托育機構(gòu)管理與運營實務(wù) 課件 第六章 安全管理

匯報人：2025-02-09安全管理目錄contents學(xué)習(xí)目標(biāo)知識點導(dǎo)圖情景導(dǎo)入園區(qū)安全管理意外傷害管理拓展閱讀本章小結(jié)思考與練習(xí)01學(xué)習(xí)目標(biāo)熟悉托育機構(gòu)安全管理質(zhì)量評估托育機構(gòu)安全管理質(zhì)量評估需考慮的基本點包括組織管理、制度完善、環(huán)境安全、設(shè)施設(shè)備、人員資質(zhì)及培訓(xùn)、意外傷害處理等方面的綜合評估。熟悉托育機構(gòu)各類安全制度掌握常見的急救方法知識目標(biāo)托育機構(gòu)應(yīng)制定并實施各類安全制度，包括但不限于消防安全、食品安全、衛(wèi)生健康、接送幼兒等制度，確保幼兒在園所的安全，保障其健康成長。托育機構(gòu)工作人員應(yīng)熟練掌握常見的急救方法，如海姆立克急救法、止血、包扎等，以便在緊急情況下迅速采取有效措施，保障幼兒的生命安全。托育機構(gòu)應(yīng)通過合理布局空間、選用環(huán)保材料、定期消毒清潔等措施，創(chuàng)設(shè)一個安全、健康的環(huán)境，為嬰幼兒提供舒適、衛(wèi)生的生活與學(xué)習(xí)空間。創(chuàng)設(shè)安全、健康的機構(gòu)環(huán)境托育機構(gòu)應(yīng)加強工作人員對安全事故的預(yù)防意識，制定詳細(xì)的安全預(yù)案，定期進行安全演練，確保在發(fā)生意外時能迅速采取有效措施，降低傷害。正確做好事故的預(yù)防與處理能力目標(biāo)辨別意外風(fēng)險和事故的洞察力托育機構(gòu)的教職工需具備敏銳的洞察力，能夠迅速識別潛在的安全隱患，如環(huán)境中的危險物品、設(shè)施設(shè)備的異常狀況等，確保幼兒遠(yuǎn)離意外風(fēng)險。素質(zhì)目標(biāo)幼兒安全為中心托育機構(gòu)的教職工需始終將幼兒的安全放在首位，在日常工作中時刻保持高度警惕，關(guān)注每個幼兒的安全狀況，確保他們遠(yuǎn)離一切可能造成傷害的風(fēng)險。緊急情況的快速反應(yīng)能力面對緊急情況，托育機構(gòu)的教職工應(yīng)具備快速反應(yīng)和應(yīng)變能力，能夠迅速采取有效措施，如使用急救技能、組織幼兒疏散等，確保幼兒的安全。02知識點導(dǎo)圖知識點導(dǎo)圖03情景導(dǎo)入情景導(dǎo)入指南印發(fā)與安全管理國家衛(wèi)健委與應(yīng)急部發(fā)布《托育機構(gòu)消防安全指南》，加強消防安全管理，確保嬰幼兒安全；《指南》涵蓋消防安全條件、管理、用火用電安全、易燃物管理、安全疏散和應(yīng)急處置。預(yù)防為主與傷害策略《“健康中國2020”規(guī)劃綱要》強調(diào)“預(yù)防為主”方針，要求落實健康促進工作；傷害預(yù)防策略重視一級預(yù)防，建議圍繞傷害相關(guān)危險因素開展干預(yù)，并優(yōu)先實施預(yù)防傷害發(fā)生的措施。托育機構(gòu)安全管理討論托育機構(gòu)應(yīng)加強安全管理，確保嬰幼兒安全；安全管理需從源頭抓起，消除隱患，為嬰幼兒提供輕松愉快成長環(huán)境；園區(qū)籌建時需注意空間設(shè)計、裝修、設(shè)施設(shè)備采購及規(guī)范操作等。