福建省2024七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第四單元追求美好人生第十二課端正人生態(tài)度第2課時(shí)正確對(duì)待順境和逆境課件新人教版

第四單元追求美好人生第十二課端正人生態(tài)度第2課時(shí)正確對(duì)待順境和逆境目

錄CONTENTS01自主學(xué)習(xí)021星題基礎(chǔ)鞏固032星題進(jìn)階提升1.

順境和逆境的影響(作用)：(1)無論順境還是逆境，對(duì)人生的作用都是

的。(2)順境中的有利因素，使我們更容易接近和

?

；優(yōu)越條件容易滋生驕傲、

?等不良心

態(tài)。(3)生活中難免會(huì)遇到各種各樣的困難。在青少年時(shí)期經(jīng)

歷一些挫折和考驗(yàn)，有助于我們

?。雙重實(shí)現(xiàn)目

標(biāo)懈怠走好人生路2.

順境和逆境的關(guān)系：(1)順境和逆境是人生歷程中兩種不同的境遇。順境和逆

境在一定條件下可以

?。(2)自滿自足，意志衰退，順境就有可能轉(zhuǎn)化為逆境。(3)受磨難而

，不悲觀、不言敗，逆境就有可能

轉(zhuǎn)化為順境。相互轉(zhuǎn)化奮進(jìn)3.

正確對(duì)待順境和逆境的要求：(1)

。①身處順境時(shí)，應(yīng)珍惜美好時(shí)

光，

，順勢(shì)而為。②同時(shí)，要有

?

，警惕優(yōu)越條件滋生的驕傲、懈怠等不良心

態(tài)，時(shí)刻保持謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度。順境不驕抓住機(jī)遇憂患

意識(shí)(2)

。生活中難免會(huì)遇到各種各樣的困難。

在逆境中前行，需要鼓足勇氣，

?。(3)無論身處何種境地，只要正確對(duì)待

，處

優(yōu)而不養(yǎng)尊，受挫而不短志，順境和逆境都可以成為

人生成長(zhǎng)的階梯。逆境不餒迎難而上成敗得失

比一比差異，并判斷正(√)誤(×)。1.

順境和逆境對(duì)人生的作用都是雙重的。

(

√

)2.

順境對(duì)人生的作用都是積極的。

(

×

)3.

逆境對(duì)人生的作用都是消極的。

(

×

)√××1.

【易錯(cuò)題】“苦難對(duì)于天才是一塊墊腳石，對(duì)于能干的人

是一筆財(cái)富，對(duì)于弱者則是一個(gè)萬丈深淵?！卑蜖栐说?/p>

這句話說明(

C)A.

順境對(duì)于人的成長(zhǎng)是不利的B.

逆境不利于人的成長(zhǎng)和發(fā)展C.

逆境對(duì)人生的作用是雙重的D.

遭遇逆境的人肯定能有所成就C2345678910111212.

“宜將剩勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王?！痹?shī)句蘊(yùn)含的道理

有(

C)①要果斷抓住機(jī)遇，順勢(shì)而為②要注意把握分寸，適可而止③要珍惜美好時(shí)光，循序漸進(jìn)④要常存憂患之心，順境不驕CA.

①③B.

②④C.

①④D.

②③234567891011121長(zhǎng)篇小說《平凡的世界》中有一段話：“命運(yùn)總是不如

人愿。但往往是在無數(shù)的痛苦中，在重重的矛盾和艱辛中，

才使人成熟起來?！睋?jù)此完成3、4題。3.

從這段話中我們明白了(

B)①人生之路并不平坦，難免遇到困難②挫折令人奮進(jìn)，受挫折越多成就越大③要逃避逆境，以免遭受痛苦④經(jīng)歷一些挫折有助于我們走好人生路BA.

①③B.

①④C.

②③D.

②④2345678910111214.

對(duì)于懦弱的人，逆境就是失??；對(duì)于堅(jiān)強(qiáng)的人，逆境就是

機(jī)遇。這啟示我們(

A)①不同的人對(duì)逆境的認(rèn)識(shí)不同②要做到逆境不餒，能夠迎難而上③逆境必定使人消沉，做出不當(dāng)行為④戰(zhàn)勝困難要全憑自己，不借外力AA.

①②B.

①③C.

②④D.

③④2345678910111215.

順境和逆境在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化，所以，廣大青少

年應(yīng)該(

C)①抓住順境機(jī)遇，回避逆境②面對(duì)困難挫折，奮發(fā)向上③珍惜美好時(shí)光，自滿自足④正視成敗得失，不驕不餒CA.

