北師大版七年級數(shù)學(xué)上冊《第二章有理數(shù)及其運算2.4有理數(shù)的加法（第2課時）》聽評課記錄

北師大版七年級數(shù)學(xué)上冊《第二章有理數(shù)及其運算2.4有理數(shù)的加法（第2課時）》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：北師大版七年級數(shù)學(xué)上冊《第二章有理數(shù)及其運算2.4有理數(shù)的加法（第2課時）》

班級/年級：七年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：有理數(shù)的加法

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標和教學(xué)方法都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，引出本節(jié)課的主題——有理數(shù)的加法。這種方式有助于鞏固學(xué)生已學(xué)的知識，為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

展開階段，張老師采用了講授和互動討論相結(jié)合的方式。在講授過程中，他生動形象地解釋了有理數(shù)加法的規(guī)則，并通過例題讓學(xué)生更好地理解和掌握。同時，他鼓勵學(xué)生積極參與討論，解答同學(xué)的疑問。此外，張老師還設(shè)計了一些實驗，讓學(xué)生親自動手操作，加深對知識的理解。

結(jié)束階段，張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，強調(diào)了有理數(shù)加法的重要性和注意事項。在布置作業(yè)時，他根據(jù)學(xué)生的實際情況，有針對性地布置了一定難度的題目，以鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻繁，能夠針對學(xué)生的回答進行及時的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，專注度也較高。他們積極參與討論，互相幫助，合作學(xué)習(xí)的情況較好。

5.課堂管理

張老師對課堂紀律把控得當，學(xué)生們能夠遵守課堂紀律，認真聽講。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)對提高教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握有理數(shù)加法的基本規(guī)則，能夠運用所學(xué)知識解決實際問題。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，能夠熟練地運用有理數(shù)加法規(guī)則進行計算和解決問題。

2.知識掌握

學(xué)生們對有理數(shù)加法知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠熟練地掌握有理數(shù)加法的規(guī)則，并能夠運用到具體的計算和問題解決中。對于一些復(fù)雜的有理數(shù)加法問題，學(xué)生們也能夠通過合作學(xué)習(xí)，共同探討得出正確答案。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。張老師在教學(xué)過程中注重啟發(fā)學(xué)生的思考，鼓勵學(xué)生積極參與討論，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和解決問題的能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅獲得了知識，還培養(yǎng)了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和正確的價值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)方法得當，課堂管理有序，學(xué)生們積極參與，課堂氣氛活躍。最突出的優(yōu)點是張老師注重學(xué)生的參與和思考，能夠引導(dǎo)學(xué)生主動探索知識，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和團隊合作意識。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些方面可以改進。首先，在教學(xué)過程中，張老師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機會，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力。其次，在課堂互動中，可以鼓勵更多的學(xué)生發(fā)表自己的觀點，促進學(xué)生之間的交流和合作。此外，張老師可以適當增加一些實際應(yīng)用題，讓學(xué)生更好地將所學(xué)知識應(yīng)用到實際問題中。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步了解改進情況，我建議進行后續(xù)聽課，跟進教學(xué)改進