)、哲學(xué)家的觀點(diǎn)等，幫助學(xué)生理解唯物主義和唯心主義的核心思想。

互動(dòng)探究：引導(dǎo)學(xué)生分組討論唯物主義和唯心主義的實(shí)際應(yīng)用，如分析社會(huì)現(xiàn)象、科技發(fā)展等。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：分組進(jìn)行角色扮演，模擬唯物主義和唯心主義在不同情境下的應(yīng)用和爭(zhēng)論。

教師指導(dǎo)：對(duì)學(xué)生在角色扮演過(guò)程中遇到的問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用知識(shí)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)唯物主義和唯心主義在哲學(xué)發(fā)展中的重要地位。

強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)具備的哲學(xué)素養(yǎng)，如辯證思維、批判性思維等。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置課后思考題，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析現(xiàn)實(shí)生活中的唯物主義和唯心主義現(xiàn)象。

布置課后閱讀材料，推薦學(xué)生閱讀與唯物主義和唯心主義相關(guān)的經(jīng)典著作或文章。

具體教學(xué)過(guò)程如下：

一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.展示圖片或視頻，如宇宙起源、生命意義的探索，引發(fā)學(xué)生興趣。

2.提問(wèn)：宇宙的起源是什么？生命的意義是什么？引導(dǎo)學(xué)生思考哲學(xué)的基本問(wèn)題。

二、新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

1.講解唯物主義和唯心主義的基本概念、觀點(diǎn)和發(fā)展歷程。

2.結(jié)合案例，如科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)、哲學(xué)家的觀點(diǎn)等，舉例說(shuō)明唯物主義和唯心主義的核心思想。

3.引導(dǎo)學(xué)生分組討論唯物主義和唯心主義的實(shí)際應(yīng)用，如分析社會(huì)現(xiàn)象、科技發(fā)展等。

三、鞏固練習(xí)（約15分鐘）

1.分組進(jìn)行角色扮演，模擬唯物主義和唯心主義在不同情境下的應(yīng)用和爭(zhēng)論。

2.教師指導(dǎo)：對(duì)學(xué)生在角色扮演過(guò)程中遇到的問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。

四、課堂總結(jié)（約5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)唯物主義和唯心主義在哲學(xué)發(fā)展中的重要地位。

2.強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)具備的哲學(xué)素養(yǎng)，如辯證思維、批判性思維等。

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.布置課后思考題，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析現(xiàn)實(shí)生活中的唯物主義和唯心主義現(xiàn)象。

2.布置課后閱讀材料，推薦學(xué)生閱讀與唯物主義和唯心主義相關(guān)的經(jīng)典著作或文章。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握程度：

學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)唯物主義和唯心主義，能夠準(zhǔn)確理解兩者的基本概念、主要觀點(diǎn)和發(fā)展歷程，能夠區(qū)分唯物主義和唯心主義的根本分歧，以及它們?cè)谡軐W(xué)史上的地位和作用。

2.思維能力提升：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)分析案例、參與討論和角色扮演等活動(dòng)，鍛煉了辯證思維和批判性思維能力。他們能夠從不同的角度審視問(wèn)題，提出合理的觀點(diǎn)，并學(xué)會(huì)用唯物辯證的方法分析問(wèn)題。

3.實(shí)踐應(yīng)用能力：

學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的唯物主義觀點(diǎn)應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活的分析中，例如在社會(huì)現(xiàn)象、科技發(fā)展、文化現(xiàn)象等方面，能夠提出自己的見(jiàn)解和評(píng)價(jià)。

4.價(jià)值觀塑造：

通過(guò)學(xué)習(xí)唯物主義，學(xué)生能夠樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義價(jià)值觀的認(rèn)同，認(rèn)識(shí)到實(shí)踐在認(rèn)識(shí)過(guò)程中的重要性。

5.學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)：

通過(guò)對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)哲學(xué)產(chǎn)生了更濃厚的興趣，激發(fā)了進(jìn)一步探索哲學(xué)知識(shí)的動(dòng)機(jī)。他們開(kāi)始意識(shí)到哲學(xué)對(duì)于理解世界和人生的重要性。

6.團(tuán)隊(duì)合作能力：

在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重不同的觀點(diǎn)，并在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用。

7.自主學(xué)習(xí)能力：

學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了如何自主學(xué)習(xí)哲學(xué)知識(shí)。他們能夠獨(dú)立查找資料，分析問(wèn)題，提出自己的觀點(diǎn)，并能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思。

8.情感態(tài)度：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，體驗(yàn)到了哲學(xué)的深刻性和實(shí)用性，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)哲學(xué)的自信心，培養(yǎng)了探索真理的熱情。七、板書(shū)設(shè)計(jì)

①唯物主義和唯心主義的基本概念

-唯物主義：認(rèn)為物質(zhì)是本原，意識(shí)是派生的，先有物質(zhì)后有意識(shí)，物質(zhì)決定意識(shí)。

-唯心主義：認(rèn)為意識(shí)是本原，物質(zhì)依賴于意識(shí)，不是物質(zhì)決定意識(shí)，而是意識(shí)決定物質(zhì)。

②唯物主義的歷史形態(tài)

-古代樸素唯物主義：認(rèn)為世界是物質(zhì)的，但把物質(zhì)歸結(jié)為具體的物質(zhì)形態(tài)。

-形而上學(xué)唯物主義：承認(rèn)世界的本原是物質(zhì)，但用孤立、靜止、片面的觀點(diǎn)解釋世界。

-辯證唯物主義和歷史唯物主義：科學(xué)地揭示了物質(zhì)世界的基本規(guī)律，是唯一正確反映物質(zhì)世界本質(zhì)和規(guī)律的哲學(xué)體系。

③唯物主義和唯心主義的根本分歧

-對(duì)世界本原的不同