2024年語文教研組工作計劃（32篇）

2024年語文教研組工作計劃（32篇）

2024年語文教研組工作計劃（通用32篇）

2024年語文教研組工作計劃篇1

為給全體語文教師提供更廣闊的教學(xué)舞臺，充分發(fā)揮組內(nèi)教師

的教學(xué)能力，根據(jù)學(xué)校對語文教學(xué)的有關(guān)指示，再結(jié)合語文教研組

工作實際，制定本學(xué)期語文教研組工作計劃。

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校語文教研組本著以教師為主體，以問題為動力，以

課題為載體，以新的課改理念為導(dǎo)向，繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革

為主題，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標，以各年級備課組為依托，充

分發(fā)揮教研組研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，努力提高語文課堂教學(xué)效

率，扎實有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究，重點探討作文教學(xué)模式與方

法，培養(yǎng)學(xué)生寫作的能力。

二、工作目標

1、營造快樂課堂教學(xué)，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、體驗語文學(xué)習(xí)的快樂。

2、通過集體備課、課堂教學(xué)展示等活動提高組內(nèi)教師的教學(xué)能

力，使課堂教學(xué)更加高效。

3、按時高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。

4、創(chuàng)建“優(yōu)秀年級組”，切實加強年級組教學(xué)研究，提高年級

組教學(xué)研究能力，積極參加各種活動，力爭取得好成績，爭當優(yōu)秀

年級組。

三、工作要求及措施

結(jié)合學(xué)校實行課改方案，繼續(xù)深化我校小學(xué)語文課堂改革。在

新學(xué)期里，我們要做到備課要精心，上課要認真。

1、各教師認真擬定好教學(xué)計劃和輔導(dǎo)學(xué)生的計劃。在教學(xué)中，

要特別重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)補差

的工作。

2、備課要充分，目標要明確；上課要認真，方法要靈活；作業(yè)

布置要突出重點，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾。

3、挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學(xué)的新境界。

本學(xué)期，我校語文教研組努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教

材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準、吃精。

使語文課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關(guān)懷的課堂，充滿問

題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學(xué)智慧的課堂。

4、每人每周積極參與校本教研活動，同時做好活動記錄及聽后

反思。

5、養(yǎng)成多看書，看好書的習(xí)慣，多參加校內(nèi)外的專題講座、教

材培訓(xùn)、教學(xué)交流和觀摩等活動

6、提高廣大語文教師的語文素養(yǎng)。

語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言，讓自己的課堂教學(xué)語言變得

準確、生動、形象，為學(xué)生示范。語文教師要博覽群書，真正成為

學(xué)生的良師益友。教育家第多惠斯說：“正如沒有人把自己所沒有

的東西給予別人一樣，誰要是自己還沒有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好，他

就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人?！?/p>

（一）常規(guī)工作：

每月初檢查教師教案，每月開展課堂影院活動。督促教師及時

上傳教研文章，做好網(wǎng)絡(luò)研修工作。

（二）具體安排：

9月：

1、制定語文教研組活動計劃。

2、組織新進教師建立個人教研博客，及時上傳教研成果。

3、配合教導(dǎo)處組織開展語文“課堂影院”活動。要求近五年新

進教師每次都要撰寫曠課心得，上傳到個人教研博客。

4、配合教導(dǎo)處組織教師參加區(qū)語文教學(xué)論文評比活動。

5、配合教導(dǎo)處開展“新進語文教師跟蹤聽課活動”。

10月：

1、配合教導(dǎo)處組織教師參加區(qū)小學(xué)語文課堂教學(xué)評比活動。

2、督促教師認真落實領(lǐng)講課。

3、配合教導(dǎo)處推選教師參加區(qū)教研四片“文包詩”課文教學(xué)活

動。

11月：

1、進行期中教學(xué)檢查工作。各備課組做好期中質(zhì)量分析、教研

組匯總。

2、配合教導(dǎo)處，繼續(xù)開展“書香校園”活動。

3、組織教師做好各項教研成果的網(wǎng)絡(luò)上

2024年語文教研組工作計劃篇2

一、指導(dǎo)思想：

以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)，認真貫徹落實小語新

課程標準為契機，認真貫徹落實學(xué)校新學(xué)期工作意見，以學(xué)校辦學(xué)

目標為指針，以“創(chuàng)造適合教師發(fā)展的管理”和“創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)

展的教育”為目標，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的興趣為重

點，著眼于教師和學(xué)生創(chuàng)新意識的提高，著力于教師和學(xué)生自主發(fā)

展機制的建立，加強語文教學(xué)流程管理，深化語文課堂教學(xué)改革，

健全質(zhì)量調(diào)控機制的建立，切實提高語文教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標：

1、繼續(xù)抓好教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)濃郁的學(xué)術(shù)氛圍，不

斷提高教師的自身素質(zhì)；

2、重點抓好教學(xué)常規(guī)管理與校本教研，進一步增強教師的自

主創(chuàng)新意識，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)校的知名度；

3、組織學(xué)生開展豐富多彩的語文課外實踐活動，使學(xué)生在實

踐活動中形成一定的語文能力，創(chuàng)新意識和實踐能力；

4、改進教研活動的形式，方法和內(nèi)容，切實提高教師教學(xué)科

研能力，力爭“研有特色”的小語教研組。

三、工作措施：

（一）、認真學(xué)習(xí)，大膽實踐，深入推進語文課程改革實驗。

1、深化語文課堂教學(xué)改革，大膽實踐探索。要確立以活動促

發(fā)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動，多評議

切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實

轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度

的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗

讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開放地納入彈性靈活

的生成。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花，教師應(yīng)敏銳地抓住它，

并予以引燃，使不同的體驗發(fā)散共享，從而超越預(yù)設(shè)的目標。一。

二年級的課改要在上學(xué)年實驗的基礎(chǔ)上繼續(xù)認真扎實地開展探索實

踐，注意積累典型課案和經(jīng)驗；非課改年級也要用課改理念指導(dǎo)和

改革課堂教學(xué)，深入領(lǐng)會教材修訂的指導(dǎo)思想、編寫思路、結(jié)構(gòu)、

體系以及教學(xué)要求的變化，用新觀念、新教法去教老教材，懂得靈

活處理與運用好教材。

2、認真學(xué)習(xí)《語文課程標準》等教育文件，轉(zhuǎn)變觀念。要潛心

研究了解語文課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目標，熟悉課程標準

的目標、內(nèi)容和要求。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念：課程觀，從

“文本”走向“體驗”；教學(xué)觀，從“傳道、授業(yè)、解惑”走向

“教學(xué)相長”；人才觀，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”；

科學(xué)觀，從“封閉”走向“開放”；目標觀，從單一目標走向三維

整合的目標。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的具

體行為，整合優(yōu)化教學(xué)過程。

3、加強課改過程管理。各“教研磨課室”的教師要積極切磋教

法學(xué)法，積極上好課改實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、

提煉和總結(jié)經(jīng)驗。組建“青藍工作室”，充分發(fā)揮校內(nèi)骨干教師的

導(dǎo)航、引領(lǐng)作用，同時要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視組

內(nèi)和組際之間的團隊學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，加強教研組信息化建設(shè)步伐,

初步嘗試網(wǎng)絡(luò)教研、在線探討，整體促進教研組業(yè)務(wù)水平的提高。

4、本學(xué)期以“習(xí)作教學(xué)”為抓手，以“磨課室”為單位，按

“備課一一上課一一說課一一評課一一結(jié)課”的程序

2024年語文教研組工作計劃篇3

一、指導(dǎo)思想：

新的一學(xué)期又開始了，本學(xué)期，我們語文教研組將緊緊圍繞學(xué)

校工作計劃，認真學(xué)習(xí)《新課程標準》，積極、穩(wěn)妥、有效地深化

語文課程改革實驗，上一步加大課堂教學(xué)改革的力度，搞好校本培

訓(xùn)工作，充分調(diào)動組內(nèi)教師的積極性，面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)

展為本，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。

二、工作要點：

（一）開學(xué)初，配合教導(dǎo)處督促教師制定好教學(xué)計劃和教學(xué)進

度。

（二）以新課程改革為載體，堅持實事求是，認真學(xué)習(xí)，大膽實

踐，創(chuàng)造性的實施新課程標準。

1、繼續(xù)認真學(xué)習(xí)新課程標準，轉(zhuǎn)變觀念。要潛心研究了解語文

課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目標，熟悉課程標準的目標、內(nèi)容

和要求。

2、深化語文課堂教學(xué)改革，大膽實踐探索。本學(xué)期，語文教研

組將通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動，在活動中發(fā)現(xiàn)、

研究、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的'自主

學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來。

3、加強課改過程管理。本組教師要積極切磋教法學(xué)法，積極上

好課改實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)

驗。

4、鼓勵教師一學(xué)期閱讀一到兩本好書，并做好讀書心得交流活

動。

（三）規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。

1、繼續(xù)規(guī)范和加強教學(xué)“六認真”工作。要加強管理，做到?jīng)]

