部編人教版道德與法治七上第八課《探問生命-敬畏生命》聽課評課記錄3

部編人教版道德與法治七上第八課《探問生命——敬畏生命》聽課評課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級一班

教學主題或章節(jié)：第八課《探問生命——敬畏生命》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華教師的教學計劃清晰，對教學過程有明確的安排。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張華教師通過播放一段關(guān)于生命的短片導入新課，引起學生的興趣和思考。展開階段，教師采用了討論和小組合作的方式，引導學生深入探討生命的意義和敬畏生命的態(tài)度。結(jié)束階段，教師對所學內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動：

教師與學生之間的交流頻率適中，能夠積極引導學生參與課堂討論和思考。學生參與度較高，反應積極，與教師互動良好。

4.學生學習狀態(tài)：

學生在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、主動提問和參與討論。學生之間的合作學習情況良好，能夠積極分享自己的想法和觀點。

5.課堂管理：

教師對課堂紀律把控得當，學生能夠保持安靜并專注于課堂內(nèi)容。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學過程流暢。

6.教學技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和視頻等，使得教學內(nèi)容更加生動形象，提高了學生的學習興趣和效果。技術(shù)對教學效果的支持作用明顯，有助于學生更好地理解和吸收知識。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，教師在課前已經(jīng)對學生提出了具體的學習要求。通過課堂觀察和學生的表現(xiàn)，可以看出學生已經(jīng)達到了預期的學習目標。他們對于生命的意義和敬畏生命的態(tài)度有了更深入的理解，能夠運用所學知識分析和思考相關(guān)問題。

2.知識掌握：

學生對于本節(jié)課的知識點有了較好的理解和記憶。他們對生命的起源、生命的價值和如何敬畏生命等方面的知識有了清晰的認識。同時，學生對相關(guān)技能的掌握程度也較高，能夠運用所學知識進行討論和思考，展示自己的觀點和理解。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學對于學生的全面發(fā)展起到了積極的促進作用。通過對于生命的探索和敬畏生命的思考，學生能夠更加珍惜生命，培養(yǎng)出對生命的尊重和關(guān)愛他人的情感。同時，學生也能夠培養(yǎng)出積極向上的生活態(tài)度和正確的人生價值觀，從而更好地面對生活和未來的挑戰(zhàn)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張華教師在教學過程中展現(xiàn)出了較高的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。他能夠有效地引導學生探索生命的意義，激發(fā)學生對生命的敬畏之情。教學過程中，教師與學生之間的互動頻繁，學生參與度高，學習狀態(tài)良好。最突出的優(yōu)點是教師能夠靈活運用多種教學方法，如討論、小組合作等，使得課堂氛圍活躍，學生能夠更好地理解和吸收知識。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師在教學過程中可以更多地關(guān)注學生的個性化需求，鼓勵學生提出問題和表達觀點，提高課堂互動的深度。其次，可以適當增加一些實際案例的引入，讓學生能夠更直觀地理解生命的價值和敬畏生命的意義。此外，教師還可以利用多媒體技術(shù)展示一些相關(guān)的圖片或視頻，增強學生的直觀感受，提高學習效果。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要對張華教師進行后續(xù)聽課跟進改進情況。通過后續(xù)的聽課，可以進一步了解教師在教學過程中的優(yōu)點和不足之處，并提供針對性的指導和建議。為了幫助教師不斷提升教學質(zhì)量，可以采取以下支持措施：

a.教師培訓和研討活動，提供教學資源和教學方法的交流平臺，促進教師之間的經(jīng)驗分享和學習。

b.鼓勵教師參與教學研究項目，開展實證研究，提高教學研究的水平和能力。

c.建立教師成長