歷史知識大全觀后感

歷史知識大全觀后感TOC\o"1-2"\h\u4329第一章走進《史記》：歷史知識的寶庫 118339第二章《史記》的主要內容剖析 112625第三章我對《史記》歷史敘述的獨特感受 25023第四章從《史記》看歷史人物：以項羽為例 229664第五章引用《史記》原文解析歷史真相 219986第六章《史記》對現(xiàn)代歷史學習的啟示 323887第七章關于《史記》歷史價值的深度思考 327148第八章總結：《史記》帶給我們的深遠意義 4第一章走進《史記》：歷史知識的寶庫《史記》就像是一座巍峨的歷史大廈，里面裝滿了數(shù)不清的寶藏。當我第一次打開《史記》，就仿佛走進了一個古老而神秘的世界。那里面的文字像是一把把鑰匙，打開了一扇扇通往不同時代的大門。從黃帝時代一直到漢武帝時期，漫長的歷史畫卷在眼前徐徐展開。比如說開篇的《五帝本紀》，司馬遷用簡潔而生動的文字描述了五帝的事跡，“黃帝者，少典之子，姓公孫，名曰軒轅。生而神靈，弱而能言，幼而徇齊，長而敦敏，成而聰明?！眱H僅這么幾句話，一個天賦異稟的部落首領形象就躍然紙上。書中記載了帝王將相、名人志士的故事，還有各個民族的發(fā)展歷程、風俗習慣等。它就像是一個知識的海洋，每一次深入閱讀都會有新的收獲，不管是政治、軍事、文化還是社會生活方面的知識，都能在《史記》中找到相關的記載。第二章《史記》的主要內容剖析《史記》內容那可相當豐富，分為本紀、世家、列傳、書、表這幾大板塊。本紀主要是記載帝王事跡的，像《秦始皇本紀》，把秦始皇的一生寫得清清楚楚。從他出生在趙國，歷經坎坷回到秦國繼承王位，到后來統(tǒng)一六國，建立起龐大的秦帝國，再到他晚年的求仙問道、苛政虐民等情況。世家呢，則講述了諸侯和一些重要人物家族的故事，像《孔子世家》。孔子雖然不是諸侯，但他的思想和學說對后世影響深遠，所以司馬遷把他放在世家之中。在《孔子世家》里，我們能看到孔子一生周游列國，傳播自己的學說，雖然四處碰壁，但始終不改初心，“孔子適鄭，與弟子相失，孔子獨立郭東門。鄭人或謂子貢曰：‘東門有人，其顙似堯，其項類皋陶，其肩類子產，然自要以下不及禹三寸。累累若喪家之狗?！迂曇詫嵏婵鬃印？鬃有廊恍υ唬骸螤睿┮?。而謂似喪家之狗，然哉！然哉！’”這一段把孔子當時的落魄與豁達都表現(xiàn)了出來。列傳是為各種不同類型的人物立傳，有刺客列傳，講專諸、聶政等刺客的俠義之舉；書是關于天文、歷法、水利等方面的專門記載；表則是用表格的形式梳理歷史事件的年代順序。第三章我對《史記》歷史敘述的獨特感受讀《史記》的時候，我感覺司馬遷就像是一個特別會講故事的老爺爺。他的敘述不是干巴巴地羅列事實，而是充滿了感情色彩。他在寫項羽的時候，那文字里就透著一種惋惜之情。“力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”項羽在垓下之圍時的那種英雄末路的悲壯感，被司馬遷刻畫得入木三分。而且司馬遷在敘述歷史的時候，非常注重細節(jié)。就拿鴻門宴來說，從座位的安排，到每個人的言行舉止，都描寫得細致入微。劉邦的小心翼翼、項羽的優(yōu)柔寡斷、范增的老謀深算、張良的足智多謀、樊噲的勇猛無畏，都在這一場宴會的描寫中展現(xiàn)得淋漓盡致。