《100 以內(nèi)的減法（退位減）》（說課稿）-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

《100以內(nèi)的減法（退位減）》（說課稿）-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《100以內(nèi)的減法（退位減）》，這是人教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材中的內(nèi)容。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系緊密。學(xué)生在一年級(jí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了100以內(nèi)的加減法，為本節(jié)課的退位減法打下了基礎(chǔ)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握退位減法的計(jì)算方法，為后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下幾個(gè)方面的核心素養(yǎng)：

1.理解數(shù)學(xué)概念：通過實(shí)際操作和情境模擬，學(xué)生能夠理解退位減法的概念，建立數(shù)學(xué)模型。

2.計(jì)算能力：提升學(xué)生進(jìn)行100以內(nèi)退位減法的計(jì)算能力，發(fā)展數(shù)學(xué)運(yùn)算的核心技能。

3.解決問題能力：通過解決實(shí)際問題，學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用退位減法解決生活中的數(shù)學(xué)問題，提高問題解決能力。

4.數(shù)學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和空間觀念，發(fā)展數(shù)學(xué)抽象和推理能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.退位減法的計(jì)算方法：學(xué)生能夠理解并掌握從個(gè)位向十位借位的計(jì)算步驟。

2.退位減法在實(shí)際情境中的應(yīng)用：學(xué)生能夠?qū)⑼宋粶p法應(yīng)用于解決實(shí)際問題。

難點(diǎn)：

1.理解借位的概念：學(xué)生可能難以理解個(gè)位向十位借位的原因和過程。

2.應(yīng)用退位減法解決復(fù)雜問題：學(xué)生在解決實(shí)際問題時(shí)，可能會(huì)遇到計(jì)算錯(cuò)誤或難以確定借位時(shí)機(jī)。

解決辦法：

1.重點(diǎn)講解借位原理，通過直觀教具和動(dòng)畫演示，幫助學(xué)生理解個(gè)位向十位借位的必要性。

2.設(shè)計(jì)層次分明的練習(xí)題，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，逐步提高學(xué)生的計(jì)算能力和解決問題的能力。

3.利用小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在互動(dòng)中交流解決方法，共同突破難點(diǎn)。

4.鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，通過實(shí)際操作和錯(cuò)誤分析，加深對(duì)退位減法概念的理解。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過清晰講解退位減法的計(jì)算步驟，幫助學(xué)生建立正確的計(jì)算模型。

2.案例分析法：通過具體案例，引導(dǎo)學(xué)生分析退位減法的應(yīng)用，提高解決問題的能力。

3.實(shí)踐操作法：設(shè)計(jì)動(dòng)手操作活動(dòng)，讓學(xué)生在操作中體驗(yàn)退位減法的計(jì)算過程。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：利用動(dòng)畫和圖片展示退位減法的計(jì)算過程，增強(qiáng)直觀性。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進(jìn)行練習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)物教具：使用計(jì)數(shù)器、卡片等實(shí)物教具，幫助學(xué)生直觀理解借位概念。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一些簡(jiǎn)單的減法問題，讓學(xué)生思考并嘗試解答，激發(fā)他們對(duì)新知識(shí)的興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)習(xí)的100以內(nèi)加減法，特別是加法的計(jì)算方法，為退位減法的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解退位減法的計(jì)算步驟，包括個(gè)位向十位借位的操作和計(jì)算方法。

-舉例說明：通過具體的例子，如52-37，展示如何進(jìn)行退位減法，并解釋每一步的計(jì)算過程。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們嘗試解決一些簡(jiǎn)單的退位減法問題，并分享解題思路。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生獨(dú)立完成一些退位減法的練習(xí)題，包括填空題、選擇題和計(jì)算題，以加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，觀察學(xué)生的解題過程，對(duì)有困難的學(xué)生給予個(gè)別指導(dǎo)，確保他們能夠正確理解和應(yīng)用退位減法。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)退位減法的計(jì)算步驟和注意事項(xiàng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，以便鞏固所學(xué)知識(shí)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置一些退位減法的練習(xí)題，包括不同難度的題目，以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

