冀教版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)《“變換”的視角看全等三角形》聽(tīng)評(píng)課記錄2

冀教版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)《“變換”的視角看全等三角形》聽(tīng)評(píng)課記錄2一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李教師

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：“變換”的視角看全等三角形

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：張教研員

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研員

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，李教師通過(guò)一個(gè)實(shí)際案例導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣，效果良好。

展開(kāi)階段，李教師運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授、討論和實(shí)驗(yàn)等。在講授過(guò)程中，李教師邏輯清晰，表達(dá)準(zhǔn)確；在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，提出自己的觀點(diǎn)；在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生動(dòng)手操作，加深了對(duì)知識(shí)的理解。

結(jié)束階段，李教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，有助于鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

李教師與學(xué)生的交流頻率較高，提問(wèn)和回答問(wèn)題的方式促進(jìn)了師生之間的互動(dòng)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

李教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂秩序井然。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

李教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、在線教學(xué)平臺(tái)等。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括理解全等三角形的概念、掌握全等三角形的判定方法以及變換的視角看全等三角形。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)批改，大部分學(xué)生達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)全等三角形的概念和判定方法有了較為深刻的理解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)全等三角形的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好，能夠運(yùn)用判定定理判斷兩個(gè)三角形是否全等。同時(shí)，通過(guò)變換的視角，學(xué)生們能夠更好地理解全等三角形的本質(zhì)，提高解決問(wèn)題的能力。在技能掌握方面，學(xué)生們能夠在實(shí)際問(wèn)題中運(yùn)用全等三角形的知識(shí)，解決問(wèn)題時(shí)思路清晰，操作熟練。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過(guò)變換的視角看全等三角形，學(xué)生們能夠更好地理解數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和信心。同時(shí)，學(xué)生們?cè)诤献鲗W(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，學(xué)會(huì)尊重他人，積極向上，全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

對(duì)本節(jié)課的整體印象是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是李教師對(duì)全等三角形概念和判定方法的教學(xué)深入淺出，讓學(xué)生能夠輕松理解并應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)，通過(guò)變換的視角，學(xué)生們對(duì)全等三角形的理解更加全面，有助于培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和解決問(wèn)題的能力。

2.改進(jìn)建議

針對(duì)存在的問(wèn)題，提出以下具體改進(jìn)措施：

-在教學(xué)過(guò)程中，李教師可以進(jìn)一步鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和發(fā)表見(jiàn)解，提高學(xué)生的參與度和思考能力。

-在課堂管理方面，可以適當(dāng)增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

-在教學(xué)資源利用方面，可以進(jìn)一步利用網(wǎng)絡(luò)資源和數(shù)學(xué)軟件，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

-定期組織教研活動(dòng)，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，促進(jìn)教師間的交