人教版數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)18.1《平行四邊形》（第1課時(shí)）聽(tīng)評(píng)課記錄

人教版數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)18.1《平行四邊形》（第1課時(shí)）聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)2班

教學(xué)主題或章節(jié)：18.1《平行四邊形》（第1課時(shí)）

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李芳

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均到位。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段：教師以一個(gè)實(shí)際生活中的平行四邊形例子導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生興趣，有效吸引了學(xué)生的注意力。

展開(kāi)階段：教師采用講授與互動(dòng)討論相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、思考、交流等方式掌握平行四邊形的性質(zhì)。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，動(dòng)手操作，進(jìn)一步加深了對(duì)平行四邊形性質(zhì)的理解。

結(jié)束階段：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，布置具有針對(duì)性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

師生交流頻率較高，教師善于引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，學(xué)生反應(yīng)積極，參與度高。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，能夠跟上教學(xué)節(jié)奏，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生遵守紀(jì)律，教師對(duì)課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。時(shí)間分配合理，教學(xué)環(huán)節(jié)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用多媒體設(shè)備和教具，直觀展示平行四邊形的性質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果?，F(xiàn)代教育技術(shù)與教學(xué)內(nèi)容的結(jié)合，對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前已經(jīng)為學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)平行四邊形的性質(zhì)有較為深入的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)平行四邊形的基本性質(zhì)和判定方法有較好的理解和記憶。在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極回答問(wèn)題，展示自己對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行動(dòng)手操作，表明對(duì)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新意識(shí)，有效促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生在課堂中表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣，有助于培養(yǎng)學(xué)生的長(zhǎng)期學(xué)習(xí)動(dòng)力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課整體印象良好，教師教學(xué)基本功扎實(shí)，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)教材內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，能夠引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作討論等方式深入理解平行四邊形的性質(zhì)，有效地達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。

2.改進(jìn)建議

（1）在教學(xué)過(guò)程中，教師可以更加注重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考，提高學(xué)生的邏輯思維能力。

（2）在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，教師可以適當(dāng)增加一些具有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思維火花，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。

（3）在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生更多地關(guān)注實(shí)驗(yàn)過(guò)程和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力。

（4）在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，教師可以采取多元化評(píng)價(jià)方式，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的診斷和反饋?zhàn)饔谩?/p>

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況，對(duì)教師的教學(xué)工作進(jìn)行持續(xù)關(guān)注和支持。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

（1）定期組織教研活動(dòng)，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，提高教師的教學(xué)水平。

（2）邀請(qǐng)專家進(jìn)行授課培訓(xùn)，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。

（3）鼓勵(lì)教師參加各