華東師大版七年級數(shù)學(xué)上冊《第2章有理數(shù)2.5有理數(shù)的大小比較》聽評課記錄

華東師大版七年級數(shù)學(xué)上冊《第2章有理數(shù)2.5有理數(shù)的大小比較》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：華東師大版七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第2章有理數(shù)2.5有理數(shù)的大小比較

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備

教師的教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過一個實際問題導(dǎo)入新課，引起學(xué)生的興趣，效果良好。

展開階段，張老師運用了多種教學(xué)方法，如講授、討論和實驗等。他引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作探究有理數(shù)的大小比較方法，學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進行總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師與學(xué)生交流頻繁，提問和回答問題的方式有效，學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，小組合作學(xué)習(xí)有序，相互交流和討論積極。

5.課堂管理

張老師有效管理課堂紀律，學(xué)生遵守紀律情況良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和在線教學(xué)資源等，對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，張老師制定了有理數(shù)大小比較的知識與技能目標、過程與方法目標以及情感態(tài)度與價值觀目標。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，對有理數(shù)大小比較的概念、方法和應(yīng)用有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學(xué)生對有理數(shù)大小比較的知識點理解和記憶情況良好，能夠運用比較方法解決實際問題。在技能掌握方面，學(xué)生能夠熟練運用有理數(shù)大小比較的方法，進行正確的判斷和計算。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)過程中，張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、團隊合作精神以及積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)生在課堂活動中表現(xiàn)出較高的興趣和參與度，能夠積極思考、討論問題，與同學(xué)合作完成任務(wù)。此外，張老師還通過實際問題的引入，使學(xué)生認識到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)了學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課整體印象良好，張老師教學(xué)計劃明確，教學(xué)方法多樣，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果較好。最突出的優(yōu)點是張老師能夠靈活運用多種教學(xué)方法，如講授、討論和實驗等，引導(dǎo)學(xué)生主動探究有理數(shù)的大小比較方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團隊合作精神。

2.改進建議

針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

（1）在教學(xué)過程中，張老師可以進一步增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時間，鼓勵學(xué)生獨立思考和解決問題，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（2）在課堂互動環(huán)節(jié)，張老師可以更多地關(guān)注學(xué)生的回答和提問，引導(dǎo)學(xué)生深入探討問題，提高學(xué)生的思維能力和批判性思維。

（3）在教學(xué)資源利用方面，張老師可以進一步豐富和拓展教學(xué)資源，如引入更多實際案例和練習(xí)題，幫助學(xué)生更好地將所學(xué)知識應(yīng)用到實際問題中。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進改進情況，以觀察張老師根據(jù)建議進行的教學(xué)調(diào)整和效果。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）組織定期的教學(xué)研討活動，邀請教師分享教學(xué)經(jīng)驗和心得，促進教師之間的交流和學(xué)習(xí)。

（2）