北師大版歷史七年級(jí)上冊(cè)第19課《北方的民族匯聚》聽(tīng)課評(píng)課記錄

北師大版歷史七年級(jí)上冊(cè)第19課《北方的民族匯聚》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第19課《北方的民族匯聚》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：歷史教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等運(yùn)用自如。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張華老師通過(guò)播放一段關(guān)于北方民族匯聚的短視頻導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，使學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

展開(kāi)階段，張華老師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法。在講解北方民族匯聚的歷史背景時(shí)，老師采取了生動(dòng)的講述方式，使學(xué)生更容易理解和記憶。在講解民族融合的過(guò)程時(shí)，老師學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生積極參與進(jìn)來(lái)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了簡(jiǎn)要的總結(jié)，并布置了相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，師生交流頻率較高。在課堂上，老師鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)、發(fā)表見(jiàn)解，對(duì)學(xué)生的回答給予及時(shí)的反饋，使學(xué)生在互動(dòng)中提高。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論積極熱烈，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

5.課堂管理

張華老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀(jì)律狀況良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、短視頻等，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解北方民族匯聚的歷史背景、過(guò)程及其意義，提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)和民族認(rèn)同感。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)北方民族匯聚的歷史有了較為清晰的認(rèn)識(shí)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)谡n堂上對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。他們對(duì)北方民族匯聚的歷史背景、過(guò)程及其意義有了較為深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)相關(guān)歷史事件的掌握程度較高。在技能方面，學(xué)生們通過(guò)討論、合作學(xué)習(xí)等方式，提高了分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生們更加深入地了解了我國(guó)北方民族匯聚的歷史，增強(qiáng)了他們的民族認(rèn)同感。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)民族融合的過(guò)程，學(xué)生們感受到了民族團(tuán)結(jié)、共同發(fā)展的重要性，培養(yǎng)了他們的愛(ài)國(guó)情懷。在課堂討論中，學(xué)生們能夠尊重不同民族的文化，展現(xiàn)出包容、開(kāi)放的態(tài)度。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度價(jià)值觀等方面都取得了較大的進(jìn)步。但仍有個(gè)別學(xué)生對(duì)某些歷史細(xì)節(jié)的掌握不夠扎實(shí)，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)鞏固。同時(shí)，教師應(yīng)繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和需求，調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，以更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本次聽(tīng)課給我留下了深刻的印象。張華老師教學(xué)基本功扎實(shí)，對(duì)教材內(nèi)容把握準(zhǔn)確，教學(xué)目標(biāo)明確。課堂上，教師與學(xué)生互動(dòng)頻繁，學(xué)生參與度高，課堂氛圍活躍。尤其值得肯定的是，張華老師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)的趣味性和實(shí)效性。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有改進(jìn)的空間。首先，教師在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)可以更加注重開(kāi)放性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。其次，針對(duì)個(gè)別學(xué)生對(duì)歷史細(xì)節(jié)掌握不扎實(shí)的問(wèn)題，建議教師在課后加強(qiáng)對(duì)這部分學(xué)生的輔導(dǎo)。最后，建議教師在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，更加突出本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生形成知識(shí)體系。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我計(jì)劃在接下來(lái)的兩周內(nèi)進(jìn)行一次后續(xù)聽(tīng)課。在聽(tīng)課過(guò)程中，我將關(guān)注張華老師是否采取了相應(yīng)的改進(jìn)措施，并對(duì)課堂教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估。同時(shí)，我將歷史