有教案不進課堂。備課應(yīng)注意備學(xué)生，做到目中有人，留有一定彈

性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配。

2、加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。本學(xué)期語文教研組將配合教導(dǎo)處多次、

小范圍地進行隨（機質(zhì)量監(jiān)測，及時分析反饋。同時加強各類素質(zhì)

競賽,如朗誦比賽、聽寫比賽等，以促進學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。

3、配合教導(dǎo)處認真組織參加各級各類教學(xué)評優(yōu)活動。

4、組織《小學(xué)語文教師教學(xué)教研一體化模式研究》課題組成員

上好課題研討課，撰寫經(jīng)驗總結(jié)。

（四）充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率。

1、本學(xué)期，語文教研組認真組織教師制作課件，凡上公開課教

師必須利用課件上課。

2、為提高教師教學(xué)水平，語文教研組將利用遠程教育組織教師

進行學(xué)習(xí)、上課。

2024年語文教研組工作計劃篇4

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我們將繼續(xù)保持良好的教研風(fēng)氣，充分利用教師交流

的資源，繼續(xù)認真貫徹落實“自主學(xué)習(xí)，主體參與”教學(xué)模式，把

著力點放在各項工作的抓早、抓緊、抓細、抓實和各項措施的優(yōu)化、

細化上。始終圍繞一個核心一一提高教學(xué)質(zhì)量，緊緊抓住兩個重

點一一素質(zhì)、中考，徹底實現(xiàn)三個轉(zhuǎn)變一一工作作風(fēng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)、

思想觀念和工作方法、教研工作農(nóng)村城市化的轉(zhuǎn)變，切實搞好四項

工作一一教學(xué)科研、教師培訓(xùn)、課程改革和教學(xué)管理，努力爭取工

作中的五個創(chuàng)新一一在管理、內(nèi)容、工作方式、質(zhì)量監(jiān)控和評價、

教師隊伍的培養(yǎng)和提高五方面的創(chuàng)新。

二、目標任務(wù)

以實施素質(zhì)教育為宗旨，以推進課程改革為契機，以師資隊伍

建設(shè)為前提，以課堂教學(xué)改革為重點，以學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)為突破，追

求既有“山的沉穩(wěn)”，又有“水的靈動”的語文教研，努力提高國

家課程的二度開發(fā)水平，鞏固并提升我校語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量在全縣

的地位，初步形成具有本縣區(qū)域特色的初中語文教育風(fēng)氣，不斷擴

大我校語文學(xué)科教研工作在全縣的知名度和影響力。

三、工作思路

1.堅持“一個中心”，即堅持以課堂教學(xué)為中心。在全縣中小

學(xué)教學(xué)“減負”的大背景下，課堂教學(xué)的“主陣地”地位愈加明顯。

一方面，要爭取、保證語文教學(xué)應(yīng)有、足夠的課時；另一方面，要

在既有課時基礎(chǔ)上做文章，有效、優(yōu)效、高效地開展語文課堂教學(xué);

再一個方面，也要研究課堂45分鐘如何向課外延伸。在教師層面，

要引導(dǎo)研究不同類別的課堂教學(xué)，如周一語文課如何對學(xué)生雙休自

學(xué)進行檢測，初三課如何把新授課與復(fù)習(xí)課區(qū)別開來，作文課如何

把作前指導(dǎo)、當堂作文、作后講評、學(xué)生修改、二次講評等貫穿起

來，試卷講評課如何體現(xiàn)知識梳理、錯題整理，名著導(dǎo)讀課如何體

現(xiàn)講練結(jié)合……在教研組備課組層面，要引導(dǎo)重視三個層面的課堂

教學(xué)，即常態(tài)課（隨堂課、推門課），研究課（專題復(fù)習(xí)研究、一

課三教等），展示課（名特教師、學(xué)科帶頭人展示）。

2.抓住“兩條主線”，一條主線是閱讀，一條主線是作文。兩

條腿走路，要走得均衡，缺一不可。

關(guān)于閱讀教學(xué)。三個反對：反對“泛語文”，反對“偽討論”，

反對“去文體”。三個主張：主張課前預(yù)習(xí)，主張課堂點撥，主張

文本細讀。三個提倡：提倡讀寫結(jié)合，提倡課外延展，提倡專題學(xué)

習(xí)。

關(guān)于作文教學(xué)。抓住“對不對”和“好不好”開展訓(xùn)練，前者

是審題，后者是立意、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、語言、文體等，循序漸進地解

決“寫什么像什么”“寫什么有什么”“寫什么亮什么”這三個問

題。要重視作文批改和講評方式的變革?；痉帜貌坏?，一律重寫。

3.加強“三項研究”，即研究學(xué)生，研究高考，研究教法和學(xué)

法。

研究學(xué)生，要研究學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，狀態(tài)遠大于方法，方法遠

大于苦干；要研究學(xué)生的知識基礎(chǔ)，看有無存在漏洞，需要不需要

進行必要的補全；要研究學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，看是否方法到位，事半

功倍。在不同層次（指學(xué)習(xí)基礎(chǔ)）的學(xué)校和班級，針對不同層次的

學(xué)生，應(yīng)采用分層教學(xué)，甚至是個別教學(xué)。

研究中考。要研究中考命題，《語文課程標準》，《語文考試

說明》，甘肅等地中考語文試卷，特別注意20_年大小閱讀命題變

化；要研究中考閱卷，如文言文翻譯給分模式變化；作文閱卷五類

卷變?yōu)榱惥?，記敘類文章再次得到強調(diào)。

研究教法和學(xué)法。特別是初三復(fù)習(xí)課，如何激趣導(dǎo)入，如何講

述考點，如何分析例題，如何教授解題方法，如何做好當堂練習(xí)，

如何當堂講評總結(jié)，如何布置課外作業(yè)，一定要成竹在胸。

四、主要內(nèi)容

（一）加強常規(guī)管理，提高工作效率

1.研讀課標：堅持教研工作”研究、指導(dǎo)、服務(wù)”的六字方針,

認真學(xué)習(xí)鉆研初中新課標、新教材、新考綱及近年來的中考考題,

認真學(xué)習(xí)先進地區(qū)的成功經(jīng)驗，努力轉(zhuǎn)變觀念，改進方法，努力提

高我校初中語文的教學(xué)質(zhì)量。

2.研究課題：我校在語文教學(xué)方面有一項課題被市上確立為

20_年度平?jīng)鍪兄攸c課題我們在本期要將這項課題研究繼續(xù)向縱深

發(fā)展。在日?！皞?、教、輔、改、考“各教學(xué)環(huán)節(jié)和上課、說課、

評課的教學(xué)活動中，摸索科學(xué)高效的教學(xué)方法，探尋適合我校初中

學(xué)生具體情況的課堂教學(xué)最優(yōu)化模式和環(huán)節(jié)，并加以總結(jié)。

3.開展活動：力求對初中語文教學(xué)進行導(dǎo)向性的研究和指導(dǎo)。

提倡課堂教學(xué)的案例型創(chuàng)新和反思性研討，多開展教研活動，多開

展公開課，多與兄弟學(xué)校開展交流活動，走出去，請進來，取長補

短。

（二）研究課堂教學(xué)，搞好課程改革

1.誘導(dǎo)激趣，讓學(xué)生發(fā)揮主體作用。認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會貫徹新課程

精神，結(jié)合我校初中語文教學(xué)的具體實際，相信學(xué)生，以學(xué)生為主

體，激發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣，采取積極有效的措施，提高課堂教學(xué)

實效，使成績不斷邁上新臺階。在新課程中語文教師要定好自己的

位置，明確自身的職責(zé)和角色，講求課堂教學(xué)的實效。要轉(zhuǎn)變觀念,

克服講風(fēng)太盛、隨意性、“滿堂灌”、等積弊，明確語文教學(xué)不要

灌輸而要引導(dǎo)，教師的職責(zé)在于激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成認

真讀書、寫字、預(yù)習(xí)、查字典、討論、思考、發(fā)言等良好的學(xué)習(xí)習(xí)

慣，形成探究，解決問題的能力，逐步實現(xiàn)由“學(xué)會”到“會學(xué)”

到“樂學(xué)”境界的轉(zhuǎn)換。

2.關(guān)愛投入，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)。歸根結(jié)底，一切教學(xué)方法、教

學(xué)手段，最終都可以歸結(jié)于愛。衡量一個語文老師的標準，就是看

學(xué)生是不是由衷地愛自己的老師、愛語文課、愛讀書。衡量一堂語

文課的標準，就是看這堂課的教學(xué)氛圍是否充滿愉悅快樂，是否

“在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中快樂”；看教學(xué)特點是否“效率高、有

興趣、有樂趣”，是否有效提高了學(xué)生的語文能力和素養(yǎng)。為此，

在閱讀課常規(guī)教學(xué)中，本學(xué)期將重點圍繞“自主”“閱讀”環(huán)節(jié)，

展開四方面的研究實驗：

①課前自主預(yù)習(xí)的研究。學(xué)生只有自己在課前首先走進文本，

獨立思考，才能為課堂上的進一步合作、探究作好準備，也才能提

高

一中20——20_學(xué)年第一學(xué)期語文教研組工作計劃提要：對預(yù)

