《工廠工藝設(shè)計概論A》課程教學(xué)大綱

《工廠工藝設(shè)計概論A》課程教學(xué)大綱一、基本信息課程中文名稱:工廠工藝設(shè)計概論A課程英文名稱：IntroductiontoFactoryTechnologyDesignA課程代碼：19044103課程性質(zhì)：專業(yè)核心課學(xué)分：1.5總學(xué)時：32（其中理論：24實驗：0上機：0實踐：8）適用學(xué)院及專業(yè)：材料科學(xué)與工程學(xué)院材料科學(xué)與工程專業(yè)先修課程：材料科學(xué)基礎(chǔ)A、無機材料機械與熱工設(shè)備、無機材料工藝學(xué)開課學(xué)院、部、中心：材料科學(xué)與工程學(xué)院材料工程系材料科學(xué)與工程教研室二、課程地位與作用本課程是材料科學(xué)與工程專業(yè)的專業(yè)核心課之一。該課程與材料科學(xué)基礎(chǔ)A、無機材料工藝學(xué)、無機材料機械與熱工設(shè)備、機械設(shè)計基礎(chǔ)B以及專業(yè)技能訓(xùn)練等專業(yè)核心課共同構(gòu)成材料科學(xué)與工程專業(yè)的知識體系，使學(xué)生為專業(yè)技能訓(xùn)練及畢業(yè)設(shè)計等實踐環(huán)節(jié)奠定必要的基礎(chǔ)知識。通過本課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生具備無機材料工廠設(shè)計的基本知識和技能。本課程的理論授課與生產(chǎn)實踐緊密結(jié)合，是培養(yǎng)學(xué)生從事無機材料生產(chǎn)，為經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)的應(yīng)用型人才所不可或缺的專業(yè)課。三、課程教學(xué)目標(biāo)本課程支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點3.2、6.1、6.3、7.1、11.2。學(xué)生通過該課程的學(xué)習(xí)，掌握工廠總平面布置的原則和方法，能夠合理的選擇建廠地區(qū)，并進(jìn)行總平面圖布置；秉持可持續(xù)發(fā)展的理念，合理的選用原料，結(jié)合產(chǎn)品方案能夠合理的選擇生產(chǎn)工藝，掌握物料平衡計算、工藝設(shè)備選型和計算等相關(guān)理論知識；在進(jìn)行工廠設(shè)計的過程中培養(yǎng)學(xué)生厲行節(jié)儉，自覺養(yǎng)成愛護環(huán)境的良好習(xí)慣。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)具備以下能力：目標(biāo)1：結(jié)合產(chǎn)品方案和原料性質(zhì)、能夠選擇合理的生產(chǎn)工藝，確定產(chǎn)品生產(chǎn)方案；掌握物料平衡計算方法，熟悉常用的無機材料生產(chǎn)設(shè)備，具備根據(jù)計算結(jié)果進(jìn)行工藝設(shè)備選型的能力，并對工藝設(shè)計方案進(jìn)行經(jīng)濟性和可行性評價。（支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點3.2）目標(biāo)2：了解工廠工藝設(shè)計的原則、步驟、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)體系、政策法規(guī)，能夠根據(jù)工廠總平面布置的原則進(jìn)行工廠總平面設(shè)計和布置。（支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點6.1）目標(biāo)3：在工藝設(shè)計過程中能夠分析和評價材料生產(chǎn)對社會的影響并采取合理的技術(shù)手段降低不利影響。（支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點6.3）目標(biāo)4：能夠根據(jù)可持續(xù)發(fā)展的理念進(jìn)行配料設(shè)計，理解可持續(xù)發(fā)展政策并合理的選用原料，養(yǎng)成厲行節(jié)儉、保護環(huán)境意識。（支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點7.1）目標(biāo)5：理解無機材料工廠設(shè)計中的技術(shù)經(jīng)濟問題，能夠簡單的核算原料成本，應(yīng)用經(jīng)濟決策方法解決多學(xué)科交叉的工程問題。（支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點11.2）課程教學(xué)目標(biāo)與畢業(yè)要求的關(guān)系矩陣教學(xué)目標(biāo)畢業(yè)要求指標(biāo)點教學(xué)方式考核方式目標(biāo)13.2對解決方案進(jìn)行分析、論證，確定方案的合理性；同時考慮社會與環(huán)境、安全與健康、法律與文化等因素，對方案設(shè)計進(jìn)行經(jīng)濟性和可行性評價。課堂講授，典型案例分析，課堂討論課堂作業(yè)、結(jié)課作業(yè)目標(biāo)26.1了解專業(yè)材料工程領(lǐng)域的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)體系、知識產(chǎn)權(quán)、產(chǎn)業(yè)政策和法律法規(guī)，理解不同社會文化對材料工程活動的影響。課堂講授，案例分析，課堂討論課堂討論，課堂作業(yè)目標(biāo)36.3在考慮材料工程實踐和復(fù)雜工程問題的解決過程中，能夠采取合理的技術(shù)手段降低或避免其不利影響。課堂講授、課后答疑，上網(wǎng)查閱相關(guān)資料課堂討論目標(biāo)47.1理解中國可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展道路，以及材料科學(xué)與工程對于可持續(xù)發(fā)展的影響；課堂講授，典型案例分析課后作業(yè)目標(biāo)511.2理解材料工程項目的管理與經(jīng)濟技術(shù)問題，在多學(xué)科交叉中能夠應(yīng)用工程管理原理與經(jīng)濟決策方法，解決材料、管理、財會等多學(xué)科交叉的工程問題。