第12課 水陸交通的變遷 說課稿-2024-2025學(xué)年高二歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修2經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活

第12課水陸交通的變遷說課稿--2024-2025學(xué)年高二歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修2經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本課以“第12課水陸交通的變遷”為主題，通過對(duì)比古今水陸交通方式，引導(dǎo)學(xué)生了解我國交通事業(yè)的發(fā)展歷程，認(rèn)識(shí)交通事業(yè)在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的重要作用。課程設(shè)計(jì)注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)與合作探究，結(jié)合史料分析，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和分析問題、解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋、史料實(shí)證、歷史理解和歷史思辨等核心素養(yǎng)。通過分析水陸交通變遷的歷史過程，學(xué)生能夠理解交通發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步的互動(dòng)關(guān)系，提升運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析問題的能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注交通變遷中的科技、經(jīng)濟(jì)、文化等多方面因素，培養(yǎng)其全面的歷史觀和批判性思維。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：高二學(xué)生已具備一定的歷史知識(shí)和分析能力，對(duì)近代中國的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)變遷有一定的了解。他們?cè)诔踔须A段已經(jīng)學(xué)習(xí)過中國古代的交通發(fā)展，對(duì)于交通工具的演變有初步的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)交通變遷這一主題普遍感興趣，因?yàn)榻煌ㄅc日常生活息息相關(guān)。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出較強(qiáng)的觀察力和一定的邏輯思維能力。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生善于通過圖像和實(shí)例來理解抽象概念，有的學(xué)生則更傾向于通過文字資料和案例來分析問題。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在分析水陸交通變遷時(shí)可能面臨以下困難：一是對(duì)交通發(fā)展背后的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)背景理解不夠深入；二是史料閱讀和分析能力不足，難以從史料中提取有效信息；三是歷史思維能力的培養(yǎng)需要時(shí)間，學(xué)生可能難以將所學(xué)知識(shí)遷移到新的情境中。因此，教學(xué)中需注重引導(dǎo)學(xué)生逐步克服這些困難，提高他們的歷史學(xué)習(xí)素養(yǎng)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合歷史背景，系統(tǒng)講解水陸交通變遷的歷史脈絡(luò)，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)框架。

2.討論法：通過小組討論，引導(dǎo)學(xué)生分析不同交通方式對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響，培養(yǎng)批判性思維。

3.案例分析法：選取典型案例，讓學(xué)生分析交通變遷中的關(guān)鍵因素，提高問題解決能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示交通工具的演變過程，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.網(wǎng)絡(luò)資源利用：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展知識(shí)視野，培養(yǎng)信息檢索能力。

3.實(shí)物展示：如有條件，展示實(shí)物交通工具，讓學(xué)生親身體驗(yàn)，加深對(duì)交通變遷的理解。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

（1）展示一組古今交通工具的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：從這些圖片中，你能看出什么變化？

（2）提問：交通工具有哪些種類？它們?cè)跉v史上是如何演變的？

（3）引出課題：第12課水陸交通的變遷

2.講授新知（20分鐘）

（1）介紹古代水陸交通工具：船、車、轎等，講解其特點(diǎn)、用途和歷史背景。

（2）分析近代交通工具有哪些變化，如蒸汽機(jī)車、輪船、汽車、飛機(jī)等，探討其技術(shù)進(jìn)步和社會(huì)影響。

（3）討論水陸交通變遷對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步的影響，如縮短了時(shí)空距離、促進(jìn)了商品流通等。

（4）展示交通變遷與科技發(fā)展的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生思考交通工具發(fā)展背后的科技支撐。

（5）結(jié)合實(shí)例，分析交通變遷對(duì)人們生活方式的改變，如出行方式、生活節(jié)奏等。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）分組討論：結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析以下問題：

a.水陸交通變遷對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有哪些積極影響？

b.交通變遷對(duì)社會(huì)生活有哪些改變？

c.交通變遷與科技發(fā)展有何關(guān)系？

（2）各小組派代表發(fā)言，分享討論成果。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

（1）回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)水陸交通變遷的歷史脈絡(luò)和重要特點(diǎn)。

（2）強(qiáng)調(diào)交通變遷對(duì)社會(huì)發(fā)展的重要意義，培養(yǎng)學(xué)生的歷史責(zé)任感。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）課后閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，了解水陸交通變遷的歷史背景和主要事件。

