《百分?jǐn)?shù)（一）》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)

《百分?jǐn)?shù)（一）》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）《百分?jǐn)?shù)（一）》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容《百分?jǐn)?shù)（一）》——2024-2025學(xué)年人教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)

本節(jié)課主要內(nèi)容包括百分?jǐn)?shù)的意義、表示方法及簡(jiǎn)單的百分?jǐn)?shù)計(jì)算。通過(guò)講解百分?jǐn)?shù)的概念和性質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用，并學(xué)會(huì)運(yùn)用百分?jǐn)?shù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、直觀想象、數(shù)學(xué)運(yùn)算和數(shù)據(jù)分析等核心素養(yǎng)。通過(guò)百分?jǐn)?shù)的概念學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠抽象出比例關(guān)系，發(fā)展邏輯推理能力；通過(guò)實(shí)際問(wèn)題的解決，學(xué)生能夠建立數(shù)學(xué)模型，提升直觀想象和數(shù)據(jù)分析能力；同時(shí)，通過(guò)計(jì)算練習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用數(shù)學(xué)運(yùn)算，提高解決問(wèn)題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解百分?jǐn)?shù)的意義，建立百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)的聯(lián)系。

2.掌握百分?jǐn)?shù)的表示方法，能夠正確書(shū)寫(xiě)和轉(zhuǎn)換。

難點(diǎn)：

1.將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為百分?jǐn)?shù)問(wèn)題，并解決。

2.在實(shí)際計(jì)算中靈活運(yùn)用百分?jǐn)?shù)進(jìn)行計(jì)算。

解決辦法與突破策略：

1.通過(guò)實(shí)例分析，幫助學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的實(shí)際意義，建立概念間的聯(lián)系。

2.設(shè)計(jì)問(wèn)題串，引導(dǎo)學(xué)生逐步從分?jǐn)?shù)、小數(shù)過(guò)渡到百分?jǐn)?shù)，強(qiáng)化對(duì)百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)。

3.通過(guò)小組合作，讓學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題中練習(xí)百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用，提高計(jì)算能力。

4.針對(duì)計(jì)算難點(diǎn)，提供多種計(jì)算方法，如畫(huà)圖輔助計(jì)算、列式計(jì)算等，幫助學(xué)生突破計(jì)算難關(guān)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括人教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)《百分?jǐn)?shù)（一）》的相關(guān)章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，如展示百分?jǐn)?shù)應(yīng)用的實(shí)例、百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)小數(shù)轉(zhuǎn)換的動(dòng)畫(huà)等。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備計(jì)算器、彩色卡片等，用于演示和練習(xí)百分?jǐn)?shù)的表示和計(jì)算。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，確保每個(gè)小組有足夠的空間進(jìn)行討論和活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：展示生活中常見(jiàn)的百分?jǐn)?shù)應(yīng)用場(chǎng)景，如打折促銷(xiāo)、天氣預(yù)報(bào)等，提問(wèn)學(xué)生是否注意到這些場(chǎng)景中的百分?jǐn)?shù)，激發(fā)學(xué)生對(duì)百分?jǐn)?shù)的興趣。

2.回顧舊知：回顧分?jǐn)?shù)和小數(shù)的概念及性質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生思考分?jǐn)?shù)、小數(shù)與百分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。

二、新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

1.講解新知：

a.百分?jǐn)?shù)的定義：引導(dǎo)學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)是表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的數(shù)，強(qiáng)調(diào)“百”的含義。

b.百分?jǐn)?shù)的表示方法：講解百分?jǐn)?shù)的書(shū)寫(xiě)方式，如“20%”表示20/100。

c.百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)的轉(zhuǎn)換：介紹分?jǐn)?shù)、小數(shù)與百分?jǐn)?shù)之間的轉(zhuǎn)換方法，如將分?jǐn)?shù)化簡(jiǎn)為最簡(jiǎn)形式，然后將分母改為100，分子相應(yīng)乘以100；將小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位，在末尾添上百分號(hào)。

2.舉例說(shuō)明：

a.通過(guò)具體例子，如計(jì)算商品打折后的價(jià)格、計(jì)算某物體重量增加的百分比等，幫助學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用。

b.引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中常見(jiàn)的百分?jǐn)?shù)，如天氣預(yù)報(bào)中的降水概率、電視廣告中的折扣信息等。

3.互動(dòng)探究：

a.分組討論：將學(xué)生分成小組，每組提出一個(gè)與百分?jǐn)?shù)相關(guān)的生活問(wèn)題，其他小組進(jìn)行解答。

b.教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)或觀察，探究百分?jǐn)?shù)的性質(zhì)，如百分比的增加與減少。