課堂講授，上網(wǎng)查閱相關(guān)資料和課后實踐，課后答疑課后作業(yè)和實踐四、主要教學(xué)內(nèi)容1、理論授課（24學(xué)時）第1章總平面設(shè)計（4學(xué)時，支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點6.3、7.1、11.2）教學(xué)要求：了解總平面設(shè)計的主要任務(wù)、程序和基本原則；掌握工廠組成、廠區(qū)劃分以及總平面布置的主要措施；了解陶瓷廠、水泥廠、玻璃廠主要構(gòu)成單元的布置原則；掌握風(fēng)向玫瑰圖的意義和具體應(yīng)用。難點：廠區(qū)劃分以及總平面布置的主要措施；重點：根據(jù)風(fēng)玫瑰圖進(jìn)行總平面設(shè)計。第2章工藝流程選擇和定額指標(biāo)的確定（4學(xué)時，支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點3.2、6.1）教學(xué)要求：了解工藝設(shè)計的基本原則和步驟；掌握工藝流程的選擇原則和確定工藝流程的依據(jù)，養(yǎng)成求真務(wù)實、實事求是的工作作風(fēng)；掌握各種定額指標(biāo)的確定方法；掌握工作制度的確定以及年時基數(shù)的計算方法；理解車間工作人員的確定原則。重點：定額指標(biāo)的確定。第3章物料平衡計算和設(shè)備選型（9學(xué)時，支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點3.2）教學(xué)要求：堅持可持續(xù)發(fā)展的理念進(jìn)行原料選擇和配料設(shè)計，保護自然資源，養(yǎng)成厲行節(jié)儉的習(xí)慣。理解物料平衡計算在設(shè)計中的作用，了解工藝參數(shù)的選擇原則；掌握物料平衡計算的方法和步驟；了解設(shè)備選型應(yīng)考慮的因素；掌握主要設(shè)備和輔助設(shè)備的確定原則；掌握工藝設(shè)備選型和計算過程。重點：物料平衡計算，工藝設(shè)備選型；難點：物料平衡計算。第4章車間的工藝布置（6學(xué)時，支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點6.3）教學(xué)要求：理解無機材料車間工藝布置的基本原則；掌握陶瓷、玻璃以及水泥生產(chǎn)車間的工藝布置。重點：陶瓷生產(chǎn)車間工藝布置。第5章其它（1學(xué)時，支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點11.2）教學(xué)要求：了解工廠設(shè)計的概預(yù)算及技術(shù)經(jīng)濟指標(biāo)計算等。2、實踐（8學(xué)時）以下內(nèi)容，任選其一（1）配料計算（8學(xué)時，支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點3.2、6.1、6.3、7.1、11.2）實踐內(nèi)容：根據(jù)產(chǎn)品方案進(jìn)行配料計算。目的、要求：通過實踐訓(xùn)練，掌握查閱相關(guān)文獻(xiàn)綜合分析問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際，具體問題具體分析的能力。（2）物料平衡計算（8學(xué)時，支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點3.2、6.1、6.3、7.1、11.2）實踐內(nèi)容：物料平衡計算。目的、要求：選擇合理的工藝流程，通過實踐訓(xùn)練使學(xué)生掌握物料平衡計算的原則和步驟，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、實事求是的工作作風(fēng)。五、教學(xué)方法本課程是一門理論與實踐緊密結(jié)合的課程，專業(yè)性和綜合性強。課堂講授應(yīng)緊緊圍繞專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，以學(xué)生獲取工程知識、建立工程概念以及形成工程能力為宗旨，改革教學(xué)方法和教學(xué)手段，加強實踐環(huán)節(jié)的引導(dǎo)，提高課堂教學(xué)效果。1.課堂講授（1）多媒體與板書相結(jié)合：通過圖片、視頻等影像資料增強直觀性，便于掌握，提高教學(xué)效果。利用板書進(jìn)行知識點的梳理和匯總，有助于學(xué)生專業(yè)知識結(jié)構(gòu)的形成。（2）翻轉(zhuǎn)課堂輔助教學(xué)：利用“雨課堂”、“學(xué)習(xí)通”或“微助教”等教學(xué)APP資源實現(xiàn)考勤檢查、課堂和課外學(xué)習(xí)互動、教學(xué)效果檢測、教學(xué)課件上傳、作業(yè)布置和知識擴展。2.課外輔導(dǎo)答疑及作業(yè)批改每周固定時間輔導(dǎo)答疑，答疑時間每周不少于2小時；根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)程布置一定量的作業(yè)，對課后作業(yè)和學(xué)生答疑時的共性問題進(jìn)行課堂集中講解。3.課外實踐秉持可持續(xù)發(fā)展理念，合理的選用原料和配料設(shè)計，最大限度的保護自然資源，使學(xué)生養(yǎng)成厲行節(jié)儉、保護環(huán)境的習(xí)慣，牢固樹立“綠水青山就是金山銀山”的意識。六、課程考核和成績評定方式采用平時考核，課外實踐和結(jié)課作業(yè)等多種形式相結(jié)合的方式進(jìn)行考核，平時考核包括課堂作業(yè)和課堂討論或提問，20%，課外實踐占50%，結(jié)課作業(yè)占30%。七、教材及參考文獻(xiàn)1、教材[1]吳建鋒，無機非金屬材料工廠設(shè)計概論（第1版），武漢，武漢理工大學(xué)出版社，20132、實驗指導(dǎo)書或教材3、主要參考教材和