新教材政治聽評(píng)課記錄

新教材聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：依法行使權(quán)利

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程的安排合理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華老師通過一個(gè)真實(shí)的案例導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，吸引了學(xué)生的注意力。

展開階段，張華老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解權(quán)利的同時(shí)，學(xué)會(huì)如何依法行使權(quán)利。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，師生交流頻繁，提問環(huán)節(jié)學(xué)生積極回答，課堂氛圍活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠主動(dòng)參與課堂討論。

5.課堂管理：

張華老師在課堂紀(jì)律管理方面做得很好，學(xué)生們都能夠遵守課堂紀(jì)律，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)既包括了知識(shí)的傳授，也包括了技能的培養(yǎng)和情感態(tài)度價(jià)值觀的引導(dǎo)。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)依法行使權(quán)利的理解和認(rèn)識(shí)有了明顯的提高。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谡n堂上對(duì)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)和記憶情況良好。他們對(duì)依法行使權(quán)利的相關(guān)法律知識(shí)有了清晰的認(rèn)識(shí)，能夠理解權(quán)利的邊界，并知道如何在實(shí)際生活中正確行使權(quán)利。同時(shí)，學(xué)生們?cè)谟懻摵桶咐治龅倪^程中，展現(xiàn)了對(duì)于權(quán)利保護(hù)的初步技能掌握。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅促進(jìn)了學(xué)生對(duì)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，還培養(yǎng)了他們的公民意識(shí)和法律意識(shí)。學(xué)生們通過案例分析和討論，加深了對(duì)權(quán)利和義務(wù)的認(rèn)識(shí)，明白了權(quán)利的行使需要伴隨著責(zé)任和義務(wù)。這有助于學(xué)生的全面發(fā)展，使他們成為具有社會(huì)責(zé)任感和法治觀念的公民。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程條理清晰，師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。尤其是在導(dǎo)入新課時(shí)，張華老師運(yùn)用了真實(shí)的案例，激發(fā)了學(xué)生的興趣，使學(xué)生們能夠更加專注地參與到課堂學(xué)習(xí)中。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體上是好的，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂管理的方面，張華老師可以進(jìn)一步加強(qiáng)紀(jì)律管理，確保學(xué)生們能夠更好地集中注意力。此外，在教學(xué)過程中，張華老師可以更多地給予學(xué)生們自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，張華老師可以加強(qiáng)與其他學(xué)科教師的交流與合作，共享教學(xué)資源，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。同時(shí)，學(xué)校也可以為張華老師提供更多的專業(yè)培訓(xùn)機(jī)會(huì)，幫助她提高教學(xué)水平和教學(xué)方法。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對(duì)張華老師的后續(xù)課堂進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解她是否能夠根據(jù)改進(jìn)建議進(jìn)行教學(xué)調(diào)整，以及改進(jìn)措施的實(shí)際效果如何。學(xué)校可以定期的教學(xué)研討會(huì)議，讓教師們分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)成果，提供一個(gè)互相學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)。同時(shí)，學(xué)校也可以為教