①②B.

①③C.

②④D.

③④2345678910111216.

下面漫畫《座右銘》啟示我們(

C)A.

不經(jīng)歷挫折就不會(huì)獲得成功B.

逆境會(huì)自然地轉(zhuǎn)化為順境C.

逆境也可以成為人生成長(zhǎng)的階梯D.

生活難免有挫折，順其自然就好C2345678910111217.

【2024·唐山月考】小李和小王都因企業(yè)裁員而失去工作。小李樂觀向上，吃苦耐勞，開起了小吃店，收入比原來還多；小王則整天怨天尤人，也不去找工作，只能勉強(qiáng)維持生活。同樣失去工作的小李和小王的人生際遇卻截然不同，這是由于(

C)①同一個(gè)人對(duì)待不同困境會(huì)有不同的感受和行為反應(yīng)②不同的人遭遇同樣困境時(shí)的情緒感受和行為反應(yīng)可能不同③身處困境下的人們會(huì)產(chǎn)生負(fù)面情緒，這是很正常的④對(duì)待逆境的態(tài)度是導(dǎo)致人生際遇不同的關(guān)鍵因素CA.

①②B.

①③C.

②④D.

③④2345678910111218.

某公司建立之后，掌握了世界上較為先進(jìn)的膠卷技術(shù)，在相關(guān)領(lǐng)域處于領(lǐng)先地位，但當(dāng)攝影從膠片化向數(shù)碼化轉(zhuǎn)型時(shí)，該公司依然驕傲且固執(zhí)地堅(jiān)守著傳統(tǒng)相機(jī)和膠卷的地盤，公司逐漸走下坡路，最終破產(chǎn)重組。該公司的命運(yùn)說明(

B)①要有憂患意識(shí)，警惕驕傲、懈怠的心態(tài)②身處順境時(shí)，珍惜美好時(shí)光，自滿自足③順境不驕，要時(shí)刻保持謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度④逆境不餒，沒有誰(shuí)的人生是一帆風(fēng)順的BA.

①②B.

①③C.

②④D.

③④2345678910111219.

【2024·西安月考】某中學(xué)以“順境與逆境哪個(gè)更有利于學(xué)生的成長(zhǎng)”為主題組織了辯論賽，正方觀點(diǎn)為：逆境更有利于學(xué)生的成長(zhǎng)。反方觀點(diǎn)為：順境更有利于學(xué)生的成長(zhǎng)。下列可以作為正方觀點(diǎn)論據(jù)的有(

C)①蕭凱恩作為視障人士，刻苦學(xué)習(xí)音樂，成長(zhǎng)為一名歌唱演員②錢學(xué)森能成長(zhǎng)為偉大的科學(xué)家離不開其母章蘭娟的悉心教導(dǎo)③梁思成成長(zhǎng)為一代建筑大師離不開其父梁?jiǎn)⒊恼佌伣虒?dǎo)④張海迪高位截癱之后更加堅(jiān)韌，自學(xué)了中小學(xué)、大學(xué)和研究生課程及外語(yǔ)和醫(yī)學(xué)知識(shí)CA.

①②B.

③④C.

①④D.

②③23456789101112110.

青年在成長(zhǎng)和奮斗的過程中，會(huì)收獲成功和喜悅，也會(huì)

面臨困難和壓力。我們要正確對(duì)待一時(shí)的成敗得失，處

優(yōu)而不養(yǎng)尊，受挫而不短志。這啟示我們(

A)①要正確看待生活中的不如意②要正確對(duì)待順境和逆境③要學(xué)會(huì)抓住機(jī)遇，順勢(shì)而為④順境和逆境在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化AA.

①②B.

①④C.

②③D.

③④23456789101112111.

辨析題。(8分)某學(xué)習(xí)小組以“生命中的順境和逆境”為主題進(jìn)行

探究和討論。甲同學(xué)：良好的環(huán)境有利于人的生理成長(zhǎng)和心理成

長(zhǎng)，有利于滿足人生各階段的成長(zhǎng)需求，有利于人盡

早走向社會(huì)和獨(dú)立擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任。所以，順境更有利

于人的成長(zhǎng)。234567891011121乙同學(xué)：蓋文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春

秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國(guó)

