幼兒園聽評課全過程記錄

幼兒園聽評課全過程記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月15日

聽課時間：上午9:00-10:30

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：幼兒園語言藝術(shù)

班級/年級：大班

教學(xué)主題或章節(jié)：故事講述與創(chuàng)編

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：幼兒園教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師對課程的教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括故事書籍、圖片等教材，以及多媒體教學(xué)設(shè)備。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一首兒歌導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入故事講述的氛圍，效果良好。

展開階段，張老師采用講授和討論相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生參與故事講述和創(chuàng)編，學(xué)生反應(yīng)積極。

結(jié)束階段，張老師對學(xué)生的作品進(jìn)行總結(jié)和點評，并布置相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠積極引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)，學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠主動參與討論和創(chuàng)作，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠保持安靜和專注。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了多媒體教學(xué)技術(shù)，通過圖片和視頻等形式，豐富了教學(xué)內(nèi)容，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)定的是讓學(xué)生能夠理解和記憶故事的基本情節(jié)，能夠運用創(chuàng)編技巧進(jìn)行故事的講述和創(chuàng)編。從學(xué)生的表現(xiàn)來看，大部分學(xué)生能夠達(dá)到這一目標(biāo)，對故事情節(jié)的理解和記憶較好，能夠運用所學(xué)進(jìn)行故事的講述和創(chuàng)編。

2.知識掌握：

學(xué)生對故事的基本情節(jié)和創(chuàng)編技巧有一定的理解和記憶，對故事講述的流暢性和創(chuàng)編的創(chuàng)新性有一定的掌握。但仍有部分學(xué)生對一些細(xì)節(jié)情節(jié)和深層次的創(chuàng)編技巧掌握不足，需要在后續(xù)的教學(xué)中加強引導(dǎo)和練習(xí)。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)在情感態(tài)度價值觀方面也有所促進(jìn)，張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力和表達(dá)能力，引導(dǎo)學(xué)生理解和尊重他人的創(chuàng)編成果，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作意識和創(chuàng)新能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對故事講述和創(chuàng)編產(chǎn)生了濃厚的興趣，對語言藝術(shù)有了更深的理解和認(rèn)識，有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張老師這節(jié)課的整體印象是良好的。張老師對課程的教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程流暢，教學(xué)方法得當(dāng)。特別是在教學(xué)過程中，張老師能夠與學(xué)生保持良好的互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為本的教學(xué)理念。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的整體效果不錯，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂管理方面，張老師可以進(jìn)一步加強對學(xué)生的引導(dǎo)和監(jiān)督，確保每個學(xué)生都能積極參與課堂活動。在教學(xué)方法上，可以更多樣化，如引入角色扮演、小組討論等，以增加學(xué)生的實踐機會，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊合作能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)，對張老師的課堂進(jìn)行一次后續(xù)聽課。在聽課過程中，可以關(guān)注張老師是否采取了改進(jìn)措施，以及這些措施的效果如何。此外，我們還可以組織一些教師培訓(xùn)和研討會，邀請