Unit 5 My home Lesson 3（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年北師大版（三起）（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit5MyhomeLesson3（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年北師大版（三起）（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“Unit5MyhomeLesson3”為主題，旨在通過(guò)豐富多彩的課堂活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握表示家庭成員的英語(yǔ)單詞和句型，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，通過(guò)介紹家庭環(huán)境和家庭成員，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課圍繞核心素養(yǎng)目標(biāo)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、文化理解和思維品質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)，學(xué)生能夠提高跨文化交流的意識(shí)，增強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐能力。同時(shí)，通過(guò)觀察和描述家庭環(huán)境，學(xué)生能夠提升觀察力、想象力和審美情趣，培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：掌握表示家庭成員的英語(yǔ)單詞（如：father,mother,brother,sister）和基礎(chǔ)句型（如：Thisismymother.Sheisateacher.）

-舉例解釋：通過(guò)圖片和實(shí)物展示，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)，并通過(guò)角色扮演活動(dòng)強(qiáng)化記憶。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：正確運(yùn)用英語(yǔ)描述家庭成員的職業(yè)和性格特點(diǎn)。

-舉例解釋：難點(diǎn)在于如何將抽象的職業(yè)和性格特點(diǎn)用英語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。教師可以通過(guò)以下方法幫助學(xué)生突破：

-提供情景對(duì)話，讓學(xué)生模仿并練習(xí)；

-引導(dǎo)學(xué)生使用形容詞和副詞來(lái)描述家庭成員，如：Mymotheriskindandsheisateacher.

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作自己的家庭小故事，用英語(yǔ)描述家庭成員的特點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《英語(yǔ)》三年級(jí)上冊(cè)北師大版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與家庭成員相關(guān)的圖片、家庭結(jié)構(gòu)圖、家庭生活視頻等多媒體資源。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備英語(yǔ)單詞卡片、家庭成員角色扮演頭飾等教具。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師用英語(yǔ)問(wèn)候?qū)W生，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

“Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?Today,wearegoingtolearnaboutourfamilies.Areyouready?”

2.學(xué)生用英語(yǔ)回答，并分享自己家庭的一些信息。

“I'mfine,thankyou.Myfamilyhasthreepeople.Mymotherisateacher,myfatherisadoctor,andIamastudent.”

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師展示家庭成員的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出對(duì)應(yīng)的英語(yǔ)單詞。

“Lookatthesepictures.Canyoutellmewhotheyare?Thisismyfather.Heisadoctor.Thisismymother.Sheisateacher.Thisismybrother.Heisastudent.”

2.學(xué)生跟讀并模仿，加深對(duì)家庭成員單詞的記憶。

“Myfatherisadoctor.Mymotherisateacher.Mybrotherisastudent.”

三、課文學(xué)習(xí)（20分鐘）

1.老師播放課文錄音，讓學(xué)生跟讀課文。

“Now,let'slistentothetapeandreadafterit.Payattentiontothepronunciationandintonation.”

2.學(xué)生跟讀課文，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

“Thisismyhome.Thisismyfather.Heisateacher.Thisismymother.Sheisadoctor.Thisismybrother.Heisastudent.”

3.老師提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)課文的理解。

“Whoisthis?Whatdoeshedo?Whoisthis?Whatdoesshedo?Canyoufindtheinformationaboutyourfamilyinthetext?”

4.學(xué)生回答問(wèn)題，展示對(duì)課文的理解。

“Thisismybrother.Heisastudent.Thisismymother.Sheisadoctor.”

5.老師引導(dǎo)學(xué)生用課文中的句型描述自己的家庭。

“Now,let'spractice.Describeyourfamilyusingthesentencepatternwelearned.Forexample,‘Thisismymother.Sheisateacher.’”

6.學(xué)生用英語(yǔ)描述自己的家庭，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

四、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.老師準(zhǔn)備一些關(guān)于家庭成員的練習(xí)題，讓學(xué)生完成。

“Now,let'sdosomeexercises.Choosethecorrectanswerforeachquestion.”

2.學(xué)生完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

五、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

“Today,wehavelearnedaboutourfamilies.WehavelearnedthewordsandsentencepatternstodescribeourfamiliesinEnglish.”

2.學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容，分享自己的收獲。

“IlearnedhowtodescribemyfamilyinEnglish.Icannowtellothersaboutmyfamilymembersandtheirjobs.”

