做香囊迎端午聽評課記錄

做香囊迎端午聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年6月1日

聽課時間：下午2:00-3:30

授課教師姓名：張翠花

學(xué)科/課程名稱：初中社會·歷史

班級/年級：八年級1班

教學(xué)主題或章節(jié)：端午節(jié)文化探究

聽課人員信息

聽課人姓名：李長春

聽課人職務(wù)：學(xué)校教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對端午節(jié)的起源、習(xí)俗、歷史意義等方面進(jìn)行了詳細(xì)規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、網(wǎng)絡(luò)資料、圖片等多種資源。教具包括香囊制作材料，多媒體課件展示了端午節(jié)的各地習(xí)俗。

2.教學(xué)過程

開始階段，教師通過播放一段端午節(jié)的民俗活動視頻，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在導(dǎo)入新課后，教師引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的歷史知識，為新課內(nèi)容做鋪墊。

展開階段，教師采用講授、討論、實驗等教學(xué)方法。在講述端午節(jié)的起源時，教師結(jié)合歷史事件，讓學(xué)生了解端午節(jié)的來歷。在講解端午節(jié)的習(xí)俗時，教師學(xué)生討論各地端午節(jié)的特色活動，并邀請學(xué)生演示香囊制作過程。

結(jié)束階段，教師對課堂內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)端午節(jié)的歷史意義和文化價值。布置作業(yè)為制作一個香囊，并撰寫一篇關(guān)于端午節(jié)的文化探究報告。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師提問學(xué)生，學(xué)生積極回答。在討論環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表觀點(diǎn)，學(xué)生之間展開了熱烈的討論。學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好，對課堂內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性高，課堂氛圍活躍。學(xué)生專注度較高，能夠跟上教師的教學(xué)節(jié)奏。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，討論環(huán)節(jié)能夠積極配合同伴。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，教師對學(xué)生的行為規(guī)范進(jìn)行了有效的引導(dǎo)。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件展示了端午節(jié)的各地習(xí)俗，使學(xué)生能夠更直觀地了解課堂內(nèi)容。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前設(shè)置了關(guān)于端午節(jié)的歷史知識學(xué)習(xí)、文化理解以及動手制作香囊的能力培養(yǎng)等目標(biāo)。學(xué)生通過課堂學(xué)習(xí)，積極參與討論和實踐活動，最終大多數(shù)學(xué)生能夠制作出具有傳統(tǒng)特色的香囊，對端午節(jié)的歷史和文化有了更深入的理解。

2.知識掌握

學(xué)生對端午節(jié)的歷史起源、習(xí)俗傳統(tǒng)等知識點(diǎn)有了較為全面的了解和記憶。通過討論和實踐活動，學(xué)生對端午節(jié)的文化內(nèi)涵有了更深刻的認(rèn)識。在技能掌握方面，學(xué)生通過親手制作香囊，提高了動手能力，并能在制作過程中體會到傳統(tǒng)節(jié)日的樂趣。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課不僅傳授了知識，還通過實踐活動讓學(xué)生感受到傳統(tǒng)文化的魅力，增強(qiáng)了學(xué)生對民族文化的自豪感和認(rèn)同感。在制作香囊的過程中，學(xué)生展現(xiàn)了合作精神和創(chuàng)造力，教師也適時引導(dǎo)學(xué)生理解傳統(tǒng)節(jié)日的現(xiàn)代意義，激發(fā)了學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給聽課者的整體印象是積極的。教師對課堂的控制力強(qiáng)，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，特別是能夠結(jié)合傳統(tǒng)文化內(nèi)容，設(shè)計動手實踐環(huán)節(jié)，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。最突出的優(yōu)點(diǎn)在于課堂氛圍的營造和學(xué)生積極性的調(diào)動，以及對學(xué)生動手能力的培養(yǎng)。

2.改進(jìn)建議

盡管課程整體效果良好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進(jìn)。例如，在講授端午節(jié)的歷史起源時，教師可以進(jìn)一步增加互動環(huán)節(jié)，如時間允許的話，可以學(xué)生進(jìn)行角色扮演，以增強(qiáng)學(xué)生對歷史事件的理解和記憶。此外，在課堂時間的分配上，可以適當(dāng)延長學(xué)生自主活動的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多的機(jī)會親手操作，提高實踐能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾個星期內(nèi)，對同一節(jié)課在不同班級進(jìn)行聽課，以便比較不同學(xué)生群體對教學(xué)調(diào)整的反應(yīng)和效果。同時，可以教師進(jìn)