（2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，撰寫一篇關(guān)于水陸交通變遷對(duì)現(xiàn)代社會(huì)影響的短文，字?jǐn)?shù)500字左右。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國近代交通工具發(fā)展史》：詳細(xì)介紹了從古代到近代中國交通工具的發(fā)展歷程，包括水路、陸路和航空交通工具。

-《交通工具與社會(huì)變遷》：分析交通工具發(fā)展對(duì)社會(huì)結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)、文化習(xí)俗等方面的影響。

-《交通與城市發(fā)展》：探討交通基礎(chǔ)設(shè)施對(duì)城市布局、人口流動(dòng)和城市功能分區(qū)的作用。

-《交通工具與環(huán)境保護(hù)》：研究交通工具發(fā)展對(duì)環(huán)境的影響以及可持續(xù)發(fā)展策略。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以選取以上閱讀材料中的一本或幾本，進(jìn)行深入閱讀和研究。

-結(jié)合教材內(nèi)容，探討以下問題：

a.比較不同歷史時(shí)期交通工具的特點(diǎn)和作用。

b.分析交通工具發(fā)展對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

c.探討交通發(fā)展對(duì)環(huán)境保護(hù)的挑戰(zhàn)和應(yīng)對(duì)策略。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的發(fā)現(xiàn)和觀點(diǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等資源，收集相關(guān)圖片、圖表等資料，增強(qiáng)報(bào)告的豐富性和直觀性。

-學(xué)生可以撰寫一篇關(guān)于交通工具發(fā)展對(duì)現(xiàn)代社會(huì)影響的報(bào)告，包括以下內(nèi)容：

a.現(xiàn)代交通工具的種類和發(fā)展趨勢(shì)。

b.現(xiàn)代交通工具對(duì)社會(huì)生活的影響。

c.現(xiàn)代交通工具發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注交通領(lǐng)域的前沿科技，如新能源汽車、智能交通系統(tǒng)等，思考其對(duì)未來的影響。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)Т蠹覍W(xué)習(xí)了“第12課水陸交通的變遷”?；剡^頭來看，我覺得這節(jié)課有幾個(gè)亮點(diǎn)，也有一些值得反思的地方。

首先，我覺得我在教學(xué)方法上做了一些嘗試。比如，我采用了多媒體展示的方式，通過圖片、視頻等資料，讓學(xué)生更直觀地感受到了水陸交通的變遷。我發(fā)現(xiàn)，這樣的方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們更加投入。同時(shí)，我也嘗試了小組討論的方式，讓學(xué)生在討論中碰撞出思維的火花。我覺得這些方法都挺有效的。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這個(gè)話題不夠熟悉，或者是因?yàn)樗麄儾惶朴诒磉_(dá)自己的觀點(diǎn)。這就需要我在今后的教學(xué)中，更加注重引導(dǎo)學(xué)生，提高他們的參與度和表達(dá)能力。

在教學(xué)策略上，我嘗試了結(jié)合歷史背景和現(xiàn)實(shí)生活，讓學(xué)生更好地理解交通變遷對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響。我覺得這樣的策略比較實(shí)用，能夠讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中去。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)于歷史背景的理解還不夠深入，這可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)沒有做到足夠詳細(xì)。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重對(duì)歷史背景的講解，幫助學(xué)生建立起更全面的歷史觀。

在課堂管理方面，我覺得我做得還不錯(cuò)。整個(gè)課堂氛圍比較活躍，學(xué)生們都比較積極地參與進(jìn)來。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有時(shí)候課堂紀(jì)律還是有些問題，比如有些學(xué)生會(huì)在課堂上玩手機(jī)。這需要我在今后的教學(xué)中，更加注重課堂紀(jì)律的管理，確保每個(gè)學(xué)生都能專心學(xué)習(xí)。

至于教學(xué)效果，我覺得整體上還是不錯(cuò)的。學(xué)生們對(duì)于水陸交通的變遷有了更深入的了解，也能夠認(rèn)識(shí)到交通發(fā)展對(duì)社會(huì)進(jìn)步的重要作用。在技能方面，學(xué)生們通過小組討論和資料收集，提高了自己的合作能力和信息處理能力。在情感態(tài)度上，學(xué)生們對(duì)歷史產(chǎn)生了更大的興趣，也更加關(guān)注社會(huì)發(fā)展和科技進(jìn)步。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我想提出以下幾點(diǎn)改進(jìn)措施和建議：

1.在教學(xué)方