2024秋一年級道德與法治上冊 第4課 安安全全上學(xué)去說課稿 未來版

2024秋一年級道德與法治上冊第4課安安全全上學(xué)去說課稿未來版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析2024秋一年級道德與法治上冊第4課安安全全上學(xué)去說課稿未來版：本節(jié)課內(nèi)容緊密圍繞小學(xué)生安全常識教育，結(jié)合實際生活案例，引導(dǎo)學(xué)生樹立安全意識，掌握基本的安全知識和技能，提高自我保護能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生安全意識，提高自我保護能力，樹立正確的安全觀念，學(xué)會應(yīng)對突發(fā)情況，形成健康的生活習(xí)慣和安全行為規(guī)范。學(xué)習(xí)者分析三、學(xué)習(xí)者分析：一年級學(xué)生正處于認知發(fā)展的初級階段，他們對于安全知識有一定的認識，但往往缺乏系統(tǒng)性和深入的理解。1.學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基本的安全常識，如過馬路要看紅綠燈，不跟陌生人走等，但具體操作和應(yīng)對復(fù)雜情境的能力不足。2.學(xué)生對安全主題的興趣較高，喜歡通過故事、游戲等形式學(xué)習(xí)新知識，但注意力集中時間較短，需要教師設(shè)計生動有趣的教學(xué)活動。3.學(xué)習(xí)能力和風(fēng)格上，部分學(xué)生可能對抽象的安全概念理解困難，需要通過具體案例和實踐活動來加深理解。此外，學(xué)生可能對校園安全、交通安全等具體情境存在認知偏差，需要教師引導(dǎo)他們形成正確的安全觀念和行為習(xí)慣。教學(xué)資源-安全教育繪本或圖片

-交通標(biāo)志模型或圖片

-交通安全視頻或動畫

-互動式安全知識卡片

-紙質(zhì)或電子版的“安全常識手冊”

-安全教育游戲或角色扮演道具

-電腦或投影儀

-多媒體課件

-安全教育網(wǎng)站鏈接（課堂展示用）教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，早上好！今天我們要學(xué)習(xí)的是《安安全全上學(xué)去》這一課。上學(xué)是我們每天都要經(jīng)歷的事情，那么，在上學(xué)路上，我們應(yīng)該注意哪些安全問題呢？請大家談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

（學(xué)生）...

（教師）很好，同學(xué)們都提到了過馬路、交通安全等方面。今天，我們就一起來學(xué)習(xí)如何安安全全地上學(xué)去。

二、新課講授

1.安全意識培養(yǎng)

（教師）首先，我們要樹立安全意識。同學(xué)們，你們知道什么是安全意識嗎？

（學(xué)生）...

（教師）安全意識就是我們在生活中時刻注意自己的安全，預(yù)防可能發(fā)生的危險。接下來，我將給大家講一個關(guān)于安全意識的故事。

（教師講述故事，故事內(nèi)容為小學(xué)生小明在上學(xué)路上遇到危險，通過自己的安全意識成功避免了事故。）

（教師）同學(xué)們，聽了這個故事，你們有什么感受？

（學(xué)生）...

（教師）沒錯，我們要時刻保持警惕，提高自己的安全意識。

2.交通安全常識

（教師）接下來，我們來學(xué)習(xí)一下交通安全常識。同學(xué)們，你們知道過馬路時應(yīng)該注意什么嗎？

（學(xué)生）...

（教師）過馬路時，我們要做到“一看二慢三通過”，即先看左右兩邊是否有車輛，然后慢走，最后通過。下面，我們來進行一個模擬過馬路的游戲。

（教師組織學(xué)生進行模擬過馬路的游戲，讓學(xué)生在實際操作中掌握交通安全常識。）

3.校園安全防范

（教師）除了交通安全，我們還要注意校園安全。同學(xué)們，你們知道在校園里有哪些安全隱患嗎？

（學(xué)生）...

（教師）校園安全隱患有很多，比如：樓梯、走廊、教室等。下面，我將給大家講解一些校園安全防范措施。

（教師講解校園安全防范措施，如：不奔跑、不追逐打鬧、不玩危險物品等。）

4.防拐騙常識

（教師）此外，我們還要學(xué)會防拐騙。同學(xué)們，你們知道如何防范拐騙嗎？

（學(xué)生）...

（教師）防范拐騙，我們要做到“四不”：不輕信陌生人、不隨意透露個人信息、不跟陌生人走、不隨意接受陌生人禮物。下面，我們來學(xué)習(xí)一下防拐騙的技巧。

（教師講解防拐騙技巧，如：記住家庭住址、電話號碼，學(xué)會呼救等。）

三、課堂活動

1.安全知識競賽

（教師）為了鞏固今天所學(xué)的安全知識，我們來進行一場安全知識競賽。請同學(xué)們分成小組，每組回答一個問題。

（教師提出問題，學(xué)生分組回答，評選出最佳安全知識小組。）

2.安全行為演練

（教師）接下來，我們進行一次安全行為演練。請同學(xué)們按照以下場景進行演練。

場景一：放學(xué)路上，突然下起了大雨，同學(xué)們應(yīng)該怎么做？

場景二：在校園里，發(fā)現(xiàn)有人暈倒，我們應(yīng)該怎么做？

（教師組織學(xué)生進行演練，讓學(xué)生在實際操作中掌握安全行為。）

四、總結(jié)與反思

（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了如何安安全全地上學(xué)去。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際生活中，提高自己的安全意識，保護自己和他人的安全。

