《聚焦假日安全：2 規(guī)則和秩序記心間》說課稿-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版

《聚焦假日安全：2規(guī)則和秩序記心間》說課稿-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為《聚焦假日安全：2規(guī)則和秩序記心間》，選自三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版教材。主要內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)交通規(guī)則，了解安全出行；學(xué)習(xí)公共場(chǎng)所秩序，遵守公共道德；學(xué)習(xí)家庭安全，提高自我保護(hù)意識(shí)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握基本的安全知識(shí)，增強(qiáng)安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.安全意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生遵守交通規(guī)則、維護(hù)公共秩序和家庭安全的意識(shí)，提高對(duì)假日安全風(fēng)險(xiǎn)的認(rèn)識(shí)。

2.社會(huì)責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到自己行為對(duì)他人和環(huán)境的影響，培養(yǎng)對(duì)公共道德的尊重和遵守。

3.自我保護(hù)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握基本的自我保護(hù)技能，提高在緊急情況下的應(yīng)對(duì)能力。

4.創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)安全知識(shí)的過程中，運(yùn)用創(chuàng)新思維提出解決問題的方法，培養(yǎng)解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：交通規(guī)則的學(xué)習(xí)。通過具體案例，如過馬路、騎自行車、乘坐公共交通工具等，引導(dǎo)學(xué)生掌握交通信號(hào)、行人橫道、自行車道等基本交通規(guī)則。

-重點(diǎn)二：公共場(chǎng)所秩序的遵守。通過模擬場(chǎng)景，如商場(chǎng)購(gòu)物、公園游玩等，讓學(xué)生了解并實(shí)踐在公共場(chǎng)所保持安靜、排隊(duì)等候、不亂扔垃圾等基本秩序。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：安全意識(shí)的內(nèi)化。由于三年級(jí)學(xué)生年齡較小，對(duì)安全意識(shí)的理解和內(nèi)化程度有限，難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生將安全知識(shí)轉(zhuǎn)化為日常行為習(xí)慣。

-難點(diǎn)二：緊急情況下的應(yīng)對(duì)能力。學(xué)生在面對(duì)突發(fā)緊急情況時(shí)，往往缺乏應(yīng)對(duì)策略，難點(diǎn)在于如何教授學(xué)生簡(jiǎn)單的自救和求助方法，提高他們?cè)诰o急情況下的生存能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響）、交通安全標(biāo)識(shí)圖片、公共場(chǎng)所秩序模擬場(chǎng)景模型。

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)平臺(tái)，用于上傳教學(xué)視頻和課件。

-信息化資源：交通安全教育動(dòng)畫、公共場(chǎng)所秩序教育視頻。

-教學(xué)手段：情景模擬、小組討論、角色扮演、游戲互動(dòng)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過播放一段關(guān)于假日安全的小視頻，提問學(xué)生：“你們?cè)诩倨谥卸甲隽四男┌踩婪洞胧?？”引發(fā)學(xué)生對(duì)安全問題的關(guān)注。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上學(xué)期的安全知識(shí)，如交通安全、消防安全等，為學(xué)習(xí)新知識(shí)做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

-交通規(guī)則：詳細(xì)講解交通信號(hào)、行人橫道、自行車道等基本交通規(guī)則，結(jié)合圖片和視頻進(jìn)行說明。

-公共場(chǎng)所秩序：介紹商場(chǎng)、公園等公共場(chǎng)所的秩序要求，如保持安靜、排隊(duì)等候、不亂扔垃圾等。

-舉例說明：

-通過具體案例，如過馬路、乘坐電梯、使用游樂設(shè)施等，讓學(xué)生了解在特定情境下應(yīng)遵守的安全規(guī)則。

-互動(dòng)探究：

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己在日常生活中遇到的安全問題及解決方法。

-進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生模擬在公共場(chǎng)所遇到緊急情況時(shí)的應(yīng)對(duì)措施。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

-分發(fā)安全知識(shí)卡片，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分類整理。

-進(jìn)行安全知識(shí)競(jìng)賽，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)安全知識(shí)的掌握程度。

-教師指導(dǎo)：

-對(duì)學(xué)生在練習(xí)過程中遇到的問題進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

-對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)安全意識(shí)的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中遵守安全規(guī)則，提高自我保護(hù)能力。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-讓學(xué)生回家后與家長(zhǎng)共同制定一份假日安全計(jì)劃，包括交通安全、消防安全、用電安全等。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中擔(dān)任安全監(jiān)督員，提醒家人注意安全。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

-營(yíng)造輕松、愉快的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)安全知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

-及時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予必要的指導(dǎo)和幫助。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.安全意識(shí)提升

