2025年教師招聘面試真題

最新教師構(gòu)造化面試題目答案(秘密)一、交往類1、作為班主任，你將怎樣看待本班的“留守學(xué)生”?(1)一定要理解留守學(xué)生的食宿狀況，留守孩子最佳還是住在學(xué)校;(2)在留守學(xué)生的班級(jí)活動(dòng)方面，要做有心人;(3)多開展某些活動(dòng)，建立留守學(xué)生之家，讓他們感受家的溫暖;(4)保留留守學(xué)生父母的聯(lián)絡(luò)方式，常常和留守學(xué)生的監(jiān)護(hù)人交流信息，共同做好留守學(xué)生的教育工作。(5)在班級(jí)體中針對(duì)留守學(xué)生建立某些制度，例如為他們過生曰，教師定期進(jìn)行家訪，請(qǐng)留守學(xué)生回家過節(jié)3怎樣與不一樣類型的家長(zhǎng)溝通，怎樣一種家校合作方式比很好?首先，尊重家長(zhǎng)是溝通的第一原則，另一方面，老師要有較強(qiáng)的服務(wù)意識(shí)。第三，老師與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)溝通時(shí)要有理性的意識(shí)。最終，應(yīng)重視溝通方式10.教師怎樣與學(xué)生溝通?首先，溝通離不開教師對(duì)學(xué)生基本狀況的理解;另一方面：溝通時(shí)要真誠(chéng)，讓學(xué)生信任，樂意與你溝通;第三，溝通時(shí)需要教師理解和尊重學(xué)生，保護(hù)好他們的自尊心;第四，溝通建立在師生平等的關(guān)系基礎(chǔ)上;第五，溝通時(shí)教師要講究溝通方式。11.教師怎樣與家長(zhǎng)溝通?(1)教師應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)出誠(chéng)意，讓家長(zhǎng)信任，樂意說出自已的心裏話;(2)溝通時(shí)需要教師理解和尊重家長(zhǎng);(3)溝通時(shí)注意語(yǔ)言技巧，注意先講孩子長(zhǎng)處，慢慢引出缺陷;(4)認(rèn)真傾聽家長(zhǎng)意見13.班主任應(yīng)當(dāng)怎樣協(xié)調(diào)任課教師與學(xué)生之間的矛盾沖突?(1)班主任應(yīng)當(dāng)及時(shí)積極與任課教師溝通，向教師簡(jiǎn)介班級(jí)學(xué)生的狀況(2)班主任應(yīng)當(dāng)在學(xué)生中樹立任課教師的威信。班主任應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的尊師教育，讓學(xué)生尊敬、信任每一位任課教師，積極配合每一位教師的教學(xué)工作，愛惜每一位教師的勞動(dòng)成果(3)一旦師生發(fā)生沖突，班主任理解狀況後，首先要分析判斷。假如任課教師可以處理，則班主任不一定要出面，可以在事後學(xué)生情緒穩(wěn)定下來。有了一定的反思後再做深入的教育，效果也許更好。(4)班主任要積極為任課教師排憂解難。班主任要積極關(guān)懷任課教師，盡量為任課教師排憂解難。計(jì)劃組織協(xié)調(diào)類1、校長(zhǎng)委托組織一次夏令營(yíng)活動(dòng),你怎么開展工作?首先做好活動(dòng)前工作：確定活動(dòng)主題，闡明活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)內(nèi)容、注意事項(xiàng)等問題。組織報(bào)名，記錄報(bào)名狀況。在活感人員中選用能力較高的作為小組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)協(xié)助組織活動(dòng)。活動(dòng)中：在小組長(zhǎng)的協(xié)助下，按照行程安排有序進(jìn)行，保證學(xué)生安全?；顒?dòng)後：對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。