負(fù)責(zé)人責(zé)任制與管理托育園應(yīng)建立負(fù)責(zé)人責(zé)任制，全面負(fù)責(zé)嬰幼兒、員工和財產(chǎn)安全；針對安全問題，應(yīng)加強日常防護措施和檢查制度，配備安保人員和防護設(shè)施，并購買公眾責(zé)任險等，轉(zhuǎn)移風(fēng)險。情景導(dǎo)入04園區(qū)安全管理室內(nèi)環(huán)境：園區(qū)空間設(shè)計要合理，避免過道過長、過直，造成幼兒奔跑時撞到；全透明玻璃門要貼標(biāo)識物，避免意外傷害；電源插座裝防觸電保護，確保幼兒安全。戶外環(huán)境：戶外活動場地需要做到地面平整，如果是開放場地，需加裝圍欄，避免外來人員進入或嬰幼兒自行外出，圍欄高度應(yīng)超過160cm，中間不設(shè)橫桿，避免幼兒攀爬。通過創(chuàng)設(shè)環(huán)境傳授幼兒自保技能：創(chuàng)設(shè)安全教育環(huán)境，融合孩子發(fā)展情況，設(shè)計教學(xué)方案，利用圖片、故事等形式，教孩子識別危險和自救技能，并家長配合教育。全面辨識安全因素：工作人員需保持安全認(rèn)識和風(fēng)險評估意識，對危險因素進行識別、評價和控制，并制定風(fēng)險控制和應(yīng)急措施，以管理托育機構(gòu)的危害因素。環(huán)境安全教玩具與設(shè)施、設(shè)備安全提高意識要提高保教人員的安全意識，加強標(biāo)準(zhǔn)的宣傳和貫徹落實；定期安全檢查，器械損壞立即維修；設(shè)立運動器械檔案，對檢核項目、檢查結(jié)果、處理情形進行記錄。指定規(guī)范采購的設(shè)施、設(shè)備或教（玩）具，需要符合國家相關(guān)規(guī)定和標(biāo)準(zhǔn)；廠商需提供培訓(xùn)、售后服務(wù)；玩教具對嬰幼兒發(fā)展有積極作用，但材料選擇需安全、易保潔消毒。增設(shè)檢視運動場地安全標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)通俗易懂，容易操作，保教人員需貫徹執(zhí)行；建議使用日常檢視表落實安全責(zé)任，兩位保教人員分別檢視或與人共檢，特別加強早晨檢視。030201玩教具的種類托育機構(gòu)教（玩）需做到檢查是否會掉漆、褪色；無特殊香味或塑料味道；不選擇尖銳或有尖角的玩具；不提供直徑小于3.5cm的教（玩）具。玩教具重量玩教具的大小重量應(yīng)適合幼兒使用；塑料袋、薄紙置物袋不宜當(dāng)玩教具，如教學(xué)需要,在專人引導(dǎo)下進行，防止幼兒將套在頭上,口鼻被裹緊造成窒息。玩具安全須知玩具若有超過15cm的繩子須在教師照看下使用避免繞頸或纏繞四肢；木制玩教具表面必須平滑無尖刺裂紋；金屬玩教具損壞時不可有鋒利切口或外露釘子螺旋。植物動物要求嬰幼兒讀物符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，文字要大而清晰,圖畫色彩鮮明,色調(diào)要協(xié)調(diào)和諧,不要對視覺產(chǎn)生過分刺激,紙面光滑而且不反光,以便于嬰幼兒閱讀。教玩具與設(shè)施、設(shè)備安全嚴(yán)格準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)托育機構(gòu)建設(shè)需嚴(yán)格遵循國家工程建設(shè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，獨立建造或設(shè)置在耐火極限不低于2h的多層建筑內(nèi)，且兒童活動場所層數(shù)有限制，確保安全。