部編版道德與法治七年級下冊《1.1 悄悄變化的我》教聽課評課記錄

部編版道德與法治七年級下冊《1.1悄悄變化的我》教聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級一班

教學主題或章節(jié)：《1.1悄悄變化的我》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容、教學目標、教學方法等方面都有明確的規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學資源都得到了有效利用。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過向學生分享自己的成長故事，引起了學生的興趣，有效地導入了新課。在展開階段，張華老師采用了講授、討論等多種教學方法，引導學生深入思考，提高了學生的參與度。在結束階段，張華老師對課堂內容進行了總結歸納，并布置了相關作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張華老師在課堂上積極與學生互動，提問、回答、鼓勵等，交流頻率較高。學生參與度較高，反應積極，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能主動參與課堂討論，與同學進行合作學習，表現出良好的學習習慣和團隊合作精神。

5.課堂管理

張華老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀律狀況良好，學生們都能遵守紀律，認真聽講。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學活動有序進行。

6.教學技術使用

張華老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、視頻等，對教學效果起到了很好的支持作用。通過生動形象的展示，使抽象的知識更易于學生理解和接受。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張華老師根據課程內容和學生的實際情況，設定了合理的教學目標。通過課堂觀察，大部分學生能達到預期的學習目標，對課程內容有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學生們在知識點的理解和記憶方面表現較好，對課程中涉及的基本概念、原則和方法等都能較好地理解和掌握。在技能的掌握程度方面，學生們能運用所學知識分析問題、解決問題，表現出較高的實踐能力。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學有助于促進學生的全面發(fā)展。張華老師注重培養(yǎng)學生的道德與法治觀念，引導學生正確認識自我，關注社會問題，提高學生的社會責任感和公民素養(yǎng)。同時，通過課堂討論、小組合作等方式，培養(yǎng)學生的團隊合作精神、批判性思維等綜合素質。

總體來說，本節(jié)課的教學效果較好，張華老師注重學生的主體地位，充分調動學生的積極性，引導學生主動參與課堂。在教學過程中，張華老師注重知識與現實的結合，培養(yǎng)學生運用知識解決問題的能力。同時，注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀，促進學生的全面發(fā)展。但在課堂管理方面，還有一些細節(jié)需要改進，如部分時間分配不夠合理，課堂節(jié)奏控制有待提高。在今后的工作中，張華老師可以進一步關注這些方面，以提高教學質量。

四、總結與建議

1.總體評價

本次聽課整體印象良好，張華老師對本節(jié)課的教學內容有深入的理解和掌握，能夠有效地引導學生進行學習。最突出的優(yōu)點是教師對學生的關注度高，能夠根據學生的實際情況進行教學，充分調動學生的積極性，使學生在輕松愉快的氛圍中學習。

2.改進建議

雖然教學效果整體較好，但仍有一些方面可以改進。首先，教師在課堂管理方面，可以更加注重時間的分配和課堂節(jié)奏的控制，以確保教學活動有序進行。其次，在教學方法上，可以更多地運用互動式教學，激發(fā)學生的思考和創(chuàng)造力。最后，教師可以加強自身的學習和提升，不斷豐富自己的教學手段和策略，以提高教學效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議后續(xù)繼續(xù)進行