習(xí)、復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，以及過程性評價方法的研究。要帶著以教研促教改

的明確目的，寫好導(dǎo)學(xué)案，切實提高課堂教學(xué)水平語文課堂教學(xué)效

率，這也是培養(yǎng)學(xué)生未來的科研精神和創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)和前提。

②滿堂讀的研究。認真研究如何在堂上最大限度地保證學(xué)生有

自己動腦動口閱讀（默讀、朗讀、瀏覽等）和獨立思考的時間。

③滿堂品的研究。認真研究如何在堂上最大限度地保證學(xué)生有

走進文本，品味欣賞語言的時間。

④滿堂問的研究。認真研究如何在堂上最大限度地保證學(xué)生有

獨立思考、合作探究、提出疑問、（在小組內(nèi)生生之間和堂上師生

之間）解決問題的時間。

3.研究課題，以教研促教改。我們正在研究的農(nóng)村中學(xué)閱讀教

學(xué)課題研究，說到底，就是要在不同課型的常規(guī)課堂教學(xué)中摸索、

總結(jié)、研究出最有實效、便于操作、最優(yōu)化的模式和環(huán)節(jié)。目的是

改變語文課堂教學(xué)效率低下的狀況，提高學(xué)生的語言和思維能力，

培養(yǎng)出頭腦聰明，能讀會寫的人才。

本學(xué)期研究重點窄兩方面：

①閱讀課、作文課教學(xué)研究實驗，培養(yǎng)學(xué)生的讀寫能力，形成

良好書寫習(xí)慣。

②對預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，以及過程性評價方法的研究。要帶著以

教研促教改的明確目的，寫好導(dǎo)學(xué)案，切實提高課堂教學(xué)水平。

4.團結(jié)協(xié)作，發(fā)揮科組、備課組的力量

①探討在學(xué)校備課組內(nèi)部如何分工合作、實施集體備課；

②探討在分片聯(lián)校的片區(qū)活動中如何做好課程資源的校際交流

和共享。對近幾年中考試卷進行深入分析研究。

5.反思現(xiàn)狀，提倡課堂教學(xué)的案例型創(chuàng)新和反思性研討

要明確課堂是點燃學(xué)生思維火花，展示教師教學(xué)智慧的師生交

流互動的地方，不是單純傳授知識的場所，要在反思當前語文課堂

教學(xué)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上重構(gòu)新時期的課堂教學(xué)。教師要帶著明確的目標,

把課堂教學(xué)中存在的問題作為案例來處理。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作

用，將課堂教學(xué)的“自主學(xué)習(xí)”模式細化深化，將“備教輔改考”

各教學(xué)活動中豐富的實踐經(jīng)驗進行去粗取精和概括提升、使之上升

到教學(xué)藝術(shù)和課題研究的層面。

6.未雨綢繆，抓緊非畢業(yè)年級

①重視積累。語文學(xué)科最大的特點之一，就是學(xué)生語文能力的

提高，除了堅持不懈地長期積累和多方面積極因素的綜合促進之外,

別無取巧的方法和途徑。初三語文教師的最大隱憂，就是學(xué)生因積

累不夠，能力和素養(yǎng)上不去。

②重視非畢業(yè)年級。單靠初三年級來“臨陣磨槍”，肯定收效

不大。一定要帶著強烈的中考意識，把非畢業(yè)年級的工作抓早抓緊

抓實，努力提高教學(xué)效率，及早為初三的沖刺打好堅實的基礎(chǔ)。

③重視檢查督促措施。要采取切實有效的檢查督促措施，加強

對學(xué)生的預(yù)習(xí)、練字、課外閱讀、寫作等活動的引導(dǎo)、輔導(dǎo)和檢查。

（三）加強學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高教師素養(yǎng)

（1）學(xué)習(xí)、交流、培訓(xùn)

①開展校內(nèi)備課組和縣內(nèi)學(xué)校之間的學(xué)習(xí)交流，

②到市內(nèi)兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)交流，

（2）提倡課堂教學(xué)的案例型教學(xué)創(chuàng)新和反思性研討，主要通過

推出先進教師的公開課、示范課、探索課、創(chuàng)新課等形式，具體做

法是：課后由主講教師向同行說課，說明圍繞上課的目的和重難點

如何設(shè)置問題、為引導(dǎo)學(xué)生采用了怎樣的教法、如何安排設(shè)置具體

的教學(xué)過程和環(huán)節(jié)、讓學(xué)生掌握何種學(xué)習(xí)方法等。要求聽課者通過

聽課、評課實踐，要領(lǐng)悟上一堂好課的原則和方法，以達到推廣先

進經(jīng)驗，互幫互學(xué)、共同提高的目的。

（四）開展課外活動，提高學(xué)生素養(yǎng)

1.樹立“大語文”觀念，提高語文素養(yǎng)。近年來的中考，本身

改革的.步子就邁得很大，題目也越來越活，考能力、考素養(yǎng)的特點

也體現(xiàn)得越來越明顯。這一切都明確地提醒我們：如果學(xué)生只捧著

幾本教材，單靠死記硬背，知識面狹窄，是一定要在中考里吃虧的。

2.樹立“大語文”觀念，幫助學(xué)生成材。教師只有在改革課堂

教學(xué)的同時，樹立“大語文”觀念，開展豐富多彩的語文課外活動,

才能在課堂教學(xué)和課外活動的互相促進中創(chuàng)出特色，培養(yǎng)出頭腦聰

明，能讀會寫，有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的人。

五、工作行事歷

次日期內(nèi)容

109月01日一09月02日各年級組制定各年級教研計劃

209月05日一09月09日集體備課

309月12日一09月16日作文競賽

409月19日一09月23日初一公開課

509月260—09月29日初二公開課

610月03日一10月07日國慶放假

710月10日一10月14日學(xué)生鋼筆字競賽

810月17日10月21日閱讀訓(xùn)練

910月24日一10月28日初一優(yōu)質(zhì)課展示

1011月01日一11月04日期中考試

1111月07日一11月11日學(xué)生演講比賽

1211月14S—11月18日初二優(yōu)質(zhì)課展示

1311月21日一11月25日賽后總結(jié)

1411月28B—12月02日初二成語競賽

1512月050—12月09日學(xué)生作業(yè)展覽

1612月12日—12月16日期末命題

1712月19日一12月23日教學(xué)經(jīng)驗交流

1812月26B—12月30日初三語文復(fù)習(xí)計劃

1901月02H—01月06日期末復(fù)習(xí)

2001月09H—01月13日期末考試

2024年語文教研組工作計劃篇5

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)我校教科研工作要點，本學(xué)期我校的語文教研將以綠色教

學(xué)為工作理念，以小課題研究為總抓手，以課堂教學(xué)為陣地，以校

本培訓(xùn)為依托，以學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育為主線，圍繞“真實、有效”

的教研主題，以研促教，立足課題努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學(xué),

培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力，全面提高學(xué)生的

綜合素質(zhì)。

二、工作目標

1、建立“書香班級”，營造“書杳校園”。

2、加強理論學(xué)習(xí)，進一步更新教育觀念，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)

與教育科研能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，提高整體書寫質(zhì)量。

4、繼續(xù)開展“一師一優(yōu)課，一課一名師”的活動。

5、繼續(xù)開展以五年級為主體的語文主題的學(xué)習(xí)實踐活動

6、四年級組舉行漢字聽寫大賽。

7、抓實課題研究管理，豐富課題研究成果。

三、具體工作

（一）繼續(xù)開展讀書活動，營造書香校園。

1、本學(xué)期全體語文教師將積極參與閱讀分享，養(yǎng)成良好的讀書

習(xí)慣，潛移默化的用閱讀豐盈教師的精神世界和職業(yè)人生。

2、搞好班級課外閱讀工作，營造書香班級。各班自己建立班

級圖書角，讓學(xué)生進行自主閱讀，擴大學(xué)生的閱讀量，拓寬學(xué)生的

知識面，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

（二）搞好教研活動，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和科研能力。

1、繼續(xù)開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用集中與分散的形式。主要學(xué)習(xí)小學(xué)

語文《新課程標準》，改革課堂教學(xué)方式，不斷轉(zhuǎn)變教育思想，更

新教育觀念，真正樹立起體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本和素質(zhì)教育要求的教

育觀、人才觀和質(zhì)量觀。

2、認真落實集體備課。以備課組為單位確立“草根式”的小課

題，根據(jù)課題開展扎實有效的集體備課，加強組內(nèi)合作，實現(xiàn)資源

共享，優(yōu)勢互補，共同進步。

3、加強高效課堂的研究。（1）抓實常態(tài)課，讓語文課回歸本

色，從而提高課堂教學(xué)效率。（2）上好研討課，把課堂教學(xué)作為實

施“草根式”小課題的主渠道，逐步形成“課題從課堂教學(xué)中去選,

研究到課堂教學(xué)中去做，答案到課堂教學(xué)中去找，成果到課堂教學(xué)