防災(zāi)設(shè)施落實相關(guān)規(guī)定托育機構(gòu)建筑防火需嚴(yán)格執(zhí)行國家消防技術(shù)規(guī)范，獨立建造，禁止設(shè)置在三層以上或地下、半地下，廚房等輔助用房需用耐火材料隔開。嚴(yán)格管理重點部位托育機構(gòu)法定代表人或負(fù)責(zé)人需落實消防安全責(zé)任制，明確安全管理要求，包括逐級責(zé)任制、崗位責(zé)任制，以及室內(nèi)裝飾、配電線路、電器設(shè)備等的安全要求。防災(zāi)設(shè)施保證安全出口與疏散通道暢通托育機構(gòu)需設(shè)置至少兩個安全疏散出口，確保園內(nèi)房間門至外部出口或封閉樓梯間的距離符合規(guī)定，同時健全消防組織、制度、設(shè)施。托育機構(gòu)安全至上托育機構(gòu)應(yīng)加強嬰幼兒安全管理，從源頭抓起，消除隱患，確保嬰幼兒在安全、健康的環(huán)境中快樂成長。園區(qū)籌建安全管理園區(qū)籌建需全面考慮空間設(shè)計、裝修、設(shè)施采購及規(guī)范操作、定期檢查和維護，確保安全管理，預(yù)防意外事故。防災(zāi)設(shè)施負(fù)責(zé)人責(zé)任制托育園應(yīng)建立負(fù)責(zé)人責(zé)任制，托育園負(fù)責(zé)人全面負(fù)責(zé)嬰幼兒、員工和財產(chǎn)安全，確保安全管理體系有效實施。日常防護與檢查制度風(fēng)險防控與保險托育機構(gòu)應(yīng)建立健全日常防護措施和檢查制度，配備必要安保人員和防護設(shè)施，確保嬰幼兒安全。托育機構(gòu)需建立風(fēng)險防控機制，并根據(jù)園所規(guī)模、人員數(shù)量購買適宜的保險，轉(zhuǎn)移財產(chǎn)損失和醫(yī)療賠償風(fēng)險。禁止危險物品帶入園所應(yīng)禁止攜帶易燃易爆物品、有毒物品、動物和管制器具等危險物品進入校園，確保師生安全。園所門禁管理園所門禁管理旨在防止外來可疑人員進入，同時防止幼兒自行走出園所門外，確保園所安全。健全門衛(wèi)制度園所應(yīng)健全門衛(wèi)制度，建立校外人員入校登記或驗證制度，禁止無關(guān)人員和校外機動車入內(nèi)，確保園所安全。門禁管理制度園區(qū)大門應(yīng)安裝遙控、按鈕控制或智能化安全門禁電子系統(tǒng)，前臺設(shè)備需與公安機關(guān)聯(lián)網(wǎng)，確保正常運行。門禁系統(tǒng)管理園所可與當(dāng)?shù)毓膊块T合作，設(shè)定巡邏點并安裝巡樓箱，由民警定時巡邏，提高園區(qū)安全防護等級。園區(qū)巡邏與防護孩子易將刷卡機當(dāng)玩具，家長漏刷、少刷或忘卡，且對刷卡制度認(rèn)同度不高，園方需加強管理。托育機構(gòu)門禁刷卡問題門禁管理制度科學(xué)管理保安全托育園需建立科學(xué)管理機制，確?！叭朔馈焙汀凹挤馈彪p落實，充實安全隊伍，落實技防措施。抓實人防工作加強安全培訓(xùn)，增強教師意識，制定安全制度，明確職責(zé)分工，保障家長和孩子出入安全。門禁管理制度財產(chǎn)管理形式采用分級管理制度，事務(wù)組負(fù)責(zé)管理全園財產(chǎn)；各組、室管理所屬的財產(chǎn)；教室財產(chǎn)由班主任老師和保育員負(fù)責(zé)保管。物品領(lǐng)用制度園內(nèi)財產(chǎn)統(tǒng)一管理，領(lǐng)用需登記，調(diào)動需辦理手續(xù)；節(jié)約使用，損壞自負(fù)；每周二、四上午集中領(lǐng)物。