-要求學(xué)生在家長(zhǎng)的幫助下完成作業(yè)，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí)過程。

**導(dǎo)入**

-提問：同學(xué)們，你們已經(jīng)學(xué)會(huì)了100以內(nèi)的加法，那么你們知道如何進(jìn)行減法嗎？

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了加法，今天我們來學(xué)習(xí)一種新的減法——退位減法。

**新課呈現(xiàn)**

-講解新知：

-教師展示一個(gè)退位減法的例子，如52-37，并逐步講解計(jì)算過程，包括從個(gè)位開始計(jì)算，如果個(gè)位不夠減，則從十位借位。

-強(qiáng)調(diào)借位的概念和步驟，確保學(xué)生理解借位的原因和計(jì)算方法。

-舉例說明：

-通過幾個(gè)具體的例子，讓學(xué)生跟隨教師的計(jì)算步驟，理解退位減法的計(jì)算過程。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試自己計(jì)算，教師給予必要的指導(dǎo)和反饋。

**互動(dòng)探究**

-小組討論：

-將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組解決一個(gè)退位減法問題，然后小組內(nèi)討論解題思路和計(jì)算過程。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，并嘗試解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和問題解決能力。

-分享交流：

-每個(gè)小組選派代表分享解題過程，教師和其他學(xué)生可以提問和補(bǔ)充，共同探討解題方法。

**鞏固練習(xí)**

-學(xué)生活動(dòng)：

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)冊(cè)上的退位減法題目，包括填空題、選擇題和計(jì)算題。

-教師巡視課堂，觀察學(xué)生的解題情況，對(duì)有困難的學(xué)生提供個(gè)別指導(dǎo)。

-教師指導(dǎo)：

-對(duì)于解題中出現(xiàn)的問題，教師及時(shí)給予反饋和糾正，確保學(xué)生能夠正確理解和應(yīng)用退位減法。

**課堂總結(jié)**

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，包括退位減法的計(jì)算步驟和注意事項(xiàng)。

-強(qiáng)調(diào)退位減法在日常生活和學(xué)習(xí)中的重要性。

**作業(yè)布置**

-布置一些退位減法的練習(xí)題，要求學(xué)生在家長(zhǎng)的幫助下完成。

-鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí)過程，監(jiān)督作業(yè)完成情況，并提供必要的幫助。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《數(shù)學(xué)故事集》：通過閱讀數(shù)學(xué)故事，學(xué)生可以了解到數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，以及一些有趣的數(shù)學(xué)歷史。

-《數(shù)學(xué)游戲大全》：介紹一些數(shù)學(xué)游戲，如數(shù)獨(dú)、24點(diǎn)等，這些游戲可以鍛煉學(xué)生的邏輯思維和計(jì)算能力。

-《生活中的數(shù)學(xué)問題》：收集一些生活中的數(shù)學(xué)問題，如購(gòu)物打折、烹飪食譜中的比例計(jì)算等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-探究不同進(jìn)位制：引導(dǎo)學(xué)生了解十進(jìn)制以外的進(jìn)位制，如二進(jìn)制、十六進(jìn)制等，比較它們的優(yōu)缺點(diǎn)。

-學(xué)習(xí)負(fù)數(shù)的減法：介紹負(fù)數(shù)的概念，并讓學(xué)生嘗試進(jìn)行負(fù)數(shù)的減法運(yùn)算，加深對(duì)減法運(yùn)算的理解。

-設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)小實(shí)驗(yàn)：鼓勵(lì)學(xué)生利用家庭中的物品進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)，如測(cè)量物體的長(zhǎng)度、體積等，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

-創(chuàng)作數(shù)學(xué)小故事：讓學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作以數(shù)學(xué)為主題的小故事，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

-參與數(shù)學(xué)競(jìng)賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加校內(nèi)外的數(shù)學(xué)競(jìng)賽，提高他們的數(shù)學(xué)水平和競(jìng)技能力。

-組織數(shù)學(xué)興趣小組：成立數(shù)學(xué)興趣小組，定期討論數(shù)學(xué)問題，分享學(xué)習(xí)心得，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