他這種敘述方式，讓我感覺歷史不是遙遠的、冰冷的，而是充滿了溫度，那些歷史人物就像活在我身邊一樣，我能感受到他們的喜怒哀樂。第四章從《史記》看歷史人物：以項羽為例項羽在《史記》里那可是一個極具魅力的人物。他是一個軍事天才，破釜沉舟的故事大家都耳熟能詳?！绊椨鹉讼ひ珊樱猿链?，破釜甑，燒廬舍，持三日糧，以示士卒必死，無一還心?！边@種置之死地而后生的勇氣，非常人所能有。在巨鹿之戰(zhàn)中，他率領楚軍以少勝多，大敗秦軍，成為各路諸侯的上將軍。但是項羽也有他致命的弱點，他剛愎自用，不聽從謀士的建議。鴻門宴上，范增多次示意他殺掉劉邦，他卻優(yōu)柔寡斷，錯失良機。他的性格還十分殘暴，“于是楚軍夜擊坑秦卒二十余萬人新安城南。”這一行為也為他后來的失敗埋下了伏筆。盡管他最后兵敗烏江自刎，但是他那種英雄氣概，一直被后人所傳頌。他的故事在《史記》里就像是一顆璀璨的明珠，通過司馬遷的描寫，我們看到了一個立體的、有血有肉的項羽，他的成功與失敗、榮耀與悲壯，都成了歷史的一部分。第五章引用《史記》原文解析歷史真相《史記》中的原文是解析歷史真相的重要依據(jù)。就拿商鞅變法來說，《史記·商君列傳》中記載“令民為什伍，而相牧司連坐。不告奸者腰斬，告奸者與斬敵首同賞，匿奸者與降敵同罰?！睆倪@里我們可以看出商鞅變法時的嚴刑峻法。這種連坐制度雖然在一定程度上加強了社會的管理和控制，但也引起了很多人的反感。而且商鞅變法觸動了舊貴族的利益，“宗室非有軍功論，不得為屬籍。明尊卑爵秩等級，各以差次名田宅，臣妾衣服以家次。有功者顯榮，無功者雖富無所芬華。”這讓那些沒有軍功的舊貴族失去了很多特權。通過這些原文的記載，我們能更清楚地了解商鞅變法的具體內容、實施手段以及它所帶來的社會影響，包括變法成功的原因和最終商鞅本人悲劇結局的根源。第六章《史記》對現(xiàn)代歷史學習的啟示《史記》對現(xiàn)代歷史學習有著太多的啟示了。首先就是它的全面性，涵蓋了那么長的歷史時期和那么多的方面。這就告訴我們在學習歷史的時候，不能只關注某一個方面或者某一個時間段，要從整體上去把握。比如說我們學習中國古代史，不能只看某一個朝代的政治，還要看這個朝代的經濟、文化、社會等各個方面的發(fā)展。《史記》中司馬遷對待歷史人物的態(tài)度也值得我們學習。他不是簡單地用好壞來評判一個人，而是全面地去分析人物的功過得失。就像對秦始皇，他既寫了秦始皇統(tǒng)一六國、建立郡縣制等偉大的功績，也寫了他的暴政。在現(xiàn)代歷史學習中，我們也應該客觀地去看待歷史人物，不能片面地美化或者丑化?！妒酚洝分心切┚实墓适驴梢宰寶v史學習變得更加有趣。我們可以把這些故事運用到教學當中，讓學生們更輕松地理解歷史知識。第七章關于《史記》歷史價值的深度思考《史記》的歷史價值那可真是難以估量。從歷史研究的角度來說，它是中國第一部紀傳體通史，為后世的歷史編纂提供了一個非常好的范例。后世很多史書都是按照紀傳體的方式來編寫的。而且它里面的史料非常豐富，雖然其中可能會有一些司馬遷個人的觀點和一些經過他加工的情節(jié)，但總體來說，這些史料的可信度是比較高的。從文化傳承的角度來看，《史記》傳承了中華民族的很多優(yōu)秀文化。那些英雄人物的故事、那些傳統(tǒng)的價值觀，都通過《史記》得以傳承。比如信陵君竊符救趙的故事，體