三、鞏固練習(xí)（約30分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：

a.完成教材中的練習(xí)題，鞏固百分?jǐn)?shù)的定義、表示方法及轉(zhuǎn)換。

b.利用計(jì)算器或手工計(jì)算，解決實(shí)際問(wèn)題，如計(jì)算商品打折后的價(jià)格、計(jì)算某物體重量增加的百分比等。

2.教師指導(dǎo)：

a.針對(duì)學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。

b.鼓勵(lì)學(xué)生互相交流，共同解決難題。

四、課堂總結(jié)（約10分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)百分?jǐn)?shù)的定義、表示方法、性質(zhì)及應(yīng)用。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在生活中留意百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.完成教材中的課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.課后觀察生活中常見(jiàn)的百分?jǐn)?shù)，思考如何運(yùn)用百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題。

教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重啟發(fā)學(xué)生思考，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，針對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)，確保每位學(xué)生都能掌握百分?jǐn)?shù)的知識(shí)和應(yīng)用。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

a.《生活中的百分?jǐn)?shù)》閱讀材料，介紹百分?jǐn)?shù)在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用，如金融、醫(yī)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)等，讓學(xué)生了解百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的重要性。

b.《百分?jǐn)?shù)的奧秘》科普文章，通過(guò)趣味故事和實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生探究百分?jǐn)?shù)的起源和發(fā)展，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

c.《百分?jǐn)?shù)在數(shù)據(jù)分析中的應(yīng)用》案例研究，分析百分?jǐn)?shù)在數(shù)據(jù)分析中的具體應(yīng)用，如市場(chǎng)調(diào)研、人口統(tǒng)計(jì)等，幫助學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)在數(shù)據(jù)分析中的價(jià)值。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

a.學(xué)生可以選擇閱讀上述拓展材料，進(jìn)一步了解百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用和奧秘。

b.學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計(jì)一些實(shí)際問(wèn)題，運(yùn)用百分?jǐn)?shù)進(jìn)行計(jì)算和解決，如計(jì)算某商品在不同時(shí)間段的銷(xiāo)量變化、分析某地區(qū)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率等。

c.學(xué)生可以收集生活中的百分?jǐn)?shù)實(shí)例，如廣告宣傳、天氣預(yù)報(bào)、新聞報(bào)道等，分析這些實(shí)例中的百分?jǐn)?shù)是如何運(yùn)用的，以及它們對(duì)人們生活的影響。

d.學(xué)生可以分組討論，分享各自收集到的百分?jǐn)?shù)實(shí)例，互相學(xué)習(xí)、交流心得。

e.學(xué)生可以嘗試將百分?jǐn)?shù)與其他數(shù)學(xué)概念相結(jié)合，如概率、統(tǒng)計(jì)等，進(jìn)行跨學(xué)科探究，如設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的概率實(shí)驗(yàn)，并使用百分?jǐn)?shù)來(lái)描述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

3.實(shí)踐活動(dòng)建議：

a.設(shè)計(jì)一個(gè)模擬市場(chǎng)調(diào)查的活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)調(diào)查收集數(shù)據(jù)，并使用百分?jǐn)?shù)來(lái)分析市場(chǎng)趨勢(shì)。

b.組織學(xué)生進(jìn)行一次班級(jí)內(nèi)的小型統(tǒng)計(jì)調(diào)查，如調(diào)查同學(xué)們的生日月份分布，使用百分?jǐn)?shù)來(lái)展示結(jié)果。

c.讓學(xué)生參與一次校園環(huán)?；顒?dòng)，記錄活動(dòng)前后的變化，使用百分?jǐn)?shù)來(lái)展示環(huán)保效果。

d.學(xué)生可以嘗試使用百分?jǐn)?shù)來(lái)預(yù)測(cè)未來(lái)的趨勢(shì)，如預(yù)測(cè)下一學(xué)期的班級(jí)人數(shù)變化、預(yù)測(cè)某個(gè)商品的銷(xiāo)量增長(zhǎng)等。內(nèi)容邏輯關(guān)系①百分?jǐn)?shù)的定義：

a.百分?jǐn)?shù)是表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的數(shù)。

b.“百”代表100，百分?jǐn)?shù)用符號(hào)“%”表示。

②百分?jǐn)?shù)的表示方法：

a.百分?jǐn)?shù)可以寫(xiě)成帶百分號(hào)的數(shù)字，如20%表示20/100。

b.百分?jǐn)?shù)可以與分?jǐn)?shù)、小數(shù)互相轉(zhuǎn)換。

③百分?jǐn)?shù)的性質(zhì)：

a.百分?jǐn)?shù)可以表示比例關(guān)