Unit 4 Plants around us （說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

Unit4Plantsaroundus（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：Unit4Plantsaroundus，包括學(xué)習(xí)植物的種類、特征以及與人類生活的關(guān)系。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與三年級學(xué)生已有關(guān)于植物的基本認(rèn)知相聯(lián)系，如對常見植物的認(rèn)識、植物生長的基本條件等，有利于學(xué)生在已有知識基礎(chǔ)上進(jìn)一步拓展和深化對植物的了解。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化理解意識，使學(xué)生認(rèn)識到植物在不同文化中的重要性。

2.提升學(xué)生的語言運用能力，通過描述植物特征和用途，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的觀察力和探究能力，通過觀察和討論植物，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神。

4.強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)保意識，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注植物保護(hù)，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

①學(xué)生能夠正確識別和描述課本中出現(xiàn)的不同植物，如tree,flower,grass等。

②學(xué)生能夠運用所學(xué)詞匯和句型，如"Whatisthis?"和"Thisisa...Itisgreen/yellow/red."，進(jìn)行簡單的英語交流，描述植物的特征。

2.教學(xué)難點：

①學(xué)生能夠理解并運用比較級和最高級結(jié)構(gòu)來描述植物的大小、顏色等特征，如"Thistreeistallerthanthatone."。

②學(xué)生能夠通過觀察和討論，理解植物與人類生活的密切關(guān)系，并能夠用英語表達(dá)自己的觀點。

③學(xué)生能夠在真實的語境中，運用所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行角色扮演或?qū)υ捑毩?xí)，提高實際語言運用能力。

④學(xué)生能夠理解并掌握植物生長的基本條件，如陽光、水分、土壤等，并能夠用英語進(jìn)行簡單的解釋和討論。教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、投影儀、計算機(jī)、錄音機(jī)、實物植物標(biāo)本。

-課程平臺：人教PEP版英語三年級上冊配套電子教材和教學(xué)資源庫。

-信息化資源：植物圖片庫、植物生長視頻、英語學(xué)習(xí)APP。

-教學(xué)手段：多媒體課件、角色扮演道具、植物模型或圖片。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對植物的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道植物是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于植物的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受植物的魅力或特點。

簡短介紹植物的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.植物基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解植物的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解植物的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹植物的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實例或案例，讓學(xué)生更好地理解植物的實際應(yīng)用或作用。

3.植物案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解植物的特性。

過程：

選擇幾個典型的植物案例進(jìn)行分析，如不同種類的樹木、花卉等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解植物的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用植物知識解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與植物相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“植物對環(huán)境的影響”或“家庭種植植物的好處”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對植物的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)植物的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括植物的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)植物在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用植物知識。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于植物的小短文或報告，可以是他們最喜歡的植物，或者是在課堂討論中提到的某個植物。

要求學(xué)生描述植物的外觀、生長條件、用途等，并表達(dá)他們對植物的看法或感受。

8.課堂延伸活動（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對植物的興趣，拓展知識面。

過程：

提供一些與植物相關(guān)的書籍、網(wǎng)站或APP，鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和探索。

分享一些簡單的家庭植物種植技巧，讓學(xué)生在家庭中嘗試種植植物，體驗植物生長的過程。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《植物的秘密》：一本適合小學(xué)生閱讀的科普書籍，介紹各種植物的特點和生長習(xí)性。

-《植物的旅行》：通過講述植物如何適應(yīng)不同環(huán)境的故事，激發(fā)學(xué)生對植物遷移和適應(yīng)能力的興趣。

-《家庭園藝入門》：提供家庭種植植物的基本知識和技巧，包括如何選擇植物、土壤處理、澆水施肥等。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以選擇自己感興趣的植物，通過查閱書籍、網(wǎng)絡(luò)資源或詢問家長、老師，了解該植物的生長環(huán)境、繁殖方式、藥用價值等。

-組織學(xué)生進(jìn)行家庭種植活動，選擇適合家庭環(huán)境的植物進(jìn)行種植，記錄植物的生長過程，觀察其變化，并撰寫種植日記。

-引導(dǎo)學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校的綠化活動，如植樹節(jié)活動，讓學(xué)生親身體驗種植植物的意義和價值。

-通過制作植物卡片或海報，讓學(xué)生展示他們對不同植物的了解，同時提高他們的藝術(shù)創(chuàng)作能力。

-利用周末或假期，組織學(xué)生進(jìn)行戶外植物觀察活動，如公園、植物園或郊外，讓學(xué)生在實際環(huán)境中學(xué)習(xí)植物知識。