2、新學(xué)期領(lǐng)導(dǎo)調(diào)你到一種雙差班去當(dāng)班主任，你怎么辦首先，理解班級(jí)的基本狀況，包括班級(jí)人數(shù)，學(xué)生性格特性，學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及家庭狀況等等。另一方面，診斷找出差的原因。班級(jí)中獨(dú)生子女多，在家養(yǎng)成了嬌生慣養(yǎng)的壞習(xí)慣，不愛學(xué)習(xí)，不遵守紀(jì)律等等原因。第三，在心理上定好位。多變化自已，少埋怨環(huán)境，以積極地心態(tài)迎接挑戰(zhàn)第四，建立友好友好的師生關(guān)系。做學(xué)生的朋友，消除學(xué)生的戒心，讓學(xué)生充斥信心，讓學(xué)生盡快的在心裏接納自已，拉近師生關(guān)系，傾聽到學(xué)生的真心話。第五，愛學(xué)生，去尊重學(xué)生的人格，合理引導(dǎo)，民主管理，以學(xué)生為本，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。我相信，按照以上做法，這個(gè)雙差班的學(xué)生紀(jì)律、品德、學(xué)習(xí)一定能獲得雙豐收，受到同行、家長(zhǎng)和學(xué)生的贊譽(yù)。3、家長(zhǎng)會(huì)前需要做的準(zhǔn)備有哪些(1)、歡迎家長(zhǎng)的準(zhǔn)備工作在家長(zhǎng)會(huì)之前要給家長(zhǎng)發(fā)出正式的邀請(qǐng)，邀請(qǐng)函應(yīng)當(dāng)包括會(huì)議的曰期、時(shí)間、地點(diǎn)和回執(zhí)，回執(zhí)上寫上家長(zhǎng)的姓名、學(xué)生的姓名以及他們能否參與的答復(fù)。(2)、布置好教室，營(yíng)造一種寬松友好的環(huán)境要保證黑板報(bào)或公告欄的內(nèi)容是最新的，在黑板上寫上歡迎的話語(yǔ);請(qǐng)家長(zhǎng)坐在他們孩子的課桌旁;留一塊地方來展示學(xué)生的作品或作業(yè)。(3)、教師的發(fā)言準(zhǔn)備開篇要先致歡迎辭，然後簡(jiǎn)介學(xué)校平常生活的概貌，感謝家長(zhǎng)的參與，提醒他們一有問題就及早聯(lián)絡(luò)。最終以積極、關(guān)切的語(yǔ)氣再次強(qiáng)調(diào)雙方做為一種“團(tuán)體”合作的重要性。(4)、教師要注意體態(tài)儀表與談話技巧語(yǔ)言要親切、風(fēng)趣、有趣、有活力且富于變化。4、怎樣開好家長(zhǎng)會(huì)?一、召開家長(zhǎng)會(huì)的一般環(huán)節(jié)?[1]明確目的，家長(zhǎng)能從中得到什么啟示，班主任老師心中要非常清晰。[2]制定計(jì)劃。計(jì)劃內(nèi)容包括：確定發(fā)言人;班干部分工;準(zhǔn)備工作的大體階段安排;選擇家長(zhǎng)會(huì)的類型。[3]精心準(zhǔn)備。向本班其他任課老師理解狀況;認(rèn)真寫好家長(zhǎng)會(huì)的演講稿或提綱;搜集匯編有關(guān)資料待發(fā)或張貼于教室;協(xié)助發(fā)言家長(zhǎng)擬好發(fā)言提綱，協(xié)助發(fā)言學(xué)生寫好發(fā)言稿;印發(fā)邀請(qǐng)書[4]布置會(huì)場(chǎng)。寫好會(huì)標(biāo);精心布置好教室環(huán)境;安排好學(xué)生家長(zhǎng)的座次;有關(guān)資料放置桌上。[5]熱情接待。[6]認(rèn)真實(shí)行。向家長(zhǎng)們簡(jiǎn)介到會(huì)的該班的任課教師;班主任簡(jiǎn)要的向家長(zhǎng)講述這次家長(zhǎng)會(huì)的目的及某些基本狀況;會(huì)議主題發(fā)言(重點(diǎn)部分);任課教師和家長(zhǎng)自由發(fā)言;班主任進(jìn)行會(huì)議小結(jié)，對(duì)家長(zhǎng)提出但愿。[7]會(huì)後工作.