中去用”的研究文化，讓教師在實踐中反思，在反思中提高，打造

高效的,課堂。

（3）實施青藍工程，充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用，促使青

年教師在較短的時間內(nèi)能適應(yīng)教育崗位的基本要求，實現(xiàn)教師的專

業(yè)化成長，進而為爭取成為好教師、名教師創(chuàng)造條件。（4）開展校

本聽課評課研究，根據(jù)不同的側(cè)重點進行評課、議課。（5）繼續(xù)開

展“一師一優(yōu)課，一課一名師”的教學(xué)活動。

（三）嚴格教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量。

1.進一步規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理。以教師月考核制度為標準,

并以制度落實為基礎(chǔ)，加強管理，備課做得“三備”，即備目標，

備教材，備學(xué)生；作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的

教學(xué)思想；批改要細，要規(guī)范、及時，注重糾錯和反饋。

2.繼續(xù)加大作文數(shù)學(xué)的研究力度。本學(xué)期將繼續(xù)利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

時間進行作文教學(xué)理詒與實踐的培訓(xùn)。

3、進一步抓好寫字和古詩文誦讀教學(xué)。（1）切實上好每周一

節(jié)的寫字課，（2）嚴格依據(jù)新課標中對寫字教學(xué)的建議，落實每天

語文課10分鐘的寫字訓(xùn)練，（3）確保每周二早上古詩文誦讀的時

間。

4、四年級組舉行漢字聽寫大賽。

（四）抓實課題研究，豐富研究成果。

扎實推進“草根式”小課題研究，加強課題研究管理，提高課

題研究實效，豐富課題研究成果。

四月工作安排：

三月份：

1、制定語文教研組工作計劃和各年級語文教學(xué)計劃

2、骨干教師上教研示范課（鎮(zhèn)真娥老師）

3、備課小組按計劃開展集體備課

4、各班自己建立匆書角，自主開展讀書活動

四月份：

1、落實常態(tài)課互聽互評活動

2、完成綠色教學(xué)課例研究課和一人一課交流展示課活動。

3、各年段備課小組按計劃開展集體備課

4、教研組進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

5、開展語文主題閱讀教學(xué)活動

6、期中考試、試卷評講、質(zhì)量分析

五月份：

1、各年段備課小組按計劃開展集體備課

2、完成綠色教學(xué)課例研究課和一人一課交流展示課活動

3、教研組進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和集體備課

4、開展語文主題'閱讀教學(xué)活動

5、四年級組舉行漢字聽寫大賽。

六月份：

1、各年段備課小組按計劃開展集體備課

2、完成一人一課的交流展示課

3、完成青藍工程的實施

4、完成古詩文誦讀檢測

5、教研論文、案例征集、評比

七月份

1、組織復(fù)習(xí)備考

2、對教學(xué)、教研工作進行總結(jié)

3、收交小課題研究階段總結(jié)、小課題研究記錄、學(xué)習(xí)筆記等

2024年語文教研組工作計劃篇6

本學(xué)期，語文教研組將在新的課程標準的指導(dǎo)下，深化語文教

學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力提高課堂教學(xué)效率，以全面

貫徹黨的教育方針、全面推進素質(zhì)教育，大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量

為目標，結(jié)合學(xué)科自身的特點，扎實有效地開展工作?，F(xiàn)將本學(xué)期

工作做

好如下工作：

一、學(xué)好理論，更新觀念，提高素質(zhì)

新世紀的語文教學(xué)應(yīng)按照語文和語文學(xué)科的特點，適應(yīng)新世紀

的社會需求，強化語文的人文性、實踐性、實用性，提高學(xué)生的語

文素養(yǎng)。為了適應(yīng)這種新形勢，不被淘汰，我們?nèi)w語文老師在理

論學(xué)習(xí)方面需要做到以下幾點：

1、認真學(xué)習(xí)先進妁教育教學(xué)理論和新的《課程標準》，通讀一、

二本理論專著。要圍繞“減負“、“素質(zhì)教育“、“創(chuàng)新教育”等熱點問

題，結(jié)合語文教學(xué)實踐，通過專題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論素

養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀。

2、每位語文老師至少要訂閱一份語文報刊。語文教師要堅持通

讀二、三種語文教學(xué)研究刊物，及時了解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教

改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路；同時，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，

吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的語文教學(xué)”內(nèi)功

”，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高的要求。

3、緊密結(jié)合教育教學(xué)實際和課題研究，并根據(jù)自身的需要，確

定學(xué)習(xí)重點，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率。

二、狠抓常規(guī)，改革教學(xué)，提高效率

抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實。語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵

是落實常規(guī)、改革課堂教學(xué)、提高課堂教學(xué)效率。全面實施素質(zhì)教

育，課堂教學(xué)是主陣地。要對照新的課程標準的要求，真正樹立教

師的服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；改革陳舊、呆板、單調(diào)的語

文課堂教學(xué)模式，研究和設(shè)計科學(xué)、新穎、活潑、開放型的語文課

堂教學(xué)模式；語文課堂要注重激活學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)

習(xí)的習(xí)慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)；堅決做到面向

全體學(xué)生，照顧不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，研究和實

施分層分類教學(xué)；努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高語文

課堂教學(xué)效率。

加強常規(guī)調(diào)研，確保減負增效。每學(xué)期每人至少上一節(jié)試驗課,

每個備課組至少有一節(jié)公開課，新教師每人上兩節(jié)匯報課。同時，

教研組將配合教導(dǎo)處通過每月的聽課、抽查備課筆記（包括作文備

課）、聽課筆記、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實情況。

本學(xué)期尤其要加強七年級（即初一）新課程的教學(xué)。進一步落

實教師培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變觀念，及時調(diào)整，積極查找、吸收新而有限的教

學(xué)方法，積極參與到新課程改革的激流中。鼓勵教師多開課、多寫

論文，使我校的語文教學(xué)始終走在課改的前列。鼓勵初二、初三、

初四的老師也積極關(guān)注。

三、加強課題研究，注重學(xué)生素養(yǎng)

語文教學(xué)應(yīng)當在教給語言知識的同時，著重于引導(dǎo)應(yīng)用，培養(yǎng)

學(xué)生的言語能力。這就要求我們在語文教學(xué)中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授

知識為主的舊教育，而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新

穎教育。為此，我們要加強課題研究，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。

在狠抓雙基的基礎(chǔ)上，想方設(shè)法擴大學(xué)生知識面，正確引導(dǎo)學(xué)生看

課外書，如在初一、初二開設(shè)閱讀課，向?qū)W生推薦課外閱讀材料；

各年級準備開設(shè)語文閱讀與寫作興趣小組；同時要積極與閱覽室、

圖書館聯(lián)系，延長閱讀時間、增加借閱次數(shù)。

任何學(xué)習(xí)都要注意課內(nèi)外相聯(lián)系，不斷擴展學(xué)生的認知領(lǐng)域，

即"生活-課堂-生活二再者，學(xué)習(xí)本身就包括接受與發(fā)現(xiàn)兩種最主

要的形式，這就需要不斷鼓勵學(xué)生在親身參與中獨立發(fā)現(xiàn)。因此，

語文教學(xué)不僅要重視課堂語文學(xué)習(xí)，更要重視社會生活中的言語實

踐。本學(xué)期我們將繼續(xù)積極協(xié)助團委成立的“杏花雨”文學(xué)社、廣播

站，幫助培訓(xùn)記者，輔導(dǎo)編排，讓同學(xué)們在實踐中提高語文素養(yǎng)。

本學(xué)期要進一步加強課題研究過程管理，及時計劃、及時總結(jié),

鼓勵老師們能結(jié)合教學(xué)實際，積極撰寫論文。

四、培養(yǎng)青年教師，促其健康成長

青年教師是我們語文教研組的中堅力量，而教研組、備課組正

是培養(yǎng)新教師的主陣地。我們要認真學(xué)習(xí)洋思中學(xué)”三級備課”的經(jīng)

驗，切實開展集體備課活動，做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一訓(xùn)練。

各語文教師之間要加強交流，資料共享，相互切磋，共同提高，尤

其是使新教師能盡快提高、成熟，使青年教師發(fā)揮他們的主動力。

繼續(xù)做好師徒結(jié)對工作，要求新教師每學(xué)期聽師傅的課不少于

20節(jié)，師傅聽徒弟的不少于10節(jié)。新教師每學(xué)期上兩節(jié)匯報課，

并做好讀書筆記。

五、堅持正確導(dǎo)向，抓好畢業(yè)班教學(xué)工作

全體初四語文老師要進一步深入學(xué)習(xí)教育部有關(guān)中考改革的有

關(guān)精神，學(xué)習(xí)其他地方語文改革的經(jīng)驗，認真研究中考，真正吃透

中考改革的精神實質(zhì)，從而改革初三語文教學(xué)，有重點、有針對性

地做好初四語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作。

為有效地提高畢業(yè)班的語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作效率，本學(xué)期教研