物品采購驗收規(guī)定部門請購需經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后采購，憑發(fā)票及實物驗收入賬；個人領(lǐng)用物品需簽收；物品需計劃節(jié)約使用，包干制管理。外借的規(guī)定托育園財產(chǎn)外借需憑借條或介紹信，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)同意并開出門證；貴重物品不外借，特殊情況需主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)；定期檢查玩具設(shè)備。獎賠制度定期檢查財產(chǎn)使用情況，及時修理損壞物品；人為損壞需賠償60%~20%；自然損壞也需辦理報損手續(xù)。財產(chǎn)安全制度0102030405入園環(huán)節(jié)的安全托育機構(gòu)需嚴(yán)格晨檢、登記藥品、統(tǒng)一管理藥物、保持環(huán)境清潔、關(guān)注幼兒異常、防止跑失、上下樓梯維持秩序。游戲活動環(huán)節(jié)安全進餐環(huán)節(jié)安全一日工作中各環(huán)節(jié)安全管理制定安全教育計劃，充分保證教育時間與效果；游戲前檢查學(xué)具、教具等，教幼兒正確方法和操作；使用電教器材需規(guī)范操作。保育老師要負(fù)責(zé)餐前準(zhǔn)備、指導(dǎo)幼兒洗手、關(guān)注食物過敏幼兒；分餐時注意安全，避免燙傷；教育幼兒安靜進餐。午睡起床環(huán)節(jié)安全保育員要保證盥洗間干燥衛(wèi)生，組織幼兒有序洗手入廁，不擁擠推揉；教師站在盥洗室門口關(guān)照幼兒情況。如廁盥洗環(huán)節(jié)安全室內(nèi)活動環(huán)節(jié)安全檢查活動區(qū)有無尖銳物品，玩具是否安全；教育幼兒不將小物品放入口、鼻、耳中，不打鬧、不爬窗臺桌椅。睡前檢查門窗、溫度、床位等安全隱患；午檢幼兒物品，防止窒息；教育幼兒不打鬧、不蒙頭睡覺；值午睡人員需巡視。一日工作中各環(huán)節(jié)安全管理戶外活動的安全活動前檢查幼兒衣著、場地、器械；講解游戲規(guī)則和安全注意事項；教師認(rèn)真組織和安全管理，嚴(yán)禁疏于管理。一日工作中各環(huán)節(jié)安全管理離園環(huán)節(jié)的安全離園前檢查幼兒身體情況，與家長簡要溝通；主班教師接待家長，防止幼兒私自出班；非日常接送人需家長確認(rèn)。其他教育幼兒不在危險地方逗留；下雪及結(jié)冰天氣做好防滑措施；教職工熟知應(yīng)急處理；班級每周進行安全隱患自檢自查。05意外傷害管理建立每日環(huán)境定時檢查制度，托育服務(wù)從業(yè)人員在嬰幼兒來園前排查室內(nèi)外活動場地，清理危險物品，維修損壞器械。環(huán)境檢查由保健員在托育機構(gòu)門口檢查嬰幼兒身體有無損傷，有無異常情況，建議發(fā)熱、疑似手足口病幼兒休息或就醫(yī)。嬰幼兒檢查嬰幼兒飲用水需當(dāng)天準(zhǔn)備，注意溫度適宜，隨用隨有；飯菜溫度適中，避免從幼兒頭上傳遞，以防燙傷。檢查飲食飲水一般意外傷害的預(yù)防與處理檢查危險物品妥善保管洗滌劑、消毒劑等化學(xué)用品，設(shè)置專用放置房間，裝有門鎖或成人高度插銷，避免嬰幼兒擅自進入。日常觀察在一日活動的各個環(huán)節(jié)，托育服務(wù)從業(yè)人員的視線不得離開嬰幼兒，要關(guān)注每一位嬰幼兒的行為與需求。