美術(shù)聽評課記錄教師

美術(shù)聽評課記錄教師一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：美術(shù)

班級/年級：五年級二班

教學(xué)主題或章節(jié)：民間故事插圖創(chuàng)作

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：美術(shù)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對民間故事插圖創(chuàng)作的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)方法等方面都有明確的規(guī)劃和設(shè)計。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源齊全，有利于教學(xué)的順利進行。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過展示一組民間故事插圖作品，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考民間故事插圖的特點和創(chuàng)作方法。展開階段，張華老師運用講授、示范、學(xué)生實踐等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生掌握民間故事插圖的創(chuàng)作技巧。結(jié)束階段，張華老師學(xué)生展示自己的作品，進行互評和總結(jié)，同時布置作業(yè)，讓學(xué)生進一步鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張華老師在課堂上注重與學(xué)生的交流，提問、解答問題，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進展。學(xué)生參與度較高，積極回答問題，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，參與討論、實踐等活動，表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)精神。

5.課堂管理

張華老師嚴(yán)格控制課堂紀(jì)律，學(xué)生遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示、網(wǎng)絡(luò)資源等，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。同時，運用信息技術(shù)輔助教學(xué)，使課堂更加生動有趣。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生了解民間故事插圖的特點，掌握插圖創(chuàng)作的基本技巧，并能夠創(chuàng)作出一幅具有民間故事特色的插圖。通過課堂觀察和學(xué)生的作品展示，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達到了這一目標(biāo)。他們在創(chuàng)作中能夠運用所學(xué)知識，表現(xiàn)出民間故事插圖的風(fēng)格和特點。

2.知識掌握

學(xué)生對民間故事插圖的知識點有較好的理解和記憶，能夠描述出民間故事插圖的特點，并能夠運用到自己的作品中。同時，學(xué)生對插圖創(chuàng)作的基本技巧也有較好的掌握，如構(gòu)圖、線條運用、色彩搭配等。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅提升了學(xué)生的美術(shù)技能，還培養(yǎng)了學(xué)生對民間文化的興趣和尊重。在創(chuàng)作過程中，學(xué)生能夠感受到民間故事的文化內(nèi)涵，對于培養(yǎng)他們的文化自信和民族自豪感起到了積極的推動作用。同時，通過互相欣賞和學(xué)習(xí)，學(xué)生之間的交流和合作能力也得到了提升。

總體來說，張華老師在本次課堂教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生學(xué)習(xí)效果良好。在今后的教學(xué)中，建議張華老師可以在學(xué)生創(chuàng)作過程中更多地給予個別化的指導(dǎo)，幫助學(xué)生進一步提升自己的美術(shù)水平。同時，可以更多地引入民間文化元素，讓學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作中更深入地了解和傳承我國優(yōu)秀的民間文化。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本次聽課整體印象良好，張華老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生學(xué)習(xí)效果良好。最突出的優(yōu)點是張華老師對民間文化元素的運用和引導(dǎo)學(xué)生深入理解民間故事插圖的特點，使學(xué)生在創(chuàng)作中能夠更好地表達出自己對民間文化的理解和尊重。

2.改進建議

盡管本次課堂教學(xué)效果良好，但仍有一些方面可以改進。例如，在學(xué)生創(chuàng)作過程中，張華老師可以更多地給予個別化的指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決在創(chuàng)作中遇到的問題，提升學(xué)生的美術(shù)技能。同時，可以更多地引入民間文化元素，讓學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作中更深入地了解和傳承我國優(yōu)秀的民間文化。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進行后續(xù)聽課，觀察張華老師是否能夠根據(jù)建議進行教學(xué)調(diào)整，并進一步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)