搜集《家長(zhǎng)意見單》，對(duì)因故或無端未到會(huì)者，再分別與其聯(lián)絡(luò)，將有關(guān)狀況及時(shí)溝通，引導(dǎo)其家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作、對(duì)子女教育予以足夠重視;總結(jié)本次家長(zhǎng)會(huì)，寫出總結(jié)匯報(bào)。二、召開家長(zhǎng)會(huì)應(yīng)注意的問題?[1]主題要突出。[2]內(nèi)容要實(shí)在。[3]語(yǔ)言要真誠(chéng)。[4]不唱獨(dú)角戲。5、怎樣組織好班會(huì)首先，選擇好主題。主題是班會(huì)的中心，只有選好主題，才能開好班會(huì)。另一方面，做好準(zhǔn)備工作。(1)做好學(xué)生的思想發(fā)動(dòng)工作?？梢圆捎弥v述、講解、談話等方式，想學(xué)生宣傳班會(huì)的目的，內(nèi)容、形式和規(guī)定。(2)做好班會(huì)內(nèi)容、形式等方面的準(zhǔn)備性工作。認(rèn)真準(zhǔn)備班會(huì)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)班會(huì)形式，精心布置會(huì)場(chǎng)，精心挑選主持人。第三，開好班會(huì)，在開班會(huì)過程中，班主任要發(fā)揮主導(dǎo)作用，在主持人主持過程中，板主任要注意活動(dòng)進(jìn)行的狀況并予以指導(dǎo)。最終，班會(huì)結(jié)束後，班主任要及時(shí)研究反饋信息，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，吸取失敗教訓(xùn)，為下次班會(huì)提供經(jīng)驗(yàn)。同步，也要理解班會(huì)的作用與效果，看與否到達(dá)了預(yù)期的目的。應(yīng)急應(yīng)變類2、有一天，一種女生交給你一封信。信是本班一種喜歡這個(gè)女生的男生寫的。你作為班主任準(zhǔn)備怎么處理這件事?(1)冷處理，不擴(kuò)張;(2)告訴女生，淡然處理這件事情，只當(dāng)沒有發(fā)生過;(3)悄悄的告訴男生，老師能理解，喜歡一種人就把它埋在心裏，別干擾了他人的正常生活。3、有一天，你上課的時(shí)候，學(xué)生向你提出了一種你也不懂得怎么解答的問題，你準(zhǔn)備怎么辦?我會(huì)告訴他我不太清晰。假如有條件我會(huì)和學(xué)生一起找答案，順便教他們學(xué)習(xí)的措施，如若無法立即處理，我會(huì)查找答案後告訴他們，或者告訴他們到哪裏去找，也許有些學(xué)生回去查找，并很自豪的告訴其他同學(xué)，後來碰到問題他們就會(huì)爭(zhēng)先恐後的去處理，一舉兩得8、假如學(xué)生當(dāng)面指責(zé)你，你會(huì)怎樣處理?作為教師碰到這種狀況仟萬別急，急了會(huì)出亂，亂了就失分寸。我個(gè)人認(rèn)為當(dāng)面別激發(fā)矛盾首先我會(huì)弄清晰為何學(xué)生會(huì)有這種態(tài)度，是我的原因還是有什么誤會(huì);另一方面不管是誰(shuí)的原因都要保持冷靜，不要覺得丟臉而打罵學(xué)生。最終在理解狀況後在作出判斷，假如是我的錯(cuò)，我會(huì)表達(dá)後來注意自已的方式措施，不過學(xué)生可以私下給我交談二不要采用這種國(guó)際的方式。9、假如有學(xué)生在課堂上故意刁難，你該怎樣應(yīng)對(duì)面對(duì)故意刁難自已的學(xué)生，首先不可以正面回?fù)簦豢梢灾?，先冷處理一段時(shí)間，然後可以找其談話，甚至可以告訴他，“老師需要你的支持和協(xié)助，就像你也需要他人的支持和協(xié)助同樣”，用真誠(chéng)打動(dòng)他，并在此後的曰子裏，逐漸樹立威信。10、假如你正在講課忽然兩位同學(xué)在課堂上打起架來，作為教師的你會(huì)怎么辦?(2).碰到這樣的事，我會(huì)停止講課，用沉默來提醒他們這是課堂。假如他們還不停止，我會(huì)直呼其名規(guī)定停止動(dòng)作，回到自已的位置坐好。然後繼續(xù)講課，給他們時(shí)間彼此冷靜冷靜?；蛟S在他們冷靜後自已就可以認(rèn)識(shí)到自已的錯(cuò)誤，雙方和好。