（教師引導(dǎo)學(xué)生進行反思，總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。）

五、布置作業(yè)

1.請同學(xué)們回家后，向家長講述今天所學(xué)的安全知識。

2.請同學(xué)們觀察自己家周圍的安全隱患，并提出改進措施。

（教師布置作業(yè)，并提醒同學(xué)們注意安全。）教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-安全教育漫畫集：通過漫畫形式，生動展示交通安全、防拐騙、消防安全等安全知識，適合低年級學(xué)生閱讀。

-家庭安全手冊：提供家庭安全檢查清單，幫助家長和孩子一起識別和消除家庭安全隱患。

-校園安全知識問答：設(shè)計一系列與校園安全相關(guān)的問答，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高安全意識。

-安全教育游戲光盤：包含交通安全、消防安全等主題的游戲，通過互動體驗，加深學(xué)生對安全知識的理解。

-兒童安全自救手冊：介紹兒童在遇到緊急情況時的自救方法，如火災(zāi)逃生、地震躲避等。

2.拓展建議：

-家庭活動：建議家長和孩子一起進行家庭安全檢查，共同學(xué)習(xí)安全知識，增強家庭安全意識。

-校園實踐：組織學(xué)生參觀消防隊、交通安全教育基地等，實地學(xué)習(xí)安全知識，提高實踐能力。

-安全主題活動：定期開展安全主題活動，如“消防安全日”、“交通安全周”等，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)安全知識。

-安全知識競賽：舉辦校園安全知識競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識的興趣，提高安全意識。

-安全故事分享：鼓勵學(xué)生分享自己或家人遇到的安全故事，通過故事學(xué)習(xí)安全知識，提高警惕性。

-安全繪畫創(chuàng)作：引導(dǎo)學(xué)生用繪畫的形式表達對安全的理解和感受，增強安全意識的同時，提高藝術(shù)素養(yǎng)。

-安全歌曲創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生創(chuàng)作安全主題的歌曲，通過音樂的方式傳播安全知識，提高安全意識。

-安全情景劇表演：組織學(xué)生編排安全情景劇，通過表演的方式讓學(xué)生深入體驗安全知識，提高自我保護能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①安全意識培養(yǎng)

-重點知識點：安全意識的重要性

-重點詞句：時刻保持警惕，預(yù)防危險，提高自我保護能力

②交通安全常識

-重點知識點：過馬路的基本規(guī)則和注意事項

-重點詞句：一看二慢三通過，紅燈停，綠燈行

③校園安全防范

-重點知識點：校園內(nèi)常見的安全隱患及防范措施

-重點詞句：不奔跑、不追逐打鬧、不玩危險物品

④防拐騙常識

-重點知識點：如何防范拐騙，保護個人安全

-重點詞句：四不原則，記住家庭住址、電話號碼，學(xué)會呼救

⑤安全行為演練

-重點知識點：在緊急情況下的自救和互救方法

-重點詞句：地震躲避、火災(zāi)逃生、及時報警

⑥安全知識競賽

-重點知識點：通過競賽形式鞏固所學(xué)安全知識

-重點詞句：安全知識問答，最佳安全知識小組

⑦安全主題活動

-重點知識點：組織安全主題活動，提高安全意識

-重點詞句：消防安全日、交通安全周、安全故事分享

⑧家庭安全檢查

-重點知識點：家庭安全檢查的重要性及方法

-重點詞句：家庭安全手冊，共同學(xué)習(xí)安全知識，增強家庭安全意識

⑨校園實踐

-重點知識點：通過實地參觀學(xué)習(xí)安全知識

-重點詞句：參觀消防隊、交通安全教育基地，提高實踐能力教學(xué)反思與總結(jié)親愛的同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《安安全全上學(xué)去》這一課，現(xiàn)在我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

在教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法，比如通過故事引入、角色扮演、小組討論等，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我覺得這些方法還是挺有效的，尤其是故事和角色扮演，孩子們聽起來很投入，參與度也很高。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。

首先，我在引入故事的時候，可能講得有點快，有些孩子可能沒有完全跟上。所以我意識到，以后在講故事或者講解知識點的時候，我要注意語速，確保每個孩子都能聽清楚。

其次，我在組織小組討論時，發(fā)現(xiàn)一些孩子不太敢于表達自己的看法。這可能是因為他們?nèi)狈ψ孕?，或者是害怕說錯話。所以，我打算在今后的教學(xué)中，多鼓勵孩子們發(fā)言，創(chuàng)造一個更加開放和包容的學(xué)習(xí)環(huán)境。

在知識技能方面，我覺得學(xué)生們對交通安全常識掌握得不錯，尤其是在模擬過馬路的游戲中，大家都能按照規(guī)則行動。但是，對于防拐騙的知識，有些孩子還是不太清楚。這說明我們在教學(xué)時，需要更加細致地講解和示范。

情感態(tài)度方面，通過這節(jié)課，孩子們的安全意識有所提高，他們能夠意識到安全的重要性，并且愿意在日常生活中踐行安全行為。這是我最欣慰的地方。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)有時候紀律稍微有點松散，個別孩子會分心。這可能是因為課堂活動安排得不夠緊湊，或者是我對課堂節(jié)奏的把握不夠準(zhǔn)確。接下來，我會嘗試調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個孩子都能集中注意力