嬰幼兒跌落后的急救處理擦看傷勢，傷口的判別及處理輕傷只需清潔消毒，重傷則需要及時送醫(yī)。一般意外傷害的預(yù)防與處理鼻出血的急救處理鼻出血時，應(yīng)先安撫嬰幼兒情緒，再采取正確的止血方法；若出血量大或難以止住，需及時就醫(yī)。燒燙傷的急救處理燒燙傷需迅速脫離熱源，用冷水沖洗傷口，根據(jù)傷口情況進行處理，嚴(yán)重?zé)隣C傷需及時就醫(yī)。皮膚外傷的急救處理皮膚擦傷、劃傷、擠壓傷的急救處理各不相同，需根據(jù)傷口情況采取相應(yīng)措施。一般意外傷害的預(yù)防與處理01驚厥的急救處理嬰幼兒驚厥后，應(yīng)保持安靜，側(cè)臥防窒息；記錄驚厥情況，求助醫(yī)生，制定照料計劃。一般意外傷害的預(yù)防與處理02氣管異物的急救處理通過催吐法、拍背法及海姆立克急救法處理嬰幼兒氣管異物；異物取出后仍需就醫(yī)檢查。03中毒的急救處理用軟布去除嬰幼兒口中毒物，撥打120急救電話；讓嬰幼兒側(cè)臥位；皮膚接觸有毒植物需用肥皂沖洗。異物入體的急救處理根據(jù)異物入眼、鼻、耳、食道的不同情況，采取相應(yīng)的急救處理措施；嚴(yán)重情況需立即就醫(yī)。被同伴咬傷的急救處理輕微咬傷可用肥皂水沖洗后冷敷；嚴(yán)重咬傷需立即送醫(yī)；動物致傷需立即沖洗傷口并送醫(yī)。觸電事故的急救處理使觸電者脫離電源；輕微觸電者自行恢復(fù)；嚴(yán)重者需現(xiàn)場救護并撥打120；重大事故需尋求醫(yī)療幫助。一般意外傷害的預(yù)防與處理溺水的急救處理判斷是否有呼吸；保持呼吸道通暢；實施人工呼吸和胸部按壓；撥打120急救電話。交通事故的急救處理撥打120急救電話；不隨意移動傷者；保護現(xiàn)場；等待警察及醫(yī)療人員的救助。一般意外傷害的預(yù)防與處理交通事故類事故主要涉及托育機構(gòu)組織戶外活動及校車運行中可能發(fā)生的幼兒交通事故，確保出行安全。托育機構(gòu)意外分類包括生活飲食類、交通事故類、自然災(zāi)害類、社會安全類重大意外傷害事件。生活飲食類事故托育機構(gòu)內(nèi)常見食物中毒、燙傷燒傷、誤吞誤食、跌打扭傷等安全事故需嚴(yán)加防范。重大意外傷害的預(yù)防與處理地震等自然災(zāi)害可能導(dǎo)致房舍建筑坍塌，高溫引發(fā)中暑，托育機構(gòu)需制定應(yīng)急預(yù)案。自然災(zāi)害類事故重大意外傷害的預(yù)防與處理內(nèi)部工作人員或外部社會人員可能引發(fā)的影響教學(xué)秩序和師生人身安全的意外事件需高度警惕。社會安全類事故通過安全檢查、健康檢查、接送制度和飲食衛(wèi)生管理等多維度確保托育機構(gòu)安全。預(yù)防規(guī)章制度托育機構(gòu)應(yīng)重視交通安全、消防安全、食品安全及生活安全教育，提升幼兒自我保護能力。預(yù)防安全教育在遭遇重大意外傷害事故時，應(yīng)迅速啟動應(yīng)急預(yù)案，并遵循接警、先期處理等流程。重大意外傷害的處理在重大意外發(fā)生時，現(xiàn)場指揮部應(yīng)及時向上級政府領(lǐng)導(dǎo)和社會公眾發(fā)布準(zhǔn)確信息，以遏制謠言和輿論惡化。信息溝通重大意外傷害的預(yù)防與處理外來侵害事故預(yù)防通過簽訂協(xié)議、加強觀察與搶救培訓(xùn)、家訪了解孩子、維護好班級秩序等措施，減少幼兒自身事故風(fēng)險。