-閱讀數(shù)學(xué)科普書籍：推薦一些適合小學(xué)生閱讀的數(shù)學(xué)科普書籍，如《數(shù)學(xué)之美》、《數(shù)學(xué)的故事》等，拓寬學(xué)生的數(shù)學(xué)視野。七、板書設(shè)計(jì)①退位減法概念

-退位減法：當(dāng)從個(gè)位減去一個(gè)比它大的數(shù)時(shí)，需要從十位借位。

-個(gè)位借位：當(dāng)個(gè)位不夠減時(shí)，從十位借1，個(gè)位變成10，再減去原來的數(shù)。

②退位減法步驟

-第一步：從個(gè)位開始減。

-第二步：如果個(gè)位不夠減，從十位借位。

-第三步：計(jì)算十位減去借位的數(shù)。

③退位減法例子

-例1：52-37

-個(gè)位：2-7，不夠減，從十位借位。

-十位：4-3-1（因?yàn)榻枇?），得到1。

-最終結(jié)果：15

④退位減法注意事項(xiàng)

-注意借位：確保從十位借位后，個(gè)位和十位的計(jì)算正確。

-注意進(jìn)位：在十位借位后，個(gè)位加上10再減去原來的數(shù)。

-注意結(jié)果的正負(fù)：當(dāng)被減數(shù)小于減數(shù)時(shí)，結(jié)果為負(fù)數(shù)。八、教學(xué)反思教學(xué)反思

今天上了《100以內(nèi)的減法（退位減）》這一節(jié)課，總體來說，我覺得課堂氛圍比較活躍，學(xué)生們的參與度也還不錯(cuò)。但是，在回顧舊知和引入新知的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己還有一些地方可以改進(jìn)。

首先，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我使用了提問的方式激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們回顧了之前學(xué)習(xí)的加法知識(shí)。我發(fā)現(xiàn)，雖然大部分學(xué)生能夠順利地回憶起加法的計(jì)算方法，但也有一些學(xué)生對(duì)于加法中的進(jìn)位概念不太理解。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地講解進(jìn)位的概念，確保每個(gè)學(xué)生都能夠掌握。

在講解新知的過程中，我嘗試通過具體的例子來幫助學(xué)生理解退位減法的計(jì)算步驟。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于個(gè)位向十位借位的步驟理解得比較好，但是在應(yīng)用到實(shí)際問題時(shí)，他們還是會(huì)有些困惑。這讓我反思，是否在講解過程中，我沒有充分地結(jié)合實(shí)際情境，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受和理解退位減法。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了不同難度的練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行自主練習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)诮鉀Q一些較簡(jiǎn)單的題目時(shí)表現(xiàn)不錯(cuò)，但是在遇到一些稍微復(fù)雜的問題時(shí)，他們的表現(xiàn)就不那么理想了。這讓我思考，是否應(yīng)該設(shè)計(jì)更多層次化的練習(xí)題，讓學(xué)生在逐步提升難度的過程中，逐步掌握退位減法的計(jì)算技巧。

課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)進(jìn)行了回顧，并強(qiáng)調(diào)了退位減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于這個(gè)環(huán)節(jié)的接受度較高，能夠跟著我的思路進(jìn)行總結(jié)。但是，我也注意到，有些學(xué)生對(duì)于總結(jié)的內(nèi)容并不是很感興趣，這可能是因?yàn)榭偨Y(jié)的方式比較單一，缺乏互動(dòng)性。因此，我打算在今后的教學(xué)中，嘗試采用更加生動(dòng)活潑的方式來總結(jié)，以提高學(xué)生的參與度。

在布置作業(yè)環(huán)節(jié)，我選擇了與今天所學(xué)內(nèi)容相關(guān)的題目，希望學(xué)生們能夠在課后鞏固所學(xué)知識(shí)。但是，我也意識(shí)到，作業(yè)的難度和量對(duì)于不同層次的學(xué)生來說可能不太合適。因此，我打算在今后的教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，設(shè)計(jì)更具針對(duì)性的作業(yè)