聽評課記錄幼兒園數(shù)學(xué)

聽評課記錄幼兒園數(shù)學(xué)一.基本信息

聽課日期：2022年10月15日

聽課時間：上午9:00-10:30

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：幼兒園數(shù)學(xué)

班級/年級：大班

教學(xué)主題或章節(jié)：認(rèn)識數(shù)字5-10

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：幼兒園教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括數(shù)字卡片、水果模型等教具，以及相關(guān)的多媒體教學(xué)材料。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過數(shù)數(shù)游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段，張老師采用講授和小組討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生通過實際操作來認(rèn)識數(shù)字5-10。

結(jié)束階段，張老師對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。學(xué)生們在小組合作學(xué)習(xí)中表現(xiàn)積極，能夠互相幫助。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀(jì)律控制得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了多媒體教學(xué)技術(shù)，通過動畫、游戲等形式，增加了課堂教學(xué)的趣味性，對教學(xué)效果有較好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

在本節(jié)課中，張老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，即讓學(xué)生認(rèn)識數(shù)字5-10。通過課堂觀察和學(xué)生的參與情況來看，學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們能夠正確地數(shù)數(shù)和認(rèn)識數(shù)字5-10。

2.知識掌握：

學(xué)生們在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們能夠通過實際操作和小組討論，理解和記住數(shù)字5-10的概念。同時，學(xué)生們在技能的掌握程度方面也表現(xiàn)不錯，他們能夠運用所學(xué)的數(shù)字知識進行簡單的數(shù)數(shù)和計數(shù)。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師的教學(xué)不僅注重知識的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過小組合作學(xué)習(xí)和實際操作，學(xué)生們培養(yǎng)了自己的觀察力、思維能力和團隊合作精神。他們在學(xué)習(xí)過程中積極參與，互相幫助，展現(xiàn)出了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作意識。這有助于學(xué)生的全面發(fā)展，提高了他們的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點是張老師能夠通過生動的講授和實際操作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂活動。同時，張老師的課堂管理得當(dāng)，學(xué)生們能夠保持良好的學(xué)習(xí)紀(jì)律和合作精神。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課整體上做得很好，但仍有一些地方可以改進。首先，張老師在講授知識點時可以更加深入和細(xì)致，確保學(xué)生們能夠完全理解和掌握。其次，張老師可以更多地鼓勵學(xué)生提問和表達(dá)自己的觀點，以提高學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。最后，張老師可以加強對學(xué)生的個性化關(guān)注，及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的問題。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學(xué)質(zhì)量，我計劃采取以下支持措施幫助張老師成長：首先，組織教研活動，讓張老師與其他老師分享教學(xué)經(jīng)驗和心得，相互學(xué)習(xí)和借鑒。其次，提供專業(yè)培訓(xùn)機會，讓張老師能夠進