小學(xué)教師聽評課記錄表

小學(xué)教師聽評課記錄表一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：小學(xué)數(shù)學(xué)

班級/年級：五年級二班

教學(xué)主題或章節(jié)：分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：小學(xué)數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等多種教學(xué)工具。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個實際生活中的例子導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣。

展開階段，張老師選擇了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解分?jǐn)?shù)加減法的基礎(chǔ)上，通過小組討論深化對知識點(diǎn)的掌握。

結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生交流頻率適中，能夠及時回應(yīng)學(xué)生的問題。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，但在長時間專注方面略有不足。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，能夠相互幫助。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，時間分配合理，課堂節(jié)奏控制適宜。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

張老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，符合學(xué)生實際情況。通過課堂觀察和作業(yè)完成情況來看，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算有了較為熟練的掌握。

2.知識掌握：

學(xué)生對分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算知識點(diǎn)有了較好的理解和記憶，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題。同時，學(xué)生對相關(guān)技能的掌握程度較高，如運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性等方面表現(xiàn)良好。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極態(tài)度，鼓勵學(xué)生主動探索和思考。通過小組討論等方式，促進(jìn)了學(xué)生之間的合作和交流，有助于學(xué)生全面發(fā)展。同時，張老師還通過實際生活中的例子，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和價值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵，使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中掌握了知識，提高了能力。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課已經(jīng)做得很好，但為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我建議張老師在以下方面進(jìn)行改進(jìn)：

（1）在教學(xué)過程中，可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

（2）在課堂互動環(huán)節(jié)，可以鼓勵更多學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

（3）在教學(xué)資源的使用上，可以進(jìn)一步挖掘網(wǎng)絡(luò)教育資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我計劃在未來一段時間內(nèi)繼續(xù)聽課，關(guān)注張老師的教學(xué)成長。同時，我將教研組內(nèi)的教師進(jìn)行教學(xué)研