部編人教版道德與法治七上《交友的智慧》聽課評課記錄5

部編人教版道德與法治七上《交友的智慧》聽課評課記錄5一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級一班

教學主題或章節(jié)：《交友的智慧》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華教師的教學計劃清晰，對教學過程進行了詳細的規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備均齊全。

2.教學過程：

（1）開始階段：張華教師以一個生動的例子導入新課，引發(fā)學生對交友智慧的思考，起到了很好的引導作用。

（2）展開階段：教師運用了討論、小組合作等教學方法，引導學生深入思考并積極參與課堂活動。

（3）結束階段：教師對本節(jié)課的內容進行了總結歸納，并布置了相關的思考題作為作業(yè)，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張華教師注重與學生的互動，頻繁提問并引導學生發(fā)表自己的觀點，學生參與度和反應情況良好。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，小組合作學習情況良好，能夠積極主動地參與討論和分享。

5.課堂管理：

張華教師有效地控制了課堂紀律，學生們都能夠遵守紀律并安靜地聽講。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

教師有效地利用了多媒體教學技術，通過展示相關案例和視頻，增強了教學的生動性和形象性，對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張華教師在教學前明確提出了本節(jié)課的教學目標，即讓學生掌握交友的智慧，能夠理性選擇朋友，建立健康的人際關系。通過課堂觀察和學生的表現，可以看出學生們基本上達到了預期的學習目標，對交友的智慧有了更深入的理解。

2.知識掌握：

學生們在課堂上積極參與討論，能夠提出自己的觀點并進行合理的論證。通過課堂提問和小組討論，可以看出學生們對交友的相關知識點有了較好的理解和記憶。同時，學生們在小組合作中展現了較高的技能掌握程度，能夠運用所學的交友智慧解決實際問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

張華教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。通過案例分析和討論，學生們對交友的重要性有了更深入的認識，能夠理解建立健康人際關系的意義。同時，教師還引導學生尊重他人、寬容他人，培養(yǎng)良好的道德品質。學生們在課堂表現中展現出了對交友的積極態(tài)度，對建立健康人際關系的重要性有了認同感，并在一定程度上體現了全面發(fā)展的趨勢。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華教師對教學內容的把握準確，教學目標明確，教學方法靈活多樣，注重學生的主體地位。課堂互動頻繁，學生們積極參與，表現出較高的學習熱情和積極性。教師對課堂紀律的控制得當，時間分配合理，教學技術使用得當，對教學效果起到了很好的支持作用?？傮w來說，本節(jié)課的最突出優(yōu)點是教師對學生的引導和激勵，使學生們能夠充分發(fā)揮自己的潛能，達到了預期的教學目標。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師在教學過程中可以更多地給予學生自主探究的機會，培養(yǎng)學生的獨立思考能力。其次，在課堂互動中，教師可以更加鼓勵學生提出不同的觀點，培養(yǎng)學生的批判性思維。此外，教師可以加強對學生的個別關注，及時了解學生的學習情況，針對不同學生的需求進行差異化教學。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要對張華教師進行后續(xù)聽課，跟進改進情況。通過后續(xù)聽課，可以進一步了解教師的教學方法和效果，提供更多的反饋和建議，幫助教師不斷提升教學質量。同時，可以考慮