童年感悟魯濱遜漂流記的教育啟迪

童年感悟魯濱遜漂流記的教育啟迪TOC\o"1-2"\h\u30243第一章《魯濱遜漂流記》：一部經(jīng)典的童年讀物 113371第二章魯濱遜漂流記的主要內(nèi)容大揭秘 129325第三章魯濱遜身上的閃光點：我的初感悟 226487第四章從魯濱遜看教育啟迪：我的深刻思考 227658第五章書中金句：有力支撐我的觀點 27056第六章對比現(xiàn)實：魯濱遜的教育啟迪在當下 324494第七章我的童年收獲：魯濱遜漂流記的饋贈 315347第八章帶著魯濱遜的精神前行：總結(jié)與展望 3第一章《魯濱遜漂流記》：一部經(jīng)典的童年讀物《魯濱遜漂流記》真的是一本超級經(jīng)典的書，在很多人的童年里都占據(jù)著重要的位置呢。我記得我小時候第一次拿到這本書的時候，就被它那有些神秘的封面吸引了。那時候還不太認識字，但是看著封面上有一個人在荒島上，周圍都是樹木和大海，就覺得特別好奇。當我慢慢開始認字，能夠自己閱讀的時候，這本書就像是一個充滿寶藏的島嶼，每一次翻開都有新的發(fā)覺。好多小伙伴也和我一樣，在課間休息的時候，我們還會討論魯濱遜在島上都吃什么呀，他怎么蓋房子的。這本書就像一個魔法盒，把一個遙遠又神秘的世界帶到了我們的童年里。而且它文字很生動，描寫魯濱遜剛到島上的那種無助和恐懼，就好像我們自己親身經(jīng)歷一樣，特別容易把我們帶入到故事當中去。第二章魯濱遜漂流記的主要內(nèi)容大揭秘魯濱遜本來是一個不安分的年輕人，他一心想要出海冒險?？墒悄兀\弄人，他在一次航海中遭遇了風暴，船被打翻了，最后他流落到了一個荒無人煙的小島上。這個小島啥都沒有，剛開始魯濱遜特別絕望，他在想自己是不是就要死在這兒了。但是他沒有被困難打倒，他開始尋找食物，像野果啊，抓小動物什么的。他還特別聰明地利用島上的樹木建造房子，慢慢地把這個荒島一點點變成了自己的小家園。他在島上獨自生活了很多年，還馴化了一些動物。后來他又救了一個野人，給他取名叫“星期五”，還教他說話和生活的技能。魯濱遜在島上經(jīng)歷了無數(shù)的困難和危險，但是他始終沒有放棄希望，一直努力生存下去，最后終于有機會回到了自己的家鄉(xiāng)。第三章魯濱遜身上的閃光點：我的初感悟魯濱遜身上的閃光點太多了。就說他的勇敢吧。當他一個人漂流到荒島上的時候，換做我們很多人可能早就嚇傻了，但是他沒有。他勇敢地面對未知的環(huán)境。他在書里說：“我開始盡可能地安慰自己，把我當前的禍福利害一一加以比較，以使自己能夠知足安命?！边@就說明他在努力克服內(nèi)心的恐懼。還有他的堅持和樂觀，他在島上生活了那么多年，要是沒有樂觀的心態(tài)，早就抑郁了。他在建造房子的時候，一次又一次失敗，可是他沒有放棄，一直堅持，最后成功蓋好了房子。我記得我小時候?qū)W騎自行車，摔了好多次，膝蓋都破了，當時就想放棄了?？墒且幌氲紧敒I遜在島上那么困難都沒有放棄，我就又有了動力，最后學會了騎自行車。第四章從魯濱遜看教育啟迪：我的深刻思考魯濱遜的經(jīng)歷給我們帶來了很多教育啟迪。他的獨立自主能力就很值得我們學習。在現(xiàn)代社會，很多孩子都是在父母的過度保護下長大的，什么事情都依賴父母。但是魯濱遜在荒島上，一切都要靠自己，從找食物到建造住所，他沒有別人可以依靠。這就告訴我們，要從小培養(yǎng)孩子的獨立自主能力。比如說，讓孩子自己做一些簡單的家務，像洗碗、掃地之類的。還有他的創(chuàng)新精神，他能利用島上有限的資源創(chuàng)造出那么多東西，這是非常了不起的。學校的教育有時候也應該注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維，不要總是按照固定的模式教學。就像我們上手工課的時候，如果總是按照老師的模板做，就很難有自己的創(chuàng)意，而像魯濱遜那樣敢于創(chuàng)新，才能做出獨特的東西。第五章書中金句：有力支撐我的觀點書里有很多金句都特別能支撐我前面說的那些觀點。像“一個人只是呆呆地坐著，空想著自己所得不到的東西，是沒有用的?！边@就告訴我們不能只是空想，要行動起來。就像魯濱遜，他要是只在那里空想怎么離開荒島，而不去實際行動，他肯定早就餓死在島上了。還有“我已學會多看看自己生活中的光明面，少看看生活中的黑暗面；多想想自己所得到的享受，少想想所缺乏的東西。”這就體現(xiàn)了他的樂觀精神。這種樂觀精神是非常值得我們學習的，尤其是在遇到困難的時候。我記得有一次考試沒考好，我特別沮喪，但是一想到魯濱遜在那么艱苦的環(huán)境下都能樂觀面對，我就調(diào)整了自己的心態(tài)，開始努力復習準備下一次考試。第六章對比現(xiàn)實：魯濱遜的教育啟迪在當下在現(xiàn)實生活中，魯濱遜的教育啟迪是非常有意義的?，F(xiàn)在很多孩子缺乏應對挫折的能力。比如說，有的孩子在學校被老師批評了一句，就哭哭啼啼的，覺得天都要塌了。而魯濱遜面對的是生死考驗，他都能堅強地挺過來。我們的教育應該讓孩子多經(jīng)歷一些挫折，就像學校組織的一些野外生存訓練，雖然沒有魯濱遜那么艱苦，但是也能讓孩子學會在困難環(huán)境下生存。還有在團隊合作方面，魯濱遜后來和“星期五”的合作就告訴我們，要學會和不同的人合作。在企業(yè)里，員工之間如果不能很好地合作，就很難完成項目。我們在學校里也要多組織一些團隊活動，讓孩子們明白合作的重要性。第七章我的童年收獲：魯濱遜漂流記的饋贈這本書真的給我的童年帶來了很多收獲。它讓我變得更加勇敢。以前我特別膽小，不敢一個人睡覺，總覺得黑暗里有什么東西。但是讀了魯濱遜的故事后，我想他一個人在荒島上都不怕，我在自己家里有什么好怕的呢。于是我就慢慢地克服了這個恐懼。而且它讓我懂得了珍惜。魯濱遜在荒島上什么都缺，而我們生活中有那么多的東西，食物、衣服、玩具等等，我們應該珍惜這些來之不易的東西。我記得有一次我不想吃媽媽做的飯，還發(fā)脾氣，后來一想到魯濱遜在島上能有東西吃就不錯了，我就覺得自己太不懂事了，從那以后我就很少挑食了。第八章帶著魯濱遜的精神前行：總結(jié)與展望雖然我們現(xiàn)在生活在一個和魯濱遜的荒島完全不同的世界里，但是他的精神永遠都不會過時。我們可以帶著他的勇敢、樂觀、堅持和創(chuàng)新的精神去面