程門立雪聽評課記錄

程門立雪聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：初中數(shù)學

班級/年級：七年級一班

教學主題或章節(jié)：有理數(shù)的乘除法

聽課人員信息：

聽課人姓名：李靜

聽課人職務(wù)：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容有詳細的規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等一應俱全。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過一個有趣的數(shù)學問題導入新課，引起了學生的興趣。

展開階段，張教師采用了講授和討論相結(jié)合的方式進行教學，引導學生通過小組合作探究有理數(shù)的乘除法規(guī)則，課堂氛圍活躍。

結(jié)束階段，張教師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張教師在課堂上與學生交流頻繁，提問、解答問題的方式引導學生積極參與，學生的反應積極。

學生之間的合作學習情況良好，小組討論積極熱烈，能夠共同解決問題。

4.學生學習狀態(tài)：

學生對課堂內(nèi)容表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、認真完成練習。

學生之間的合作學習情況良好，能夠相互幫助、共同進步。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀律把控得當，學生能夠遵守課堂紀律，課堂秩序良好。

時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學活動有序進行。

6.教學技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體課件展示了有理數(shù)的乘除法規(guī)則，使得抽象的數(shù)學知識更直觀、更容易理解。教學技術(shù)對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張教師制定了有理數(shù)的乘除法學習目標，引導學生掌握有理數(shù)乘除法的運算規(guī)則，能夠正確進行計算。通過課堂觀察和學生的作業(yè)完成情況來看，大部分學生能夠達到預期的學習目標，掌握有理數(shù)的乘除法運算方法。

2.知識掌握：

學生對有理數(shù)乘除法的知識點有較好的理解和記憶，能夠運用所學知識進行計算。通過課堂練習和作業(yè)的完成情況來看，學生對有理數(shù)乘除法的運算規(guī)則掌握程度較高，能夠正確解答相關(guān)問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和解決問題的能力，鼓勵學生積極思考、主動探究。通過小組合作學習的方式，促進了學生的團隊合作意識和交流能力的培養(yǎng)。同時，教師對學生的積極表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，增強了學生對數(shù)學學習的自信心和興趣，有助于學生的全面發(fā)展。

總體來說，張教師的課堂教學在目標達成、知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面取得了較好的教學效果。學生能夠達到預期的學習目標，對有理數(shù)乘除法的知識點有較好的理解和掌握。同時，通過小組合作學習的方式，學生的團隊合作意識和交流能力得到培養(yǎng)，對數(shù)學學習的興趣和自信心得到增強。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師對教學內(nèi)容有清晰的規(guī)劃，教學方法靈活多樣，能夠引導學生積極參與課堂活動。他充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使得抽象的數(shù)學知識更直觀、更容易理解。課堂上學生們的學習積極性和專注度較高，小組合作學習的效果良好?？傮w來說，本節(jié)課在教學內(nèi)容、教學方法和學生參與度方面表現(xiàn)出色。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步提升。首先，教師在課堂上的提問可以更加深入，引導學生進行思考和討論，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維。其次，可以適當增加一些數(shù)學應用的情境，讓學生更好地理解數(shù)學知識在實際生活中的運用。最后，教師可以加強對學生的個別輔導，關(guān)注學生的個性化需求，幫助他們在數(shù)學學習上取得更大的進步。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解教師的教學改進情況，我建議進行后續(xù)聽課跟進。通過持續(xù)的關(guān)注和支持，幫助教師不斷提升教學質(zhì)量。同時，可以采取一些支持措施，如教