蘇科版數(shù)學(xué)八年級上冊《4.2 立方根》聽評課記錄

蘇科版數(shù)學(xué)八年級上冊《4.2立方根》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：4.2立方根

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有深入的了解。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，教師通過復(fù)習(xí)舊知識，引出立方根的概念，方式恰當(dāng)，學(xué)生容易理解。展開階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過實例理解立方根的性質(zhì)，學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。結(jié)束階段，教師對所學(xué)內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識。

3.師生互動

教師與學(xué)生交流頻率適中，能夠及時回答學(xué)生的問題，并給予積極的反饋。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對立方根知識的好奇和興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專注度也較高。在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生能夠積極參與，與同伴交流討論，表現(xiàn)出良好的合作精神。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律，教師對課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。時間分配合理，教學(xué)環(huán)節(jié)順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示等，使抽象的立方根概念變得形象直觀，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前為學(xué)生提供了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生能夠有針對性地進行學(xué)習(xí)。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對立方根的概念、性質(zhì)和應(yīng)用有了較為深刻的理解。

2.知識掌握

學(xué)生對立方根的知識點理解和記憶情況良好。在課堂互動和練習(xí)中，學(xué)生能夠正確回答相關(guān)問題，并能運用所學(xué)知識解決實際問題。此外，學(xué)生對相關(guān)技能的掌握程度也較高，能熟練運用立方根的性質(zhì)和公式進行計算和應(yīng)用。

3.情感態(tài)度價值觀

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過生動的實例和實際應(yīng)用，教師引導(dǎo)學(xué)生認識到立方根在生活中的重要性，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和熱情。同時，教師鼓勵學(xué)生積極思考、主動探索，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團隊合作意識，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

對本節(jié)課的整體印象是積極的。教師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教師與學(xué)生的互動頻率適中，學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。此外，教師對課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)目標(biāo)達成度較高。

最突出的優(yōu)點是教師對立方根知識點的講解清晰透徹，能夠引導(dǎo)學(xué)生通過實例深入理解立方根的性質(zhì)，并通過豐富的教學(xué)資源和學(xué)生互動，幫助學(xué)生鞏固知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以改進。例如，在課堂導(dǎo)入階段，教師可以更加生動有趣地引入立方根的概念，以激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。此外，在課堂互動環(huán)節(jié)，教師可以更加鼓勵學(xué)生主動提問和發(fā)表觀點，提高學(xué)生的思維能力和批判性思維。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在后續(xù)的課堂上繼續(xù)觀察教師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果?？梢远ㄆ诮M織教師培訓(xùn)和研討會