-鼓勵學(xué)生參與科學(xué)實驗，如觀察植物在不同光照條件下的生長情況，探究植物光合作用的原理。

-通過小組合作，讓學(xué)生共同完成一個關(guān)于植物主題的項目，如制作植物百科全書，涵蓋多種植物的信息。

3.知識點全面拓展：

-植物的分類：介紹植物的基本分類，如種子植物和孢子植物，以及它們的特點。

-植物的生長周期：講解植物從種子到成株的生長過程，包括發(fā)芽、生長、開花、結(jié)果等階段。

-植物的生態(tài)作用：探討植物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，如提供氧氣、凈化空氣、保持水土等。

-植物的藥用價值：介紹一些常見植物的藥用價值，如藥用植物的種類、功效和用法。

-植物與人類生活的關(guān)系：討論植物在人類生活中的應(yīng)用，如食物、藥品、建筑材料等。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教師專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)，每次課后我都會認(rèn)真思考以下幾個方面：

1.學(xué)生參與度：

-我會觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，比如他們是否積極回答問題、是否主動參與討論。

-如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生參與度不高，我會反思是否是因為教學(xué)內(nèi)容過于枯燥或難度過大，或者是因為教學(xué)方法不夠吸引人。

-改進(jìn)措施：嘗試引入更多互動環(huán)節(jié)，如小組游戲、角色扮演等，以增加學(xué)生的參與感和興趣。

2.教學(xué)方法的有效性：

-我會評估所采用的教學(xué)方法是否能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

-例如，如果我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在描述植物特征時經(jīng)常出錯，我會思考是否需要調(diào)整教學(xué)方法，比如通過實物展示或多媒體輔助教學(xué)。

-改進(jìn)措施：結(jié)合多媒體教學(xué)，使用圖片、視頻等多媒體資源來豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。

3.學(xué)生個體差異的考慮：

-我會注意觀察不同學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和理解能力，確保每個學(xué)生都能跟上課程的步伐。

-如果發(fā)現(xiàn)某些學(xué)生跟不上，我會考慮是否需要提供個別輔導(dǎo)或調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。

-改進(jìn)措施：設(shè)計分層教學(xué)活動，為不同水平的學(xué)生提供不同的學(xué)習(xí)材料和挑戰(zhàn)，確保每個學(xué)生都能有所收獲。

4.課堂管理：

-我會反思課堂紀(jì)律和學(xué)生的行為表現(xiàn)，確保教學(xué)環(huán)境有利于學(xué)習(xí)。

-如果課堂秩序不佳，我會思考是否是因為教學(xué)節(jié)奏過快或課堂活動設(shè)計不當(dāng)。

-改進(jìn)措施：提前規(guī)劃課堂活動，確?；顒蛹扔薪逃饬x又能吸引學(xué)生注意力，同時加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理。

5.評估與反饋：

-我會評估學(xué)生的作業(yè)和測驗成績，了解他們對知識的掌握程度。

-如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在某些知識點上存在普遍性問題，我會反思是否需要重新講解或調(diào)整教學(xué)方法。

-改進(jìn)措施：定期進(jìn)行小測驗，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)策略。

-增加課堂互動，設(shè)計更多參與式學(xué)習(xí)活動，以提高學(xué)生的參與度和興趣。

-利用科技工具，如平板電腦或智能手機(jī)，讓學(xué)生通過應(yīng)用程序進(jìn)行互動學(xué)習(xí)。

-個性化教學(xué)，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求提供定制化的輔導(dǎo)和資源。

-優(yōu)化課堂管理，通過有效的紀(jì)律管理和積極的課堂氛圍來促進(jìn)學(xué)習(xí)。

-加強(qiáng)評估和反饋，通過定期的測試和反饋幫助學(xué)生更好地理解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度。板書設(shè)計1.本文重點知識點：

①植物的基本分類：種子植物和孢子植物。

②植物的生長過程：發(fā)芽、生長、開花、結(jié)果。

③植物的生態(tài)作用：提供氧氣、凈化空氣、保持水土。

2.重點詞匯：

①Seedplant（種子植物）

②Sporeplant（孢子植物）

③Germinate（發(fā)芽）

④Grow（生長）

⑤Flower（開花）

⑥Fruit（結(jié)果）

⑦Oxygen（氧氣）

⑦Airpurification（空氣凈化）

⑧Soilconservation（水土保持）

3.重點句子：

①"Plantsarelivingthingsthatgrowinthegroundoronotherplants."

②"Seedplantsproduceseeds,andsporeplantsproducespores."

③"P