人教版七年級(jí)下冊(cè)地理《6.1亞洲的位置和范圍（亞洲的范圍）》聽(tīng)課評(píng)課記錄

人教版七年級(jí)下冊(cè)地理《6.1亞洲的位置和范圍（亞洲的范圍）》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：地理

班級(jí)/年級(jí)：人教版七年級(jí)下冊(cè)

教學(xué)主題或章節(jié)：《6.1亞洲的位置和范圍（亞洲的范圍）》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：地理教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、時(shí)間分配等方面都有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)工具一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)展示亞洲地圖，引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，為新課的導(dǎo)入做好鋪墊。在導(dǎo)入新課后，張老師采用講授法，系統(tǒng)地介紹了亞洲的位置和范圍。

展開(kāi)階段，張老師運(yùn)用討論法，讓學(xué)生分小組探討亞洲的位置和范圍，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。同時(shí)，張老師還利用多媒體展示亞洲的地形、氣候等特征，使學(xué)生對(duì)亞洲有更直觀的認(rèn)識(shí)。

結(jié)束階段，張老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)亞洲的位置和范圍的重要性。此外，張老師還布置了相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重師生交流，提問(wèn)環(huán)節(jié)充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)熱烈。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極發(fā)言，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專注度較高。在小組討論過(guò)程中，學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的合作學(xué)習(xí)精神，相互幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)內(nèi)容緊湊。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示、互動(dòng)討論等。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用，使抽象的地理知識(shí)變得形象直觀，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解亞洲的位置、范圍及其特點(diǎn)，提高學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的掌握和運(yùn)用能力。從課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)看，大部分學(xué)生達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)亞洲的位置和范圍有了較為清晰的認(rèn)識(shí)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)亞洲的位置、范圍等知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶。在課堂提問(wèn)和小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確回答問(wèn)題，說(shuō)明他們對(duì)相關(guān)知識(shí)有較好的掌握。此外，學(xué)生在作業(yè)中也能正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，表明他們對(duì)地理技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)和環(huán)保意識(shí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)亞洲地理知識(shí)的同時(shí)，認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境、珍惜資源的重要性。通過(guò)課堂討論和案例分析，學(xué)生對(duì)地理知識(shí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，有助于激發(fā)他們繼續(xù)學(xué)習(xí)地理的積極性。同時(shí)，學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通交流的能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課整體印象良好，張老師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程流暢，師生互動(dòng)積極。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，直觀展示亞洲的地形、氣候等特征，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.改進(jìn)建議

（1）在教學(xué)過(guò)程中，建議張老師適當(dāng)增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

（2）針對(duì)部分學(xué)生對(duì)地理知識(shí)掌握程度不高的問(wèn)題，建議張老師在課后及時(shí)進(jìn)行反饋，為學(xué)生提供個(gè)性化的輔導(dǎo)。

（3）建議張老師加強(qiáng)與同行的溝通交流，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同提高教學(xué)水平。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，計(jì)劃在下一節(jié)課進(jìn)行聽(tīng)課。針對(duì)張老師的教學(xué)需求，計(jì)劃提供以下支持措施幫助其成長(zhǎng)：

（1）教研活動(dòng)，邀請(qǐng)專家進(jìn)行教學(xué)培訓(xùn)和