六、課后作業(yè)（5分鐘）

1.老師布置課后作業(yè)。

“Forhomework,pleasewriteashortpassageaboutyourfamily.Usethewordsandsentencepatternswelearnedtoday.”

2.學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭成員的職業(yè)介紹：除了教材中提到的職業(yè)，可以拓展介紹更多職業(yè)，如：artist,engineer,doctor,nurse,farmer,teacher,policeofficer等，讓學(xué)生了解不同職業(yè)的特點(diǎn)和職責(zé)。

-家庭結(jié)構(gòu)的變化：隨著社會(huì)的發(fā)展，家庭結(jié)構(gòu)也在不斷變化，可以介紹不同類型的家庭，如：?jiǎn)斡H家庭、重組家庭、多代同堂等，豐富學(xué)生對(duì)家庭結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)。

-家庭文化：不同文化背景下的家庭有著不同的生活習(xí)慣和價(jià)值觀，可以介紹一些典型的家庭文化，如：中西方餐桌禮儀、節(jié)日慶祝方式等，增進(jìn)學(xué)生對(duì)文化差異的理解。

2.拓展建議：

-角色扮演活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行家庭成員的角色扮演，讓他們?cè)谀M對(duì)話中練習(xí)英語(yǔ)表達(dá)，同時(shí)了解不同家庭成員的職責(zé)和關(guān)系。

-家庭調(diào)查報(bào)告：讓學(xué)生調(diào)查自己家庭成員的職業(yè)，了解他們的工作環(huán)境和日常生活，然后制作一份家庭調(diào)查報(bào)告，用英語(yǔ)進(jìn)行展示。

-家庭照片展覽：鼓勵(lì)學(xué)生收集家庭照片，通過(guò)英語(yǔ)介紹照片中的家庭成員，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力。

-家庭故事創(chuàng)作：引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作關(guān)于家庭的故事，可以是真實(shí)經(jīng)歷，也可以是虛構(gòu)故事，通過(guò)故事講述家庭成員之間的關(guān)系和情感。

-家庭文化體驗(yàn)：組織學(xué)生參與家庭文化體驗(yàn)活動(dòng)，如：學(xué)習(xí)制作傳統(tǒng)節(jié)日食品、參與家庭傳統(tǒng)習(xí)俗等，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受家庭文化的魅力。

-家庭英語(yǔ)角：在學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織家庭英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中與家長(zhǎng)一起練習(xí)英語(yǔ)，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)提高英語(yǔ)水平。

-家庭英語(yǔ)游戲：設(shè)計(jì)一些與家庭相關(guān)的英語(yǔ)游戲，如：家庭英語(yǔ)猜謎、家庭英語(yǔ)接龍等，讓學(xué)習(xí)變得更有趣，同時(shí)提高學(xué)生的英語(yǔ)運(yùn)用能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)：father,mother,brother,sister,uncle,aunt,grandpa,grandma

-家庭成員的職業(yè)：teacher,doctor,engineer,farmer,policeofficer

②詞匯：

-Familymembers:father,mother,brother,sister,uncle,aunt,grandpa,grandma

-Occupations:teacher,doctor,engineer,farmer,policeofficer

③句型：

-Thisismy...(家庭成員).He/Sheisa...

-Myfamilyhas...members.

-Myfamilylivesin...(城市或地區(qū))

-Weliketo...(活動(dòng)或愛(ài)好)inourhome.反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入生活情境：在教學(xué)中，我嘗試將學(xué)生的日常生活與英語(yǔ)學(xué)習(xí)相結(jié)合，例如，通過(guò)讓學(xué)生描述自己家庭的照片，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)提高他們的實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如圖片、視頻和音頻，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，幫助學(xué)生更好地理解和記憶家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣不高或者缺乏自信。

2.課堂互動(dòng)形式單一：目前課堂互動(dòng)主要依賴于提問(wèn)和回答，缺乏更多樣化的互動(dòng)形式，如小組討論、角色扮演等，這可能會(huì)限制學(xué)生的參與和表達(dá)。

3.評(píng)價(jià)方式單一：評(píng)價(jià)方式主要集中在書(shū)面測(cè)試上，缺乏對(duì)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)和實(shí)際運(yùn)用能力的全面評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：通過(guò)設(shè)計(jì)更具吸引力的課堂活動(dòng)，如英語(yǔ)