七年級上冊道德與法治第二單元 友誼的天空 復(fù)習(xí)聽課評課記錄

七年級上冊道德與法治第二單元友誼的天空復(fù)習(xí)聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第二單元友誼的天空復(fù)習(xí)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對復(fù)習(xí)課的教學(xué)目標和重難點進行了明確。教學(xué)資源準備充分，使用了教材、多媒體課件等。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華老師通過一個關(guān)于友誼的短視頻導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣，起到了良好的引導(dǎo)作用。

展開階段，張華老師采用了講授法，結(jié)合生活中的案例，生動形象地講解了友誼的特質(zhì)、建立與呵護友誼的方法等內(nèi)容。在講授過程中，張華老師還引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，分享自己的交友經(jīng)驗，增強了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張華老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張華老師注重與學(xué)生的互動，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進行及時的反饋，提高了學(xué)生的思考和表達能力。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上保持良好的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認真聽講、做好筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論熱烈，互相幫助。

5.課堂管理：

張華老師對課堂紀律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀律，保持安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)內(nèi)容得以順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了多媒體課件，通過圖片、視頻等形式展示教學(xué)內(nèi)容，增加了課堂的趣味性，對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，張華老師制定了針對性的復(fù)習(xí)計劃，旨在幫助學(xué)生鞏固友誼的相關(guān)知識點，提升學(xué)生的道德與法治素養(yǎng)。通過課堂觀察，學(xué)生們在張華老師的引導(dǎo)下，積極參與討論，主動分享自己的感悟，對友誼的特質(zhì)、建立與呵護友誼的方法等知識點有了更深入的理解和掌握。因此，學(xué)生達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標。

2.知識掌握：

學(xué)生們在課堂上對友誼的相關(guān)知識點有了進一步的鞏固和拓展。他們對友誼的特質(zhì)、建立與呵護友誼的方法等知識點有了清晰的認識，能夠運用所學(xué)知識分析生活中的問題。同時，學(xué)生們在討論中鍛煉了自己的思維能力，提高了知識的遷移應(yīng)用能力。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生們更加珍視友誼，認識到了友誼的重要性。他們在課堂上通過分享自己的感悟，學(xué)會了如何與他人建立真誠的友誼，如何去呵護友誼。此外，學(xué)生們在討論中培養(yǎng)了合作意識，學(xué)會了尊重他人、理解他人，有利于他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課的整體印象良好，張華老師準備工作充分，教學(xué)過程條理清晰，師生互動頻繁，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高。最突出的優(yōu)點是張華老師能夠結(jié)合生活實際，引導(dǎo)學(xué)生深入理解友誼的重要性，并通過小組討論等方式，提高了學(xué)生的參與度和思維能力。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進。例如，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以嘗試更多元化的方式，如引入相關(guān)的歌曲、故事等，以激發(fā)學(xué)生的興趣。此外，在小組討論環(huán)節(jié)，可以進一步引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高討論的深度，從而更好地達到教學(xué)目標。

3.后續(xù)跟蹤：

建議對張華老師的下一節(jié)課進行跟蹤聽課，以了解改進措施的實施情況，并針對具體情況提供進一步的支持和指導(dǎo)。同時，可以教研組內(nèi)的教