滬科版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)8.2《整式乘法》聽(tīng)評(píng)課記錄1

滬科版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)8.2《整式乘法》聽(tīng)評(píng)課記錄1一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：8.2《整式乘法》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)整節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)進(jìn)行了明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均準(zhǔn)備到位。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題引入整式乘法的新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，效果良好。

展開(kāi)階段，張老師采用了講授法和小組討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在理解整式乘法概念的基礎(chǔ)上，通過(guò)合作學(xué)習(xí)探索乘法法則。

結(jié)束階段，張老師對(duì)整式乘法進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的交流，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行有效的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上保持良好的學(xué)習(xí)積極性，專(zhuān)注度較高。小組合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生們能夠積極參與，互相幫助。

5.課堂管理：

張老師在課堂中維持了良好的紀(jì)律，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了多媒體教學(xué)，通過(guò)直觀的動(dòng)畫(huà)演示和數(shù)學(xué)軟件輔助教學(xué)，使學(xué)生們更好地理解整式乘法的概念和法則?，F(xiàn)代教育技術(shù)和工具對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握整式乘法的概念、法則及運(yùn)用。通過(guò)張老師的教學(xué)，學(xué)生們較好地達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在課后測(cè)試中，大部分學(xué)生能夠正確地運(yùn)用整式乘法解決相關(guān)問(wèn)題，表明他們對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握較為扎實(shí)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)整式乘法的基本概念和法則有了較好的理解，能夠熟練地運(yùn)用公式進(jìn)行計(jì)算。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)操作，并正確地解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，表明他們對(duì)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，學(xué)生們?cè)谡n堂中表現(xiàn)出積極的探究態(tài)度，能夠主動(dòng)參與討論和實(shí)驗(yàn)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅掌握了數(shù)學(xué)知識(shí)，還培養(yǎng)了獨(dú)立思考、合作交流的能力，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，張老師有效地完成了教學(xué)任務(wù)，學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都取得了明顯的進(jìn)步。但在個(gè)別環(huán)節(jié)，如課堂提問(wèn)的深度和廣度上，還可以進(jìn)一步拓展，以提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程條理清晰，師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生們學(xué)習(xí)積極性高。整節(jié)課最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體動(dòng)畫(huà)和數(shù)學(xué)軟件，使抽象的數(shù)學(xué)概念變得直觀易懂，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課整體效果良好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進(jìn)。例如，在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，張老師可以更多地引導(dǎo)學(xué)生深入思考，鼓勵(lì)學(xué)生提出不同的觀點(diǎn)和解決方案，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和批判性思維能力。此外，在小組討論環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)增加學(xué)生之間的互動(dòng)，讓學(xué)生更多地參與到教學(xué)過(guò)程中來(lái)，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對(duì)張老師后續(xù)的課程進(jìn)行聽(tīng)課，以跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，學(xué)?？梢越M織定期的教研活動(dòng)，讓老師們分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，同