組活動中將開展兩次復(fù)習(xí)工作研討：針對命題意圖、中考考綱作分

析；針對中考模擬試卷作分析。

同時，初四語文老師要注意，資料信息的收集、篩選，共同研

討復(fù)習(xí)工作。爭取中考語文成績在全市名列前茅。

2024年語文教研組工作計劃篇7

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)年，語文科組將圍繞縣教育局和學(xué)校的教研中心工作，以

新課程改革為突破口，以教學(xué)研究為中心，以提高課堂教學(xué)效果，

培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神實踐能力為目標，落實開展各項教研工作。

二、主要工作

1、以課改為核心，加強新課程改革與研究的力度，提高全體語

文教師的課改意識。

2、扎實開展科組活動，注重學(xué)科理論學(xué)習(xí)，開展“走出去，請

進來”活動，提高教師的教研能力，并積極組織教師參加縣優(yōu)質(zhì)課

評比、區(qū)域教研活動和各級論文比賽，力爭取得好名次。

3、以提高教學(xué)質(zhì)量為根本目標，積極開展聽課、評課活動，優(yōu)

化常規(guī)檢查。擬在20_年下學(xué)期開展校級評優(yōu)課評比活動，以此推

進學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。

4、開展全校性科組內(nèi)教師互助互學(xué)的聽課活動，通過互相聽課、

交流、研討，使科組內(nèi)教師實現(xiàn)教學(xué)水平的共同進步。

5、本學(xué)年度語文科重點研討作文教學(xué)策略和抓好學(xué)生寫字質(zhì)量,

全面提高學(xué)生的寫作能力和水平，提高學(xué)生的書寫水平。

6、開展“我和好書交朋友”的讀書活動，增長學(xué)生見識，提高

學(xué)生積累課外知識的能力。

三、具體工作

（一）營造教研氛圍提高教研實效

以理論指導(dǎo)實踐。這個學(xué)期，語文科組將積極走“以科研促教

學(xué)，教學(xué)科研相長”的道路，努力構(gòu)建自主學(xué)習(xí)型組織。我科組會

組織教師學(xué)習(xí)好現(xiàn)代教育理論，尤其是新課程改革的理論，提高教師

的思想認識，切實轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，調(diào)整教師的教育行為。利

用雙周二的語文科組活動學(xué)習(xí)先進的教學(xué)經(jīng)驗和方法，提高教師的

理論水平，使教師有理可依，以理論指導(dǎo)實踐，邊學(xué)邊摸索，達到

有所領(lǐng)悟、有所共識、共同進步的目的。

（二）做好常規(guī)工作保證教學(xué)秩序的正常運行

1、扎實開展學(xué)科活動。低段語文要加強學(xué)生寫字教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)

生正確的書寫習(xí)慣：中高段語文要加強作文教學(xué)和研究，提高學(xué)生

作文的興趣和作文的水平。進一步開展廣泛閱讀活動，營造書香校

園。各班結(jié)合教學(xué)活動開展朗誦、演講、故事會等比賽，豐富學(xué)生

生活，培養(yǎng)學(xué)生能力。

2、繼續(xù)抓好古詩文背誦、默寫、語文書寫等工作。

3、各科任要按時按質(zhì)做好單元檢測、中段考試工作。每次質(zhì)檢

后，要認真分析卷面上的優(yōu)缺點，明確今后教學(xué)的方向，以便有的

放矢，取得更好的教學(xué)成績。

4、組織教師做好各項比賽的輔導(dǎo)和準備工作，爭取在各項比賽

中取得較好的成績和名次。

（三）開展豐富多彩的語文實踐活動

1、開展豐富的語文課外競賽活動。如硬筆書法比賽、手抄報評

比、作文競賽等活動。

2、讓學(xué)生廣泛接觸語文教材，在大語文環(huán)境中學(xué)習(xí)語文，掌握

規(guī)律。利用學(xué)校圖書室把圖書發(fā)放到各班的機會，讓學(xué)生廣泛閱讀

課外書籍，擴大閱讀面，鼓勵學(xué)生及時寫出讀日感受，通過大量的

讀寫練習(xí)，達到知識的積累和讀寫能力的提高。

2024年語文教研組工作計劃篇8

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)市、區(qū)級教育主管部門的的相關(guān)文件，本學(xué)期我校的語文

教研工作將鞏固深化“三特一促”系列活動，以提高教師專業(yè)水平,

提升教學(xué)質(zhì)量為主要目標，以校本研修、協(xié)作體研修、網(wǎng)絡(luò)研修為

主要形式，以推廣基砧教育課程改革經(jīng)驗，改進教的方式和學(xué)的方

式，優(yōu)化教學(xué)過程管理為主要內(nèi)容。以此促進我校語文教研的新發(fā)

展。

二、主要目標及工作措施

（一）加強理論學(xué)習(xí)，注重實踐探索

1、繼續(xù)強化語文教師《語文課程標準》的學(xué)習(xí)，深入領(lǐng)會其精

神實質(zhì)，重視學(xué)習(xí)語文教學(xué)新理念。要求各校根據(jù)自身的實際，有

重點地組織學(xué)習(xí)。依據(jù)課程標準，評價老師的教與學(xué)生的學(xué)。

2、加強多媒體信息技術(shù)運用技能的學(xué)習(xí)，嘗試語文學(xué)科與信息

技術(shù)及其他學(xué)科的整合，研究整合的有效策略。切實加強對學(xué)校網(wǎng)

絡(luò)教學(xué)研究工作管理，把網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究工作同常規(guī)化教研緊密結(jié)合

起來，認真開展網(wǎng)絡(luò)教研活動，鼓勵老師積極發(fā)貼，回貼，使校際

之間以民主、平等、共建的方式進行網(wǎng)絡(luò)教研活動，實現(xiàn)校際間的

交流互動、資源共享、優(yōu)勢互補。

3、鼓勵各位語文教師多參加外出學(xué)習(xí)、觀摩特色課例的學(xué)習(xí)活

動，繼續(xù)鞏固回校交流制度。鼓勵教師訂閱各種教育雜志、書刊，

閱讀報紙,，觀看新聞，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（二）繼續(xù)推進“三特一促”工作，促進教師專業(yè)成長

1、本學(xué)期充分發(fā)揮我校的特級教師、市、區(qū)級骨干教師的優(yōu)勢

資源，繼續(xù)深化“名師工程”，建立名師工作機制，開展師徒結(jié)對

子活動，在校內(nèi)繼續(xù)開展“特色課堂，特色教師”的打造工作。

2、加大對青年教師的培養(yǎng)。為35歲以下的青年教師建立成長

檔案，并進行成長追蹤。利用我校特色教師隊伍資源，采用“結(jié)對

幫扶”的方式，以“協(xié)作體活動”為載體，為青年教師，特色教師

的發(fā)展搭建平臺。

（三）校本教研和協(xié)作體研修相結(jié)合，發(fā)揮引領(lǐng)、帶頭、示范

作用

1、加強研修隊伍建設(shè)。由我校特級教師李雪琴老師任專家顧問,

由成員校推薦骨干教師組成一支研修團隊。通過參與校本研修，指

導(dǎo)具體的教學(xué)工作，反映各校存在問題等形式，實現(xiàn)互助的研修目

的。

2、研修主題引領(lǐng)，活動項目推進。圍繞協(xié)作研修主題“落實各

學(xué)段閱讀教學(xué)目標的研究“，通過學(xué)習(xí)有關(guān)小學(xué)各學(xué)段閱讀教學(xué)目

標的理論知識；采取各成員校共同承擔(dān)低、中、高的集體備課展示

活動；集體備課經(jīng)驗交流、特級教師的專題講座；到各成員校實地

調(diào)研等一系列研修活動，提高教師分析教材、落實教學(xué)目標的能力；

達到各成員校之間資源整合、互動、共贏的目的。

（四）進一步規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率

1、全體語文教師于每周四下午的教研活動時間進行學(xué)習(xí)、交流、

集體備課及評課等活動。

2、堅持每月定期對教師的教學(xué)計劃、備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)、

考試等教學(xué)常規(guī)工作，按照我校的常規(guī)考核標準進行認真檢查。檢

查后及時總結(jié)，及時發(fā)現(xiàn)問題。

3、繼續(xù)抓好教學(xué)六認真的管理，向課堂四十分鐘要質(zhì)量。教師

要認真?zhèn)浜谜n，提高各課質(zhì)量。本學(xué)期仍倡導(dǎo)汲取優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計

