《建筑功能材1》課程教學(xué)大綱

《建筑功能材料》課程教學(xué)大綱一、基本信息中文名稱(chēng):建筑功能材料英文名稱(chēng)：FunctionalBuildingMaterials課程代碼：10045137課程性質(zhì)：專(zhuān)業(yè)選修課學(xué)分：1.5總學(xué)時(shí)：24（其中理論：24實(shí)驗(yàn)：0上機(jī)：0實(shí)踐：0）適用學(xué)院及專(zhuān)業(yè)：材料科學(xué)與工程學(xué)院無(wú)機(jī)非金屬材料專(zhuān)業(yè)先修課程：水泥基復(fù)合材料、無(wú)機(jī)非金屬材料工學(xué)、建筑工程材料開(kāi)課單位：材料科學(xué)與工程學(xué)院材料工程系無(wú)機(jī)非金屬材料工程教研室二、課程地位與作用本課程是無(wú)機(jī)非金屬材料專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)選修課之一，使學(xué)生掌握功能性建筑材料的組成、特性及其工程應(yīng)用，與《土木工程概論》、《混凝土工程與技術(shù)》、《建筑工程材料》等共同構(gòu)成與建筑材料相關(guān)的特色課程群，構(gòu)建了建筑材料的完整知識(shí)體系，為后續(xù)的畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計(jì)奠定基礎(chǔ)。三、課程教學(xué)目標(biāo)本課程支撐無(wú)機(jī)非金屬材料專(zhuān)業(yè)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)3.1、7.1學(xué)生通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，激發(fā)民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義情懷，樹(shù)立科技強(qiáng)國(guó)意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)意識(shí)和職業(yè)道德，達(dá)到“立德樹(shù)人”的目的；掌握保溫材料、隔熱材料、防水材料、防火材料、建筑光學(xué)材料、建筑聲學(xué)材料以及功能混凝土等的組成、特性及其工程應(yīng)用；樹(shù)立建筑向綠色化、功能化發(fā)展的意識(shí)，具備運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行建筑功能材料設(shè)計(jì)、性能優(yōu)化、正確使用和科學(xué)選材以及進(jìn)行節(jié)能與防火評(píng)價(jià)等方面的基本能力。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)具備以下能力：目標(biāo)1：能夠綜合運(yùn)用本專(zhuān)業(yè)工程基礎(chǔ)知識(shí)與專(zhuān)業(yè)知識(shí)，并運(yùn)用創(chuàng)新方法與工具，針對(duì)建筑工程材料制備工藝設(shè)計(jì)與產(chǎn)品制造及質(zhì)量控制系統(tǒng)提出解決方案，并能夠在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中體現(xiàn)創(chuàng)新意識(shí)，考慮社會(huì)、健康、安全、法律、文化以及環(huán)境等因素。（支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)3.1）目標(biāo)2：具有環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展意識(shí)，能夠理解和評(píng)價(jià)建筑工程材料應(yīng)用對(duì)環(huán)境和社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的影響，并能采取合理的技術(shù)手段減少對(duì)環(huán)境的影響和節(jié)約資源。（支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)7.1）課程教學(xué)目標(biāo)與畢業(yè)要求的關(guān)系矩陣教學(xué)目標(biāo)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)教學(xué)方式考核方式目標(biāo)13.1能夠綜合運(yùn)用本專(zhuān)業(yè)工程基礎(chǔ)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，對(duì)建筑工程材料制備及質(zhì)量控制等技術(shù)問(wèn)題進(jìn)行方案設(shè)計(jì)，并能夠?qū)?chuàng)新方法和工具應(yīng)用于技術(shù)問(wèn)題解決方案的確定；課堂講授、典型案例、上網(wǎng)查閱相關(guān)資料和課程作業(yè)（微助教課堂答題和課后作業(yè)）、課后答疑、學(xué)科前沿和進(jìn)展推送課程期末考試，課程作業(yè)目標(biāo)27.1在考慮材料制備過(guò)程和產(chǎn)品應(yīng)用等問(wèn)題時(shí)，能夠采取合理的技術(shù)手段減少對(duì)環(huán)境的影響和節(jié)約資源。課堂講授、典型案例、課程作業(yè)（微助教課堂答題和課后作業(yè)）、課后答疑、課堂討論（微助教輔助教學(xué)方法）、上網(wǎng)查閱相關(guān)資料和課程作業(yè)（微助教課堂答題和課后作業(yè)）課程期末考試，課程作業(yè)四、主要教學(xué)內(nèi)容第1章緒論（2學(xué)時(shí)，支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)7.1）本章應(yīng)了解建筑功能材料在建筑上應(yīng)用的重要意義，掌握建筑功能材料的分類(lèi)、建筑功能一體化的基本理念、國(guó)內(nèi)外建筑功能化技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)查閱文獻(xiàn)，深刻理解建筑材料的發(fā)展現(xiàn)狀，激發(fā)自己的使命感和責(zé)任感。