新北師大版數(shù)學(xué)一年級下冊《數(shù)豆子》聽評課記錄

新北師大版數(shù)學(xué)一年級下冊《數(shù)豆子》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：一年級

教學(xué)主題或章節(jié)：新北師大版數(shù)學(xué)一年級下冊《數(shù)豆子》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對教材內(nèi)容爛熟于心。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教具包括實(shí)物豆子、計(jì)數(shù)棒等，多媒體課件形象生動，有利于學(xué)生理解。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過數(shù)一數(shù)桌上的豆子導(dǎo)入新課，學(xué)生興趣盎然。展開階段，張老師采用講授法和實(shí)踐操作相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)數(shù)的規(guī)律，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。結(jié)束階段，張老師對本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)。

3.師生互動：

張老師注重與學(xué)生的互動，提問環(huán)節(jié)學(xué)生參與度高，回答問題積極踴躍。師生交流頻率適中，質(zhì)量高，有利于學(xué)生思維的發(fā)展。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生對新知識充滿好奇，學(xué)習(xí)積極性高。在數(shù)豆子實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生專注度高，表現(xiàn)出較強(qiáng)的求知欲。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

張老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序井然。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過程有條不紊。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件圖片清晰、文字簡潔，有利于學(xué)生理解和記憶。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握數(shù)豆子的方法，理解數(shù)數(shù)的規(guī)律，提高學(xué)生的數(shù)數(shù)能力。通過張老師的引導(dǎo)和學(xué)生的實(shí)踐，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對數(shù)豆子的方法有了深入的理解，數(shù)數(shù)能力得到提升。

2.知識掌握：

學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和記憶情況良好。他們對數(shù)豆子的方法有了清晰的認(rèn)識，能夠運(yùn)用計(jì)數(shù)棒進(jìn)行數(shù)數(shù)，理解數(shù)數(shù)的規(guī)律。對于技能的掌握程度，大部分學(xué)生能夠獨(dú)立完成數(shù)豆子的任務(wù)，少數(shù)學(xué)生需要一定的引導(dǎo)和幫助。在數(shù)數(shù)過程中，學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)并總結(jié)數(shù)數(shù)的規(guī)律，如“數(shù)到十就又從頭數(shù)起”等。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)在情感態(tài)度價(jià)值觀方面也取得了積極的效果。學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，對數(shù)數(shù)產(chǎn)生了好奇心。他們在實(shí)踐過程中表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，樂于探究和發(fā)現(xiàn)。通過數(shù)豆子的實(shí)踐，學(xué)生培養(yǎng)了耐心、細(xì)心和觀察力，他們在數(shù)數(shù)過程中學(xué)會了堅(jiān)持和努力，培養(yǎng)了克服困難的精神。此外，學(xué)生在與同伴合作數(shù)豆子的過程中，學(xué)會了合作、交流和分享，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)意識和集體榮譽(yù)感。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

對新北師大版數(shù)學(xué)一年級下冊《數(shù)豆子》這節(jié)課，整體印象良好。張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)過程組織有序，師生互動頻繁，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是，張老師能夠結(jié)合一年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，采用生動有趣的教學(xué)方法，如實(shí)物豆子和計(jì)數(shù)棒的運(yùn)用，使學(xué)生能夠在實(shí)踐中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和數(shù)數(shù)能力。

2.改進(jìn)建議：

雖然這節(jié)課整體效果良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入階段，可以更加注重激發(fā)學(xué)生的興趣，通過更多的互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在數(shù)豆子的過程中感受到數(shù)學(xué)的樂趣。此外，在課堂時(shí)間分配上，可以適當(dāng)延長學(xué)生實(shí)踐環(huán)節(jié)的時(shí)間，讓學(xué)生有更多的機(jī)會動手操作，提高他們的實(shí)踐能力。

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，建議張老師在今后的教學(xué)中，更加注重學(xué)生個(gè)體差異，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，針對不同學(xué)生提供個(gè)性化的指導(dǎo)。同時(shí)，加強(qiáng)課堂提問的技巧，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高他們的思維能力。此外，張老師還可以積極參加教研活動，學(xué)習(xí)借鑒其他優(yōu)秀老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在下一節(jié)課進(jìn)行聽課，觀察張老師對改進(jìn)建議的實(shí)施情況，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在后續(xù)的教研活動中，可以組織老師們針對這節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行深入討論，