五年級上冊數(shù)學(xué)聽評課記錄《5.7 約分》（5）-北師大版

五年級上冊數(shù)學(xué)聽評課記錄《5.7約分》（5）-北師大版一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：五年級

教學(xué)主題或章節(jié)：5.7約分

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個有趣的數(shù)學(xué)故事導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。

展開階段，張老師采用了講授法和小組討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講解約分的概念和步驟時，張老師耐心講解，并通過例題引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握。同時，張老師還組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生相互交流和學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生的參與度和積極性。

結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生之間的交流頻率較高，能夠及時回答學(xué)生的問題，并給予積極的反饋。學(xué)生參與度較高，積極提問和回答問題，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，能夠主動參與課堂活動。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的專注度，能夠認(rèn)真聽講和思考。學(xué)生們之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠積極地進行小組討論和合作完成任務(wù)。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動有序進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。在講解約分概念時，張老師利用多媒體動畫展示了分?jǐn)?shù)的約分過程，使得抽象的概念更加形象直觀，提高了學(xué)生的理解和記憶。同時，張老師還利用電子白板展示了學(xué)生的作業(yè)，進行了互動評價，增強了學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)興趣。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解約分的概念、掌握約分的步驟和方法，并能夠運用約分解決實際問題。通過張老師的講解和學(xué)生的練習(xí)，大部分學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對約分的概念和步驟有了清晰的理解，并能夠運用約分解決一些簡單的數(shù)學(xué)問題。

2.知識掌握：

學(xué)生們對約分知識點的理解和記憶情況較好。通過課堂上的講解和練習(xí)，學(xué)生們能夠理解約分的概念，并掌握約分的步驟和方法。在課后作業(yè)的完成情況來看，學(xué)生們能夠正確地運用約分解決一些實際問題，顯示出對知識的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極的情感態(tài)度。張老師通過生動有趣的講解和互動式教學(xué)方法，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的積極性和主動性。同時，通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們也能夠培養(yǎng)團隊合作意識和交流溝通能力，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)方法靈活多樣，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極參與。最突出的優(yōu)點是張老師與學(xué)生之間的互動頻繁，學(xué)生們能夠積極參與課堂活動，展現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。此外，張老師對課堂紀(jì)律的把控得當(dāng)，課堂秩序良好，為學(xué)生們提供了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些地方可以改進。首先，在教學(xué)過程中，張老師可以更多地給予學(xué)生自主探索的機會，讓學(xué)生通過實踐和思考來加深對知識的理解。其次，在課堂互動中，張老師可以鼓勵更多的學(xué)生發(fā)表自己的觀點和想法，培養(yǎng)學(xué)生們的批判性和創(chuàng)造性思維。此外，張老師可以加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個體差異，幫助每個學(xué)生都能達到學(xué)習(xí)目標(biāo)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步改進教學(xué)情況，建議進行后續(xù)聽課跟進改進情況?？梢酝ㄟ^定期聽課、教師交流和教學(xué)研究等方式，持續(xù)關(guān)注張老師的教學(xué)成長，并提供必要的支持和指導(dǎo)。