方案，體現(xiàn)個體的“二次”備課的的備課方式，強調(diào)及時小結(jié)與反

思，反思的記錄要個性化，要多關(guān)注教學(xué)目標、知識點的達成情況

及學(xué)生學(xué)的情況。課堂上關(guān)注學(xué)困生，努力培養(yǎng)學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣，

扎實提高學(xué)困生學(xué)業(yè)成績。

4、加強集體備課，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享，本期重點抓“落實各學(xué)

段閱讀教學(xué)目標的研究“。通過理論學(xué)習(xí)、討論，使教師明確關(guān)于

小學(xué)各學(xué)段閱讀教學(xué)目標的具體要求；在實際教學(xué)工作，進一步落

實對學(xué)段目標的認識和把握，為提高課堂教學(xué)效率作好充分準備。

通過合格課、研究課、示范課等多種形式研究課堂教學(xué)方法，豐富

課堂教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益。

5、積極開展聽課、評課活動。每位教師聽課不少于15節(jié)，同

時做好聽課記錄并填寫好聽課評價表。

6、抓好學(xué)生作業(yè)的布置與批改。要求作業(yè)布置量適當，質(zhì)要高,

難易搭配，提倡分層布置作業(yè)。

三、活動安排

（一）三月活動安排

1、學(xué)習(xí)新課標，研讀教材，認真?zhèn)湔n，制定教學(xué)計劃及發(fā)展規(guī)

劃。

2、部分教師參加省級教學(xué)研討學(xué)習(xí)活動。

3、第一次教學(xué)常規(guī)工作檢查。

4、繼續(xù)開展“特色教師，特色課堂”的展示活動。

5、組織教師參加區(qū)“作文設(shè)計與論文”評比活動。

6、開展師徒結(jié)對子活動。

（二）四月活動安排

1、開展研修協(xié)作體低、中段集體展示活動。

2、參加在御小舉行的“特色教師，特色課堂”的展示活動。

3、全體教師開展“互聽互評”活動。

4、組織校研修小組成員對老師的作文設(shè)計及論文舉進行評定，

推選優(yōu)秀的參加區(qū)級比賽。

5、做好期中考試復(fù)習(xí)備考工作。

6、第二次教學(xué)常規(guī)工作檢查。

（三）五月活動安排

1、開展研修協(xié)作體高段集體展示活動。

2、教師代表參加市級作文教學(xué)研討會。

3、四年級參加區(qū)學(xué)情調(diào)查考試，其他年級半期測試及質(zhì)量分析。

4、組織學(xué)生參加作文比賽。

5、閱讀教研室推薦書目（A61網(wǎng)站），并開展讀書心得交流活

動。

6、第三次教學(xué)常規(guī)工作檢查。

（四）六月活動安排

1、開展研修協(xié)作體集體備課經(jīng)驗交流活動。

2、組織期末復(fù)習(xí)工作，做好試卷分析。

3、第四次教學(xué)常規(guī)工作檢查。

4、總結(jié)本期小學(xué)語文教研工作。

備注：若有變動，以學(xué)校有關(guān)部門安排及臨時變更為準。

2024年語文教研組.工作計劃篇9

一、指導(dǎo)思想

圍繞學(xué)校教學(xué)工作總目標，以《語文課程標準》的要求為依據(jù),

以“新課程、新理念、新課堂”為研究重點，積極開展教學(xué)活動，

全面提高語文教育質(zhì)量。

二、加強理論學(xué)習(xí)，樹立新的理念

深入學(xué)習(xí)新課標，轉(zhuǎn)變教師育人觀念，在各方面使教師的能力、

水平有較大提高，進一步適應(yīng)課改的要求。

三、重視集體備課和研討課

本學(xué)期將進行多次集體備課和研討課活動。加強教師對教材的

理解能力與課堂教學(xué)的能力。備課教師備課時將主要精力放在明確

教學(xué)目標，理清教材思路、規(guī)劃教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)問題情境，化解教

學(xué)疑問，促進學(xué)生心智發(fā)展上。創(chuàng)新教案、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解

決問題能力、擴展思路、加強課改認識，重點反思一節(jié)課存在的問

題的解決方法。然后通過全體語文老師的精心設(shè)計，由中心發(fā)言人

承擔(dān)該堂課的教學(xué)任務(wù)，即教學(xué)研討課，課后組織全體老師進行認

真的評課。

四、切實開展好校本教研工作

1、開展同科異構(gòu)教研活動，針對學(xué)生存在的實際問題抓住重點,

開展研究活動。

2、圍繞學(xué)校教改課題，結(jié)合自己的教改，針對學(xué)生存在的實際

問題抓住重點，開展研究活動。做到人人有課題，注意及時收集過

程資料，為撰寫教改論文作準備。

3、以學(xué)校教育教學(xué)實際問題為基礎(chǔ)，針對課改中出現(xiàn)的一些困

惑、問題，以課堂展示、案例研究等形式開展研究活動。

五、教學(xué)常規(guī)工作

1、本學(xué)期將配合教導(dǎo)處，每月對教師的備課、作業(yè)情況進行檢

查。教案力圖做到有特色，注重教案的復(fù)備、課堂生成的記錄、課

后小結(jié)的撰寫。

2、結(jié)合中心學(xué)校中心教研組組織的每次月考做好質(zhì)量檢測工作。

質(zhì)量分析中要注重對學(xué)困生的關(guān)注，制定出切實可行的輔導(dǎo)方法，

讓質(zhì)量監(jiān)控做有實效。

3、開展好教師互助活動，努力做到人人參與，人人提高，積極

聽課，認真評課。使每個人在教學(xué)活動中有所收獲，有所提高。

4、按學(xué)校計劃組織一次教研活動，為鎮(zhèn)級課賽做好準備。

2024年語文教研組工作計劃篇10

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我們?nèi)昙壵Z文教研組緊緊圍繞校教科室的工作思路

和教研室的工作安排，以改革創(chuàng)新為動力，以教育科研為先導(dǎo)，以

課堂教學(xué)為中心和主陣地，以繼續(xù)實施“自助開放式課堂”為突破

口，提高教學(xué)質(zhì)量為核心，全面提升語文教師隊伍的整體素質(zhì)；全面

貫徹學(xué)校的辦學(xué)理念，落實教導(dǎo)處教學(xué)工作計劃，認真抓好教育教

學(xué)、日常管理、校本教研等工作，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)

新能力，全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。發(fā)掘老師專長和潛力，互幫互助,

使組內(nèi)每個教師都不斷成長，做一個管理科學(xué)、工作有序、團結(jié)奮

進的先進教研組。

二、工作重點

1.繼續(xù)開展“自助開放式課堂教學(xué)”教學(xué)專題研討工作，做到

認真教學(xué)、有效教學(xué)。

2.要以每周組本教研、集體備課日、組內(nèi)研究課研討為契機，

扎扎實實進行學(xué)科教研活動，集體備課、集思廣益、資源共享，提

升每位教師的課堂教學(xué)水平。

3.日常課堂教學(xué)中全面落實新課改理念，遵循學(xué)校課堂常規(guī)要

求，關(guān)注學(xué)生，

4.抓實寫好“鋼筆字、毛筆字”的工作，作業(yè)批改要認真、及

時、正確，提倡激勵性，減負增效。

5.在課文教學(xué)中注重寫作方法的滲透，采取以仿寫為主的方法

進行寫作的引導(dǎo)。抓好習(xí)作教學(xué)的三步曲：習(xí)作指導(dǎo)-學(xué)生練寫-習(xí)

作講評。

6.抓好教師的博客及讀書筆記的撰寫工作。

7.參加各級各類教育教學(xué)征文評比活動，努力有活動必參加。

8.每位教師至少要讀一本教育專著，百篇教學(xué)經(jīng)驗文章，做讀

書筆記6000字以上、寫學(xué)習(xí)心得3000字以上。

三、具體工作

（一）深入開展課堂教學(xué)研討活動，切實提高課堂教學(xué)效益。

緊緊圍繞“自助開放式課堂”這一課堂教學(xué)改革主題，組織本

組教師深入開展課堂教學(xué)研討活動，探討如何在“生本”教育理念

下提高課堂教學(xué)效益的有效策略。教師要圍繞活動主旨，認真鉆研

教材、仔細研讀課標、用心設(shè)計預(yù)案、用力課堂教學(xué)，確?！白灾?/p>

開放式課堂”強調(diào)的理念能落到實處。在確保全體學(xué)生“自主學(xué)習(xí)、

自悟?qū)W習(xí)、自得學(xué)習(xí)”的基礎(chǔ)上，課堂教學(xué)效益實現(xiàn)最優(yōu)化。同時,

通過組織按時參與聽課、評課活動，認真研討，誠心交流，來實現(xiàn)

本組教師群體素質(zhì)的不斷提高，促進教師專業(yè)戌長。

（二）通過豐富多彩的活動，提升學(xué)生素養(yǎng)。

1.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

習(xí)慣，決定一切，為此我們在這學(xué)期仍要加強學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)

