湘教版數(shù)學(xué)九年級下冊《2.5.2圓切線》聽評課記錄5

湘教版數(shù)學(xué)九年級下冊《2.5.2圓切線》聽評課記錄5一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：湘教版數(shù)學(xué)九年級下冊《2.5.2圓切線》

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和掌握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源運用得當(dāng)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入新課。運用多媒體展示圓切線的圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣，引發(fā)學(xué)生的思考。

展開階段，張老師運用講授法和幾何畫圖軟件，直觀地展示了圓切線的性質(zhì)和判定。在講解過程中，張老師注重與學(xué)生的互動，鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表自己的見解。同時，張老師還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在合作交流中加深對知識的理解。

結(jié)束階段，張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻率適中。學(xué)生參與度高，能夠積極回答問題，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生對課堂內(nèi)容表現(xiàn)出較高的興趣，學(xué)習(xí)積極性高。在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生能夠積極參與，互相幫助，表現(xiàn)出良好的合作精神。

5.課堂管理

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示和幾何畫圖軟件，使抽象的數(shù)學(xué)知識變得直觀形象，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了符合學(xué)生實際水平的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對圓切線的性質(zhì)和判定有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學(xué)生對圓切線的基本知識點有了清晰的理解，能夠熟練地運用圓切線的性質(zhì)和判定定理解決相關(guān)問題。在技能掌握方面，學(xué)生能夠運用幾何畫圖軟件，直觀地展示和分析圓切線的相關(guān)問題。

3.情感態(tài)度價值觀

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、創(chuàng)新意識和合作精神。通過小組討論、問題解答等環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)的趣味性和實用性，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。同時，張老師鼓勵學(xué)生積極思考、勇于提問，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維。

綜合來看，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生對圓切線的相關(guān)知識和技能有了較好的掌握。在情感態(tài)度價值觀方面，學(xué)生得到了全面發(fā)展，對數(shù)學(xué)學(xué)科有了更濃厚的興趣。但仍有個別學(xué)生對圓切線的理解不夠深入，需要在今后的教學(xué)中給予更多關(guān)注和指導(dǎo)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

我對張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點是張老師對教學(xué)內(nèi)容的深入理解和掌握，以及對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的充分把握。張老師運用多種教學(xué)方法，如講授、討論、實驗等，使學(xué)生能夠全面、深入地理解和掌握圓切線的知識。此外，張老師的課堂管理得當(dāng)，課堂紀(jì)律良好，學(xué)生參與度高，學(xué)習(xí)積極性強(qiáng)。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在講授過程中可以更多地關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，適時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，以確保所有學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。其次，張老師可以增加一些實際案例和應(yīng)用，使學(xué)生更好地理解圓切線的實際意義。最后，張老師可以鼓勵學(xué)生進(jìn)行更多的自主學(xué)習(xí)和思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和批判性思維。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要對張老師的后續(xù)課程進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我可以提供一些專業(yè)發(fā)展的機(jī)會，