語(yǔ)》；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂

覽》；韓非囚秦，《說難》《孤憤》；《詩(shī)》三百篇，

大底圣賢發(fā)憤之所為作也。逆境同順境相比，更能使人

懂得應(yīng)該做什么事情，懂得什么東西是真正有意義的。

所以，逆境更有利于人的成長(zhǎng)。234567891011121運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)上述兩位同學(xué)的觀點(diǎn)進(jìn)行分析。答案：甲、乙兩位同學(xué)的觀點(diǎn)都是片面的，他們只看到了順

境和逆境的積極作用。234567891011121(1)甲同學(xué)看到了順境對(duì)人生的積極作用，順境中的有利因

素，使我們更容易接近和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，但是忽略了順境可能使

人驕傲、懈怠，最終導(dǎo)致失?。灰埠雎粤四婢硨?duì)個(gè)人成長(zhǎng)的

磨煉作用，在青少年時(shí)期經(jīng)歷一些挫折和考驗(yàn)，有助于我們

走好人生路。234567891011121(2)逆境并不必然有利于人的成長(zhǎng)，乙同學(xué)只看到了逆境對(duì)個(gè)

人成長(zhǎng)的意義，卻沒有看到逆境易使人失落、悲傷的消極作

用，還忽略了順境的積極作用。所以，面對(duì)順境和逆境的雙重作用，我們要做到順境不驕，

逆境不餒，正確對(duì)待成敗得失，處優(yōu)而不養(yǎng)尊，受挫而不短

志，讓順境和逆境都成為人生成長(zhǎng)的階梯。23456789101112112.

【思考人生綻放精彩】實(shí)踐探究題。(16分)青少年像早晨的太陽(yáng)，正處于人生的上升時(shí)期。我

們充滿著夢(mèng)想與激情，卻又與挫折、迷惘相伴。其實(shí)，

每個(gè)人的人生都會(huì)遇到挫折。因此，某校七年級(jí)(1)班組

織開展了“逆境助我成長(zhǎng)”教育活動(dòng)，以下是該班同學(xué)

收集到的材料，請(qǐng)你參與其中并回答下列問題。234567891011121年僅14歲的全紅嬋在東京奧運(yùn)會(huì)上，奪得10米跳臺(tái)

冠軍，用自己非凡的實(shí)力為自己的人生添彩。她小小的

身軀里，蘊(yùn)藏著無限的爆發(fā)力，此后她又在世錦賽、世

界杯中奪得冠軍。234567891011121然而在2023年世界泳聯(lián)跳水世界杯超級(jí)決賽中，全

紅嬋失利。但她并未灰心喪氣，而是展現(xiàn)出了拼搏精神

和專業(yè)素養(yǎng)，賽后她積極反思自己的失誤并在失敗中總

結(jié)教訓(xùn)，調(diào)整心態(tài)，推動(dòng)自己不斷進(jìn)步，為巴黎奧運(yùn)會(huì)

繼續(xù)努力練習(xí)。234567891011121(1)假如你是這次活動(dòng)的策劃人，請(qǐng)你為這次活動(dòng)設(shè)計(jì)兩

種活動(dòng)形式。(2分)答案：示例：主題班會(huì)、演講比賽。(2)請(qǐng)你說說從材料中可以看出全紅嬋具有哪些寶貴的品

質(zhì)。(4分)答案：正視挫折、迎難而上；全力以赴、堅(jiān)持不懈；

勤奮進(jìn)取、努力前行；不驕不餒；愛國(guó)情懷；等等。234567891011121(3)人生不如意事十有八九，我們應(yīng)如何看待？(4分)答案：①生活中難免會(huì)遇到各種各樣的困難。在逆境

中前行，需要鼓足勇氣，迎難而上。在青少年時(shí)期經(jīng)

歷一些挫折和考驗(yàn)，有助于我們走好人生路。②順境

和逆境在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。受磨難而奮進(jìn)，

不悲觀、不言敗，逆境就有可能轉(zhuǎn)化為順境。234567891011121(4)人生難免要經(jīng)歷風(fēng)雨和坎坷，正確面對(duì)這些風(fēng)雨和坎

坷成為青少年成長(zhǎng)的必備素養(yǎng)。該活動(dòng)擬向全校同學(xué)

發(fā)出“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”的倡議。請(qǐng)把倡議書內(nèi)容補(bǔ)

充完整。(6分)234567891011121倡議書同學(xué)們：人生難免要經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨，我們希望大家就如同茁壯

成長(zhǎng)的幼苗，能經(jīng)過不斷磨礪，增強(qiáng)生命韌性，提高抵御

風(fēng)雨的能力。為此，我們倡議：234567891011121①

?

?②

?

?③