慣的培養(yǎng)，努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣。特別要重視上課

專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成及合作

意識的培養(yǎng)，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展

打下良好的基礎(chǔ)。

2.加強學(xué)生課外閱讀，注重學(xué)生積累。

結(jié)合讀書活動，提倡學(xué)生在教師的指導(dǎo)下有目的地進行課外閱

讀，并作好摘記。讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀

書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。在實踐中營造“書香教室”，

讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為，從而全面提高每一個

學(xué)生的語文素養(yǎng)。

3.加強學(xué)生小練筆、閱讀與習(xí)作緊密結(jié)合。

三年級學(xué)生初涉較有難度的閱讀及小規(guī)模寫作，這要我們自己

的教育教學(xué)工作中做一個有心人，不斷予以強化，努力提高學(xué)生習(xí)

作水平。作文教學(xué)要加強作前指導(dǎo)，重視作后的修改與講評，教給

學(xué)生修改作文的方法，提倡學(xué)生自能修改，加強隨機的練筆訓(xùn)練。

4.加強寫字教學(xué)，提高整個年級寫字質(zhì)量

重視寫字課的教學(xué)，重視對學(xué)生寫字的指導(dǎo)。寫字課上，加強

對學(xué)生握筆姿勢、寫字姿勢的指導(dǎo)，以及筆畫、筆順、間架結(jié)構(gòu)、

用筆力度的指導(dǎo)。教師要寫好示范字，努力使學(xué)生的字寫得有起色,

逐步有特色。

（三）加強教研組自身建設(shè)，提高教研實效

對照優(yōu)秀教研組評選條件，加強教研組自身建設(shè)?；顒又贫然?

保證活動時間，充實活動內(nèi)容，提高活動質(zhì)量。精心準備，突出重

點，專題鮮明，提高活動質(zhì)量，積累有關(guān)資料。提高教研實效，在

“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂

效率結(jié)合起來，與解決教學(xué)實際問題結(jié)合起來，切實提高教師的教

學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。要加強教研組成員之間的緊密協(xié)作，互相聽課、

評課，互相交流、探索。要善于在教學(xué)實踐中學(xué)習(xí)、研究，及時對

自己的教學(xué)進行反思，提高教研實效。

2024年語文教研組工作計劃篇11

一、指導(dǎo)思想:

—年上半年語文教研組將在新的課程標準的指導(dǎo)下，深化語

文教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力提高課堂教學(xué)效率，以

全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質(zhì)教育，大面積提高語文教學(xué)

質(zhì)量為目標，結(jié)合學(xué)科自身的特點，扎實有效地開展工作。

二、工作目標：

1、認真學(xué)習(xí)教育理論，樹立現(xiàn)代教育的觀念。

2、規(guī)范常規(guī)教學(xué)，保證素質(zhì)教育的全面實施。

3、繼續(xù)進行校本教研活動，提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量。

三、工作措施

1、認真學(xué)習(xí)教育理論。

(1)明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。

(2)突出學(xué)習(xí)重點。

(3)完善學(xué)習(xí)制度。各年級備課組要根據(jù)理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容、本年

級的實際情況制訂切實可行的備課組學(xué)習(xí)計劃，采用集體讀和個人

讀相結(jié)合的辦法，注意理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐相結(jié)合，注意學(xué)習(xí)、實

踐與經(jīng)驗總結(jié)相結(jié)合，努力提高學(xué)習(xí)效率，切實提高自己的理論水

平。

2、科學(xué)規(guī)范常規(guī)教學(xué)，保證素質(zhì)教育的全面實施

1）抓好常規(guī)教學(xué)。本學(xué)期教學(xué)常規(guī)將以課堂教學(xué)為中心，以抓學(xué)

生的創(chuàng)新精神和實踐活動為出發(fā)點，以提高課堂教學(xué)效率和發(fā)展學(xué)

生語文素質(zhì)為宗旨，以抓學(xué)生的雙基和學(xué)習(xí)習(xí)慣為立足點，真正把

素質(zhì)教育落在實處。配合學(xué)校教學(xué)檢查，要求各教師做好相關(guān)工作,

如：聽課備課、完成作業(yè)本、做好質(zhì)量監(jiān)控及分析、及時保質(zhì)批改

作業(yè)等。

2）教研組活動的常規(guī)要求。本學(xué)期教研組活動至少4次;保證每

人每學(xué)年開校級公開課一節(jié)。（注：本學(xué)期開課老師安排附后）

3）抓好集體備課的過程管理，提高教學(xué)質(zhì)量。集體備課的目的

是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件，備課前要組織同年級同學(xué)科的教師

認真分析教材，統(tǒng)一認識，并做好討論記錄，然后分工備課，認真

修改，直至將它轉(zhuǎn)化為自己的認識。

2024年語文教研組工作計劃篇12

本學(xué)期，為了認真貫徹上級的有關(guān)教育精神，以學(xué)生發(fā)展為本、

課程改革為動力以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力為重點以語文課

程標準的精神為指導(dǎo)加強語文教學(xué)的研究突出教研工作的先導(dǎo)性強

化教研活動的針對性提高語文教師群體的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)水平

推進小學(xué)語文改革促走學(xué)生的全面、持續(xù)、和諧發(fā)展。特訂出如下

的語文組工作計劃：

一、指導(dǎo)思想:

認真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會市、校關(guān)于教育工作的精神，繼續(xù)以貫徹落實

《語文課程標準》為契機，緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本、以

質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實

教學(xué)常規(guī)、規(guī)范，落實、優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實實地提高教學(xué)質(zhì)量。

同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研

氛圍和展示舞臺，全面提高老師的課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力。最終

達到提升教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標：

1、加強學(xué)習(xí)《語文課程標準》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略，

深化課程改革，更新教師的教育教學(xué)觀念，提高教師業(yè)務(wù)水平。

2、深化課程改革實驗工作，使全體教師能在教學(xué)中主動的、自

如地體現(xiàn)新課程理念。

3、扎實課堂研究，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，切實提高班級待進生后

百分之20的學(xué)習(xí)成績。

三、工作要點

（一）加強語文理詒的學(xué)習(xí)，及時更新教學(xué)觀念。

1、“他山之石可以攻玉”，在認真學(xué)習(xí)和鉆研新語文課程標準

的同時，多利用空余時間閱讀和學(xué)習(xí)有關(guān)的教學(xué)研究書刊，學(xué)習(xí)和

借鑒別人成功的寶貴經(jīng)驗，及時更新教學(xué)觀念，提高教學(xué)水平。

2、在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)重視課堂教學(xué)的研究和改革，切

實提高課堂教學(xué)效益，向40分鐘要質(zhì)量，提倡做到在課堂上完成學(xué)

困生的輔導(dǎo)，并指導(dǎo)學(xué)生完成各種鞏固性練習(xí)，不鼓勵利用課余時

間對學(xué)生進行加壓補習(xí)，扎實提高課堂教學(xué)質(zhì)量。立足課堂，注意

發(fā)現(xiàn)和分析課堂教學(xué)中遇到的問題，研究解決問題的方法。在本學(xué)

期的語文科組活動中，制定某一教研主題，并圍繞這一專題開展有

效的研討活動。做到善于總結(jié)反思，積累研究資料，為撰寫心得和

論文積累素材。

3、加強對教材的學(xué)習(xí)、研究和使用。各級應(yīng)在開學(xué)初認真鉆研

教材，進行分析和了解，清楚地了解教材的編寫意圖、基本結(jié)構(gòu)、

教材的主要特點和相應(yīng)的教學(xué)建議。要建立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”

的教學(xué)理念，樹立“以人為本，育人為本”的思想。并把新的理念

運用到自己的教育教學(xué)中，創(chuàng)造性地使用好新教材。

4、建立“學(xué)習(xí)型”的教師隊伍。堅持以學(xué)習(xí)新課堂教學(xué)理念、

新課程、新教育教學(xué)經(jīng)驗、新課堂教學(xué)技能為重點，讓教師通過經(jīng)

常性的學(xué)習(xí)研討活動，繼續(xù)深入理論學(xué)習(xí)，并撰寫讀書筆記教學(xué)技

能論文。期末開展有關(guān)評比活動，努力提高教師的業(yè)務(wù)水平。

（二）加強教學(xué)常規(guī)管理

1、抓實常規(guī)教學(xué)工作，積極認真做好“備、教、改、輔、補”

的工作。

教研組每學(xué)月對教師教學(xué)進行認真細致的檢查，及時總結(jié)、交

換情況，使之不斷進步或改正不足。期末開展教學(xué)資料展評。這樣

讓教師們切實做好教學(xué)工作。

2、開展好教研活動。要先定時間、人員、內(nèi)容，執(zhí)教者要作好

充分的準備才可執(zhí)教。每次參與者都要圍繞主題分別進行認真地說

課、上課、評課活動。每次活動都要使教師們受益。

3、恰當時開展名師授課錄像觀摩活動或利用學(xué)?！白叱鋈?，請

進來”等活動的機會，不斷更新觀念，及時充實提高。讓教師能有

更多吸收新知識的機會。就學(xué)校的實際情況將名師好的教法或外出

聽課后的收獲用到自己的課堂中，使學(xué)生能享受到更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)。

