北京課改版歷史七年級(jí)上冊(cè)第6課《春秋五霸》聽課評(píng)課記錄

北京課改版歷史七年級(jí)上冊(cè)第6課《春秋五霸》聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第6課《春秋五霸》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的梳理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片等教具，以及多媒體課件輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張華教師通過展示春秋時(shí)期的戰(zhàn)車圖片，引發(fā)學(xué)生興趣，進(jìn)而導(dǎo)入新課。導(dǎo)入方式生動(dòng)有趣，有效地吸引了學(xué)生的注意力。

（2）展開階段：張華教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講解春秋五霸的歷史背景和成就時(shí)，教師注重與學(xué)生互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法。同時(shí)，教師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，使學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

（3）結(jié)束階段：張華教師對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行了簡潔明了的總結(jié)，并布置了相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華教師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高。在課堂上，教師鼓勵(lì)學(xué)生提問，并對(duì)學(xué)生的問題給予及時(shí)回答。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在本節(jié)課上的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。教師的小組討論中，學(xué)生表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)精神。

5.課堂管理：

張華教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)過程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了多媒體課件等現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。通過展示圖片、播放視頻等方式，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張華教師在課前明確提出了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生了解春秋五霸的歷史背景、主要成就及其對(duì)后世的影響，提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)。通過觀察和分析，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，成功達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

在本節(jié)課中，張華教師運(yùn)用生動(dòng)形象的語言、具體實(shí)例和圖表等教學(xué)資源，使得學(xué)生對(duì)春秋五霸的歷史背景、主要成就等知識(shí)點(diǎn)有了深入的理解和記憶。同時(shí)，教師通過學(xué)生進(jìn)行小組討論、回答問題等形式，檢驗(yàn)了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。結(jié)果顯示，學(xué)生對(duì)春秋五霸的相關(guān)知識(shí)掌握較好。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張華教師在教學(xué)過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生從歷史人物的事跡中提煉出正能量，培養(yǎng)學(xué)生尊重歷史、熱愛祖國的精神風(fēng)貌。通過對(duì)春秋五霸的分析，學(xué)生了解到了團(tuán)結(jié)協(xié)作、英勇善戰(zhàn)等優(yōu)良品質(zhì)，并在一定程度上激發(fā)了學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科的興趣，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課整體印象良好，張華教師在教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、課堂管理等方面表現(xiàn)出色。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)教材內(nèi)容的深入挖掘和學(xué)生互動(dòng)的充分開展，使得教學(xué)目標(biāo)得到有效達(dá)成，學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度較高。

2.改進(jìn)建議：

（1）在教學(xué)過程中，建議教師進(jìn)一步鼓勵(lì)學(xué)生的主動(dòng)參與，例如通過問題引導(dǎo)、案例分析等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和討論，提高學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

（2）在課堂管理方面，建議教師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的關(guān)注，對(duì)于學(xué)習(xí)困難或注意力不集中的學(xué)生，適時(shí)給予個(gè)別輔導(dǎo)和提醒，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

（3）針對(duì)教學(xué)資源的運(yùn)用，建議教師更多結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù)，如使用互動(dòng)式白板等，豐富教學(xué)形式，提升課堂活力。

3.后續(xù)跟蹤：

建議對(duì)張華教師進(jìn)行后續(xù)聽課，跟進(jìn)改進(jìn)情況的落實(shí)。同時(shí)，計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）定期教研活動(dòng)，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同探討解決教學(xué)中遇到的問題