重點(diǎn)：建筑功能材料的種類(lèi)、國(guó)內(nèi)外建筑功能化技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)。第2章建筑絕熱材料（6學(xué)時(shí)，支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)3.1、7.1）本章應(yīng)了解建筑節(jié)能的重要意義及建筑保溫隔熱材料的發(fā)展現(xiàn)狀，理解保溫、隔熱材料的保溫、隔熱機(jī)理，掌握常見(jiàn)建筑保溫隔熱材料的基本特性和工程應(yīng)用技術(shù)，以及建筑圍護(hù)結(jié)構(gòu)的保溫性能設(shè)計(jì)依據(jù)。引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立綠色建筑的理念，強(qiáng)化“綠水青山”就是“金山銀山”的環(huán)保觀念。重點(diǎn)：建筑保溫隔熱材料的基本特性、建筑圍護(hù)結(jié)構(gòu)的保溫性能設(shè)計(jì)。第3章建筑防水材料（6學(xué)時(shí)，支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)3.1、7.1）本章應(yīng)了解建筑防水施工技術(shù)，掌握典型防水材料的組成與特性，以及根據(jù)工程特點(diǎn)合理選用建筑防水材料。針對(duì)隱蔽工程材料，教育學(xué)生樹(shù)立歷史使命感，要全心全意為人民服務(wù)。重點(diǎn)：建筑防水工程構(gòu)造、有機(jī)和無(wú)機(jī)防水材料的組成及工程特性。第4章建筑防火材料（2學(xué)時(shí)，支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)3.1、7.1）本章應(yīng)了解建筑防火的相關(guān)設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)；掌握常見(jiàn)防火材料的組成及工程特點(diǎn)，以及根據(jù)建筑防火要求合理地選擇防火材料。引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立牢固的安全意識(shí)，時(shí)刻牢記“火患猛于虎”的警示語(yǔ)。重點(diǎn)：建筑材料燃燒性能及檢測(cè)分級(jí)。第5章建筑聲學(xué)材料（2學(xué)時(shí)，支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)3.1、7.1）本章應(yīng)了解建筑聲學(xué)環(huán)境對(duì)建筑功能的作用，掌握材料隔聲與吸聲的基本原理，以及常見(jiàn)聲學(xué)材料的組成、特性及工程應(yīng)用情況。重點(diǎn)：建筑聲學(xué)材料的特點(diǎn)及工程應(yīng)用。第6章建筑光學(xué)材料（2學(xué)時(shí)，支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)3.1、7.1）本章應(yīng)了解光學(xué)材料的分類(lèi)及基本性質(zhì)，掌握平板玻璃、飾面玻璃、安全玻璃、功能玻璃、玻璃磚、有機(jī)玻璃的特性及光學(xué)裝飾用途。第7章功能混凝土（4學(xué)時(shí)，支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)3.1、7.1）本章應(yīng)掌握導(dǎo)電混凝土、電磁屏蔽混凝土、自感知混凝土、自愈合混凝土的作用機(jī)理、組成及工程應(yīng)用。通過(guò)對(duì)新型建筑材料的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)情懷及專(zhuān)業(yè)興趣。重點(diǎn)：混凝土導(dǎo)電機(jī)理、混凝土自修復(fù)機(jī)制。五、教學(xué)方法1.課堂講授（1）多媒體與板書(shū)相結(jié)合：通過(guò)圖片、動(dòng)畫(huà)、視頻等多媒體方式增強(qiáng)教學(xué)直觀性，提高教學(xué)效率，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)功能建筑材料的生產(chǎn)及施工的直觀認(rèn)識(shí)。（2）翻轉(zhuǎn)課堂輔助教學(xué)：利用“微助教”教學(xué)APP資源和精品課程資源共享等網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源實(shí)現(xiàn)考勤檢查、課堂和課下學(xué)習(xí)互動(dòng)、教學(xué)效果檢測(cè)、教學(xué)課件上傳、作業(yè)布置。通過(guò)翻轉(zhuǎn)課堂進(jìn)行科學(xué)前沿?zé)狳c(diǎn)推送和知識(shí)擴(kuò)展，促進(jìn)學(xué)生樹(shù)立強(qiáng)國(guó)意識(shí)、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和專(zhuān)業(yè)自信心，提高學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和科研興趣。2.課外輔導(dǎo)答疑及作業(yè)批改每周固定時(shí)間輔導(dǎo)答疑，答疑時(shí)間每周不少于2小時(shí)；根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)程布置一定量的作業(yè)，對(duì)課后作業(yè)和學(xué)生答疑時(shí)的共性問(wèn)題進(jìn)行課內(nèi)集中講解。六、課程考核和成績(jī)?cè)u(píng)定方式本課程采用期末閉卷考試和平時(shí)考核相結(jié)合的考核方式，閉卷考核成績(jī)占80％、平時(shí)考核成績(jī)占20％。七、教材及參考文獻(xiàn)1．教材馬一平等，建筑功能材料（第一版），上海，同濟(jì)大學(xué)出版社，2014年主要參考教材和參考文獻(xiàn)[1]萬(wàn)小梅等，建筑功能材料，北京，化學(xué)工業(yè)出版社，