4、結(jié)合平時的教學(xué)實際經(jīng)驗，寫出關(guān)于課堂教學(xué)技能的經(jīng)驗文

章并開展評比。

（三）多管齊下，全面提高學(xué)生的語文能力。

1、營造讀書氛圍，提高學(xué)生的閱讀興趣。

課外閱讀是小學(xué)語文教學(xué)的有機組成部分，是課內(nèi)閱讀的延續(xù)。

語文課程標準對各年段的課外閱讀在數(shù)量上、范圍上等各方面都有

明確的要求，我們要想方設(shè)法優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)效率，節(jié)省

出時間來指導(dǎo)學(xué)生進行課外閱讀，認真落實課標的課外閱讀目標，

為學(xué)生終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

在推進課外閱讀的過程中，我們還應(yīng)該重視課外閱讀方法的指

導(dǎo)：注重激發(fā)興趣，使之樂讀；交給方法，使之會讀；推薦好書，使

之多讀;檢查效果，使之有效。建議各班加強圖書角的完善和補充，

開展多樣的讀書活動，豐富學(xué)生的讀書生活。恰當時舉行低段的朗

讀比賽、高段的講演比賽。

2、強化朗讀訓(xùn)練，推進語文實踐。學(xué)生朗讀能力提高和朗讀習(xí)

慣的養(yǎng)成，是素質(zhì)教育中閱讀教學(xué)的重要目標，新課程標準指出，

小學(xué)各年級的閱讀教學(xué)都要重視朗讀。我們要明確它的意義，擺正

讀與講的關(guān)系，注意朗讀的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生在讀中識、讀中悟、讀

中思、讀中問、讀中說、讀中議、讀中練，實現(xiàn)以讀促讀，以讀促

悟，以讀促記。

3、舉行小學(xué)生現(xiàn)場作文比賽，培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣。語文課程

標準指出：在寫作教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)觀察、思考、表達、評價的能

力，要求學(xué)生說真話、實話、心里話。激發(fā)學(xué)生的想象力，提倡學(xué)

生自主擬題，少寫命題作文。

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。小學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生“興趣、

習(xí)慣、方法”的黃金時期。我們要培養(yǎng)學(xué)生嚴格的“學(xué)風(fēng)，通過

嚴格的學(xué)風(fēng)帶動習(xí)慣的培養(yǎng)。

(1)抓一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度。

⑵抓一滴不漏的學(xué)習(xí)要求。

(3)抓良好的讀書、寫字習(xí)慣。

2024年語文教研組工作計劃篇13

一、指導(dǎo)思想

以教研改革為中心，以教導(dǎo)處工作為引領(lǐng)，認真貫徹語文課改

有關(guān)精神，以科研促教改，在教研中提高教師的科研能力、高段學(xué)

生課業(yè)負擔(dān)相對加重，怎樣提高教學(xué)效率，充分調(diào)動每一個孩子的

學(xué)習(xí)積極性，真正把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，切實培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)

習(xí)語文的能力，是課堂教學(xué)中著重需要探究的。

二、工作重點

1、以《學(xué)習(xí)主體構(gòu)建》理論為中心，組織教學(xué)研究活動教研組

活動應(yīng)加強目的性，深入研究課堂教學(xué)模式，加強可操作性，大膽

探索，勇于實踐，力求務(wù)實、通過說課、評課，促進教師提高教學(xué)

效率。

2、強化教學(xué)工作的流程管理以制度落實為基礎(chǔ)，強化教學(xué)工作

的流程管理，大力開展集體備課制，做好青年教師的培養(yǎng)工作。

3、強科研意識，構(gòu)建適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)理念、以課改思想的

實踐為抓手，認真學(xué)習(xí)新的理論知識，積極開展各項教學(xué)研究活動,

將如何營造輕松活潑的教學(xué)氛圍，如何拓展學(xué)生學(xué)習(xí)的空間，進行

一些研究。

4、根據(jù)高段學(xué)生妁特點，開展形式多樣、豐富多彩的語文學(xué)科

綜合學(xué)習(xí)活動，如：比如成語故事交流，諺語、歇后語競賽，古詩

擂臺賽，新聞評論，我是小小播音員等集知識性、趣味性于一體的

活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

5、健全教研網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮集體的智慧、為了進一步加強教研網(wǎng)絡(luò)

的建設(shè)，保證集體備課的質(zhì)量，提高備課的實效，我們重點健全年

級備課組，教研活動根據(jù)實際需要分年級組和根據(jù)教材的不同來進

行、六年級語文老師大都年齡相仿，又在同一辦公室，更便于課前

交流教學(xué)設(shè)計，課后交流各自的收獲、強調(diào)結(jié)合課題，體現(xiàn)研究成

果、課后提倡寫案例分析，并以沙龍形式組織研討，各抒己見，形

成共識。

6、做好相關(guān)資料的收集與交流工作，如：試卷、教案、學(xué)生優(yōu)

秀作文等。

7、在落實“減負”精神的同時，對語文作業(yè)作以下要求：要精

選練習(xí)，注重練習(xí)的有效性、要分層練習(xí)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的差

異性、短期閱讀與長期閱讀相結(jié)合，注重定量有恒，不斷積累。

8、利用集體的力量做好“培優(yōu)工作”，利用中午時間、放學(xué)時

間抓好兩頭，尤其是對尖子生的輔導(dǎo)更要發(fā)揮每一位老師的特長，

共同協(xié)作。

三、具體工作

2月：備課期始檢查、集體討論，制訂教研組工作計劃，確立

教研重點、學(xué)習(xí)有關(guān)《學(xué)習(xí)主體構(gòu)建》的理論，用教學(xué)理論指導(dǎo)教

研、教學(xué)工作。

3月：開展上課、聽課、評課活動、學(xué)校開始隨堂聽課、指導(dǎo)

學(xué)生閱讀選學(xué)課文、上交學(xué)生參評作文。

4月：期中檢查、繼續(xù)進行聽評課活動、指導(dǎo)學(xué)生積累成語故

事、寓言、格言等。

5月：學(xué)生古詩競賽、研討怎樣上好復(fù)習(xí)課。

6月：“教學(xué)反思”評比、交流、擬編”作文教學(xué)提綱”、期

未復(fù)習(xí)，迎接小學(xué)畢業(yè)考試。

2024年語文教研組工作計劃篇14

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校小學(xué)語文教研組本著以教師為主體，以問題為動力,

以新的課改理念為導(dǎo)向，繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革為主題，以全

面提高教學(xué)質(zhì)量為目標，以各年級備課組為依托，充分發(fā)揮教研組

研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，促進我校語文科常規(guī)教學(xué)工作扎實有效

地進行，努力提高語文課堂教學(xué)效率，開創(chuàng)我校語文課教育教學(xué)新

局面。

二、具體工作和要求

1、繼續(xù)認真學(xué)習(xí)《語文課程標準》等教育文件，轉(zhuǎn)變觀念。要

潛心研究了解語文課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目標，熟悉課程

標準的目標、內(nèi)容和要求。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變課程觀、教學(xué)觀、人才觀、

目標觀等，努力做到從“文本“走向“體驗”；從“傳道、授業(yè)、解惑”

走向”教學(xué)相長"；從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”；從”封閉”走

向"開放"；從單一目標走向三維整合的目標。將教改基本理念轉(zhuǎn)化

為語文教學(xué)過程的‘具體行為，整合優(yōu)化教學(xué)過程。

2、抓好教學(xué)常規(guī)，將素質(zhì)教育要求落實到學(xué)科教學(xué)中，抓好教

學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證，也是全面落實素質(zhì)教育的保證。抓

常規(guī)要以課堂教學(xué)為中心，以抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點，抓學(xué)生的

能力培養(yǎng)和抓良好的性格形成為重點。

3、堅持開展每周一研活動。積極開展”隨堂聽課"、"一人一課"、

“每周一課”活動，注意第一手資料的搜集、整理、注重成功案例的

積累。在實實在在的課堂教學(xué)研討中提高教學(xué)質(zhì)量。

4、加強教師的培訓(xùn)。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開展多層次

的校本培訓(xùn)，切實轉(zhuǎn)變教師觀念，進一步推進課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、

方法和手段的改革。同時，組織教師配合學(xué)校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園，每

學(xué)期讀一本教育專著，完成5000字左右的讀書筆記。并鼓勵教師們

勤于筆耕，能經(jīng)常寫教學(xué)反思，從中提高自身教學(xué)理論修養(yǎng)和文化

修養(yǎng)。

5、組織學(xué)生參加語文學(xué)科各種競賽活動，讓生活充滿語文。

三、本學(xué)期主要工作安排

九月：

1、配合學(xué)校做好期