自身原因事故預(yù)防游戲打鬧事故預(yù)防教師需充分估計游戲風(fēng)險，選擇合適場地，教育幼兒謙讓寬容，觀察打鬧并及時介入，減少幼兒間打鬧受傷風(fēng)險。托育機構(gòu)需實行接送卡制度，加強非固定接送者驗證，門衛(wèi)嚴(yán)格把關(guān)，確保無冒領(lǐng)接走、綁架風(fēng)險。責(zé)任事故的預(yù)防與處理教工惡意行為預(yù)防通過全面調(diào)查招工、加強師德培養(yǎng)、關(guān)心教職工生活等措施，防范教工惡意行為和過失行為導(dǎo)致的悲劇?；馂?zāi)事故預(yù)防食物中毒預(yù)防責(zé)任事故的預(yù)防與處理簽訂消防安全責(zé)任書，確保裝修材料難燃，嚴(yán)格管理火源電源，加強消防安全教育及培訓(xùn)。廚房布局設(shè)施需符合衛(wèi)生要求，專人管理食堂，嚴(yán)格采購渠道，確保食物煮熟安全，防范食物中毒事故。責(zé)任事故的預(yù)防與處理園外活動事故預(yù)防組織園外活動需嚴(yán)格考量安全因素，周密策劃并執(zhí)行安全措施，確保幼兒活動安全。接送制度執(zhí)行預(yù)防托育機構(gòu)應(yīng)建立完善的嬰幼兒接送制度并嚴(yán)格執(zhí)行，與家長簽訂關(guān)于接送方面的協(xié)議。教學(xué)設(shè)施事故預(yù)防建立設(shè)備檢查制度，定期維修更換老舊設(shè)備，設(shè)計合理安全的用具，減少安全隱患。事前措施簽訂家園責(zé)任協(xié)議書、配備法律顧問、制定園規(guī)強化教師責(zé)任意識，以預(yù)防嬰幼兒傷害事故及突發(fā)情況。事中處理發(fā)生嬰幼兒傷害事故后，托育機構(gòu)應(yīng)及時救助、保護現(xiàn)場、報告相關(guān)部門，并穩(wěn)定家長和幼兒情緒。意外傷害的后續(xù)處理主要傷害事故后的恢復(fù)、傷害事故后的補償與問責(zé)、傷害事故后的反思等內(nèi)容。責(zé)任事故的預(yù)防與處理托育機構(gòu)需及時調(diào)查原因，根據(jù)過錯程度給予相應(yīng)補償，并配合司法鑒定。意外傷害事故后的補償對相關(guān)責(zé)任人進行問責(zé)，包括證據(jù)收集、事實認(rèn)定、處罰核定和處罰落實。意外傷害事故的問責(zé)物質(zhì)重建、秩序重建和心理重建是托育機構(gòu)意外傷害事故后的關(guān)鍵恢復(fù)措施。傷害事故后的恢復(fù)責(zé)任事故的預(yù)防與處理心理重建托育機構(gòu)應(yīng)重視嬰幼兒心理恢復(fù)，建立心理問題反饋與危機預(yù)防體系，改善社會心理環(huán)境。物質(zhì)重建在災(zāi)害后，托育機構(gòu)需優(yōu)先重建基礎(chǔ)設(shè)施，消除安全隱患，并關(guān)注受傷幼兒的救治與心理干預(yù)。秩序重建托育機構(gòu)需評估損失，設(shè)定恢復(fù)指標(biāo)，由應(yīng)急管理小組統(tǒng)一指揮，確?；謴?fù)正常運轉(zhuǎn)。意外傷害的后續(xù)處理將教師急救能力納入考評托育機構(gòu)應(yīng)制定多層次教師急救知識與技能評價制度，科學(xué)考評推動教師提高急救能力，多元化評價主體，合格者獎勵，激勵教師持續(xù)進步。加強教師急救知識技能培訓(xùn)托育機構(gòu)應(yīng)全面培訓(xùn)教師急救知識，包括復(fù)雜急救技能和保健教師系統(tǒng)培訓(xùn)，并鼓勵模擬演練，同時定期舉辦急救培訓(xùn)，以減少教師遺忘。