學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到安全的重要性，明確遵守交通規(guī)則、維護(hù)公共場(chǎng)所秩序、保障家庭安全是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任。他們?cè)谌粘Ｉ钪懈幼⒅刈陨淼陌踩袨?，如過馬路時(shí)遵守信號(hào)燈指示，乘坐公共交通工具時(shí)排隊(duì)上下車，不在公共場(chǎng)所大聲喧嘩等。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生掌握了基本的交通安全知識(shí)，包括交通信號(hào)、行人橫道、自行車道等，以及公共場(chǎng)所的基本秩序要求。他們能夠正確識(shí)別不同的安全標(biāo)識(shí)，理解并遵守相關(guān)的安全規(guī)定。

3.應(yīng)急處理能力增強(qiáng)

學(xué)生學(xué)習(xí)了在緊急情況下的自救和求助方法，如遇到火災(zāi)時(shí)如何逃生、如何撥打緊急電話等。通過角色扮演和模擬練習(xí)，學(xué)生能夠更加熟練地運(yùn)用這些知識(shí)，提高他們?cè)诰o急情況下的應(yīng)對(duì)能力。

4.自我保護(hù)意識(shí)提高

學(xué)生學(xué)會(huì)了如何保護(hù)自己，避免意外傷害。他們了解了一些常見的安全隱患，如不隨意觸摸電源插座、不玩火、不在高處嬉戲等，并能夠在日常生活中避免這些危險(xiǎn)行為。

5.社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)

學(xué)生意識(shí)到自己的行為不僅關(guān)系到自己的安全，還可能影響到他人和社會(huì)。他們?cè)诠矆?chǎng)所能夠主動(dòng)維護(hù)秩序，幫助他人，展現(xiàn)出良好的社會(huì)責(zé)任感。

6.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)安全知識(shí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們?cè)敢庵鲃?dòng)了解更多的安全知識(shí)，并積極參與到安全教育的活動(dòng)中去。

7.合作能力提升

在小組討論和角色扮演等活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們能夠傾聽他人的意見，尊重他人的觀點(diǎn)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

8.創(chuàng)新思維發(fā)展

學(xué)生在探究安全知識(shí)的過程中，運(yùn)用創(chuàng)新思維提出了解決問題的方法。他們能夠從不同的角度思考問題，提出獨(dú)特的見解，促進(jìn)了創(chuàng)新思維的發(fā)展。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《聚焦假日安全：2規(guī)則和秩序記心間》的內(nèi)容，我覺得整體上還是比較成功的。下面，我想就教學(xué)過程中的得失和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，還有學(xué)生對(duì)知識(shí)的吸收和情感態(tài)度的變化，做一個(gè)簡(jiǎn)單的反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我通過播放安全知識(shí)的視頻，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。同時(shí)，我也設(shè)計(jì)了互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生參與到課堂中來，提高了他們的參與度。我覺得這種教學(xué)方法對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來說是比較有效的，他們喜歡這樣的課堂氛圍。

在教學(xué)策略上，我注重了理論與實(shí)踐的結(jié)合。比如，在講解交通規(guī)則時(shí)，我讓學(xué)生模擬過馬路、騎自行車等情景，這樣他們能夠更加直觀地理解規(guī)則的重要性。這種實(shí)踐性的教學(xué)方式，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，效果比單純的講解要好很多。

在課堂管理方面，我也做了一些嘗試。我設(shè)置了課堂規(guī)則，讓學(xué)生知道在課堂上應(yīng)該怎么做。比如，我要求他們?cè)谡n堂上保持安靜，認(rèn)真聽講，積極回答問題。這樣的管理方式，有助于維持課堂秩序，讓學(xué)生能夠更好地投入到學(xué)習(xí)中。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生在回答問題時(shí)，表達(dá)不夠清晰，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)知識(shí)的掌握還不夠牢固。針對(duì)這個(gè)問題，我打算在今后的教學(xué)中，更加注重對(duì)學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)，讓他們能夠更加自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

在教學(xué)總結(jié)方面，我覺得學(xué)生在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都有所收獲和進(jìn)步。他們?cè)诮煌ò踩?、公共?chǎng)所秩序、家庭安全等方面的知識(shí)得到了鞏固和拓展，這對(duì)于他們的日常生活是非常有幫助的。同時(shí)，學(xué)生在課堂上的參與度也有所提高，他們的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力得到了培養(yǎng)。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，針對(duì)他們?cè)谥R(shí)掌握上的不足，進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。

-在課堂教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高他們的語言表達(dá)能力。

-結(jié)合實(shí)際生活，設(shè)計(jì)更多貼近學(xué)生生活的教學(xué)案例，增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)用性和趣味性。

-在課堂管理上，繼續(xù)完善課堂規(guī)則，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)，讓他們能夠自我管理。板書設(shè)計(jì)①安全意識(shí)培養(yǎng)

-安全意識(shí)的重要性

-遵守規(guī)則，保障安全

②交通規(guī)