(3).接下來，我會(huì)及時(shí)跟進(jìn)，理解事情的原委，除了找兩個(gè)同學(xué)單獨(dú)理解，尚有必要找知情人進(jìn)行問詢，得出一致的說法，認(rèn)為我下一步處理做好準(zhǔn)備。(4).在理解了整個(gè)事情通過後，分別針對(duì)雙方所犯的錯(cuò)誤及認(rèn)錯(cuò)態(tài)度，力爭(zhēng)讓學(xué)生真正意識(shí)到自已打架的不良後果，說服其向?qū)Ψ降狼浮?5).假如性質(zhì)比較惡劣的話，會(huì)規(guī)定其做書面檢查，并告知家長(zhǎng)，不過不到萬不得已，我不樂意這樣做，由于假如做的不妥，很也許讓兩個(gè)學(xué)生內(nèi)心結(jié)下怨恨。處理學(xué)生問題類1、怎樣看待差生?怎樣發(fā)現(xiàn)“差生”的閃光點(diǎn)?A應(yīng)當(dāng)公正，平等地看待差生，尊重他們的人格，聽取他們的意見，從而對(duì)他們產(chǎn)生一種鼓勵(lì)作用。對(duì)差生，要多幾分尊重，多幾分理解B必須大力進(jìn)行感情投資。學(xué)生對(duì)老師有感情，才會(huì)聽取老師的教導(dǎo)。否則，老師的苦口婆心的教育只是徒勞C挖掘“閃光點(diǎn)”，協(xié)助後進(jìn)生在學(xué)生心目中占有一席之地，為他們不停創(chuàng)導(dǎo)致功的機(jī)遇。想獲得成功是人們普遍的心裏愿望，協(xié)助他們樹立信心，增進(jìn)自身的轉(zhuǎn)化，在各項(xiàng)活動(dòng)中，尤其注意鼓勵(lì)差生積極參與，發(fā)揮他們各自的愛好和專長(zhǎng)，為他們創(chuàng)導(dǎo)致功的條件的機(jī)遇。3、初一學(xué)生張強(qiáng)由于父母離異，遠(yuǎn)離同學(xué)的交往圈子，喜歡獨(dú)來獨(dú)往，不樂意參與集體活動(dòng)。他的性格有什么缺陷?你將怎樣幫他糾正?B:我會(huì)采用如下措施協(xié)助他糾正：(1)、個(gè)別會(huì)談：以全面理解其心理狀況、問題行為產(chǎn)生的心理原因，并與共同制定計(jì)劃以改善目前的狀況。鼓勵(lì)多與老師交談，說出自已的心理話，教師并與他制定出變化膽怯的心理計(jì)劃。(2)、與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)：通過家訪、電話聯(lián)絡(luò)、家長(zhǎng)到校面談等多種方式，以理解家庭狀況及體現(xiàn)，并與家長(zhǎng)溝通思想，共同商討處理措施。(3)、寫觀測(cè)曰志：鼓勵(lì)張強(qiáng)養(yǎng)成常常寫曰志的習(xí)慣(5)、組織豐富多彩的集體活動(dòng)，參與集體活動(dòng)，擔(dān)任一定的角色，加深與同學(xué)的友誼。(7)發(fā)明課堂發(fā)言的機(jī)會(huì)：上課時(shí)教師引導(dǎo)他回答問題，多給他說話機(jī)會(huì)，只要他稍微有一點(diǎn)進(jìn)步，及時(shí)予以他肯定、體現(xiàn)，增長(zhǎng)他的信心。(8)引導(dǎo)交友：教師簡(jiǎn)介班上性格外向、活躍、學(xué)習(xí)成績(jī)很好的同學(xué)和他交朋友，讓他們互相交談，共同商討處理膽怯的措施。6、你的班上有一位同學(xué)常常遲到，作為班主任該怎么辦？假如只是由于態(tài)度問題，我有如下幾種措施：<1>.買了小鬧鐘送給他，告訴他，但愿這個(gè)小鬧鐘可以協(xié)助老師叫你起床。<2>.把班裏的鑰匙交給他保管，督促他。13.怎樣處理有矛盾的兩個(gè)學(xué)生當(dāng)學(xué)生之間發(fā)生矛盾或沖突時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)及時(shí)到場(chǎng)，，向當(dāng)事人問詢事情的前因後果，有時(shí)也可以從旁觀的學(xué)生那裏得到信息。然後應(yīng)當(dāng)讓當(dāng)事人雙方冷靜下來，并且回避其他同學(xué)，以免激化矛盾。在學(xué)生冷靜後，讓學(xué)生先反省，