提升家長的急救水平托育機構(gòu)通過張貼急救知識圖片、轉(zhuǎn)發(fā)急救視頻、組織家長學(xué)習(xí)會、實訓(xùn)練習(xí)和技能競賽，豐富并提升家長急救知識水平，保障嬰幼兒安全。編制《托育機構(gòu)急救手冊》《托育機構(gòu)急救手冊》應(yīng)由托育機構(gòu)聯(lián)合嬰幼兒教育專家和醫(yī)護人員共同編制，內(nèi)容涵蓋常見意外傷害的急救處理，采用圖文結(jié)合形式。意外傷害事故后的反思06拓展閱讀海姆立克急救法是由美國外科醫(yī)生海姆立克發(fā)明的一種救治急性呼吸道異物堵塞的腹部沖擊法，適用于嬰幼兒、成人、孕婦及意識不清患者。海姆立克急救法海姆立克急救法的原理是通過腹部突然的沖擊，產(chǎn)生向上壓力，壓迫兩肺下部，使肺部殘留空氣形成一股氣流，將堵住氣管、喉部的異物驅(qū)除，使人獲救。急救原理海姆利克急救方法海姆立克急救法的操作方法患者清醒當(dāng)患者清醒時，施救者應(yīng)站在其背后，雙臂環(huán)抱患者，一手握拳，另一只手的手掌壓在拳頭上，使拇指掌關(guān)節(jié)突出頂住患者腹部正中線臍部以上胸部以下位置，連續(xù)快速向內(nèi)、向上推壓沖擊6-10次?；颊呋杳曰颊呋杳詴r，施救者需將患者平臥于地，兩腿分開跪在患者大腿外側(cè)地面。雙手疊放，用掌根頂住腹部進行沖擊性、快速、向前上方的壓迫。打開下頜，迅速掏出異物。如異物未被沖出，則重復(fù)步驟?；颊咦跃然颊咦跃葧r，可一只手握成拳頭，另一只手包住，向腹部施加壓力讓異物排出；或?qū)⑸细共繅合蛉魏螆杂驳耐怀龅奈矬w上，反復(fù)實施海姆立克急救法，直到異物排出。患者為嬰幼兒嬰幼兒急救時，抱起孩子，一手捏住孩子顴骨兩側(cè)，另一手握住孩子后頸部，讓其趴在救護人膝蓋上，在孩子背上拍5次。未排出異物，平躺孩子，食指和中指放在上腹部。海姆立克急救法的操作方法注意事項異物堵塞處理遇到氣道異物堵塞的緊急情況，切勿直接拍背或用手摳挖，以免異物被推得更深。應(yīng)迅速采取有效措施，幫助患者將異物排出，確保呼吸道暢通。急救與心肺復(fù)蘇當(dāng)氣道異物無法通過海姆立克急救法排出，且患者出現(xiàn)嗆咳、呼吸困難時，應(yīng)立即就醫(yī)。如因異物堵塞導(dǎo)致窒息或意識喪失，在急救無效時，需就地實施心肺復(fù)蘇并撥打120急救電話。嬰幼兒氣道異物處理當(dāng)嬰幼兒發(fā)生氣道異物堵塞時，若呼吸正常且用力咳嗽，可暫不干預(yù)。因用力咳嗽是排出氣道異物的有效方法，在采取任何急救措施前，先觀察是否可通過咳嗽自行將異物咳出。030201鈍角物件自救對于年長孩子或成人，在遭遇氣道異物堵塞的緊急情況時，可以利用自己身邊的鈍角物件，如拳頭、椅背等，快速擠壓沖擊腹部，進行自救。注意事項急救力度控制海姆利克急救法雖有效，但也可能帶來骨折、內(nèi)臟破裂等風(fēng)險。給嬰幼兒實施急救時，務(wù)必注意力度輕柔，手法需謹(jǐn)慎，以避免造成不必要的傷害。預(yù)防異物卡喉為有效預(yù)防嬰幼兒異物卡喉導(dǎo)致窒息，家長需將食物切成細(xì)塊，充分咀嚼后再喂食。同時，要教育孩子在口中無食物時再說話、行走或跑步，并嚴(yán)禁兒童將小玩具放入口中。07本章小結(jié)安全管理章節(jié)主要講解托育機構(gòu)安全管理，分別從園區(qū)安全管理和意外傷害管理兩方面進行闡述托育機構(gòu)安全管理主要內(nèi)容。預(yù)防處理熟悉托育機構(gòu)安全管理質(zhì)量評估的基本點及各類安全制度，了解各種意外事故的預(yù)防和處理方式