安徽省滁州二中高中信息技術(shù)《3.2表格信息的加工與表達(2)》說課稿 新人教版必修

安徽省滁州二中高中信息技術(shù)《3.2表格信息的加工與表達(2)》說課稿新人教版必修課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析安徽省滁州二中高中信息技術(shù)《3.2表格信息的加工與表達(2)》是人教版必修課程中的一部分，本節(jié)課主要圍繞表格數(shù)據(jù)的排序、篩選、統(tǒng)計等加工方法展開，旨在讓學生掌握表格數(shù)據(jù)處理技巧，提高信息素養(yǎng)。內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，符合教學實際，實用性較強。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的計算思維、數(shù)據(jù)意識和信息社會責任。通過學習表格數(shù)據(jù)的排序、篩選和統(tǒng)計，學生能夠提升信息處理能力，學會從數(shù)據(jù)中提取有價值的信息，并能夠合理運用信息技術(shù)工具進行數(shù)據(jù)分析和表達。同時，培養(yǎng)學生的批判性思維和問題解決能力，增強對信息技術(shù)的正確使用和社會責任感。三、教學難點與重點1.教學重點，

①掌握表格數(shù)據(jù)排序的方法，包括單字段和多字段排序，以及排序規(guī)則的應用。

②熟悉表格數(shù)據(jù)篩選的功能，能夠使用條件篩選、高級篩選和自定義篩選等不同方式進行數(shù)據(jù)篩選。

③學會使用表格統(tǒng)計函數(shù)，如求和、平均值、最大值、最小值等，對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析。

2.教學難點，

①理解并運用高級篩選和自定義篩選的復雜條件，能夠根據(jù)實際需求設(shè)計篩選條件。

②掌握數(shù)據(jù)排序和篩選的復雜組合，能夠在實際情境中靈活運用多種排序和篩選技巧。

③在處理大量數(shù)據(jù)時，能夠高效地運用排序和篩選功能，避免數(shù)據(jù)過載和信息過載的問題。

④理解并應用統(tǒng)計函數(shù)，特別是在處理非標準數(shù)據(jù)時，能夠正確選擇和使用相應的統(tǒng)計函數(shù)。四、教學資源軟硬件資源：計算機教室、教師演示計算機、學生用計算機、投影儀、實物投影儀。

課程平臺：學校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學平臺、在線學習平臺。

信息化資源：Excel表格處理軟件、相關(guān)教學視頻、示例數(shù)據(jù)表格文件。

教學手段：多媒體課件、教學案例、互動練習題。五、教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

教師通過展示一組不同類型的表格數(shù)據(jù)，引導學生思考如何高效處理和分析這些數(shù)據(jù)。提問：“在日常生活中，我們?nèi)绾慰焖僬业轿覀兿胍男畔?？”學生回答后，教師總結(jié)，引出本節(jié)課的主題：“表格信息的加工與表達”。

2.講授新知（20分鐘）

①排序方法

-教師演示如何使用Excel中的排序功能，包括單字段和多字段排序。

-學生跟隨操作，教師指導學生如何設(shè)置排序規(guī)則，如升序、降序。

-分組練習：學生嘗試對不同類型的表格數(shù)據(jù)進行排序。

②篩選方法

-教師展示條件篩選、高級篩選和自定義篩選的步驟。

-學生練習使用條件篩選，教師指導如何設(shè)置篩選條件。

-教師演示高級篩選和自定義篩選的使用，學生跟隨操作。

③統(tǒng)計方法

-教師介紹常用的統(tǒng)計函數(shù)，如求和、平均值、最大值、最小值。

-學生練習使用統(tǒng)計函數(shù)，對表格數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析。

-教師提供實際案例，學生分組討論并解決問題。

3.鞏固練習（10分鐘）

教師提供一組綜合練習題，包括排序、篩選和統(tǒng)計等多個方面的任務(wù)。

學生獨立完成練習，教師巡視指導，解答學生疑問。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)排序、篩選和統(tǒng)計方法的重要性。

學生分享自己的學習心得，教師總結(jié)并強調(diào)關(guān)鍵知識點。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置課后作業(yè)，要求學生完成以下任務(wù)：

-使用Excel處理一組表格數(shù)據(jù)，進行排序、篩選和統(tǒng)計分析。

-編寫一份簡短的報告，總結(jié)數(shù)據(jù)處理過程中的發(fā)現(xiàn)和收獲。

-預習下一節(jié)課的內(nèi)容，準備相關(guān)問題的討論。

教師提醒學生注意作業(yè)的完成時間和提交方式，并對學生進行鼓勵和期望。六、學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

學生通過本節(jié)課的學習，能夠熟練掌握Excel表格數(shù)據(jù)的排序、篩選和統(tǒng)計方法。他們能夠根據(jù)實際需求，靈活運用這些工具對數(shù)據(jù)進行處理，提高了信息處理能力和數(shù)據(jù)處理技能。

2.技能提升：

學生在操作Excel軟件的過程中，不僅學會了如何使用排序、篩選和統(tǒng)計功能，還鍛煉了計算機操作技能，提高了對信息技術(shù)的應用能力。

3.思維發(fā)展：

通過本節(jié)課的學習，學生的邏輯思維和問題解決能力得到了提升。他們能夠從數(shù)據(jù)中提取有價值的信息，并運用所學知識解決實際問題。

4.信息素養(yǎng)：

學生在處理表格數(shù)據(jù)的過程中，學會了如何從數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，提高了信息素養(yǎng)。他們能夠更好地理解數(shù)據(jù)背后的含義，為今后的學習和工作打下堅實的基礎(chǔ)。

5.團隊合作：

在課堂練習和小組討論中，學生學會了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學會了傾聽他人的意見，尊重他人的觀點，提高了團隊協(xié)作能力。

6.自主學習：

學生在完成課后作業(yè)的過程中，能夠獨立思考，主動探索問題。他們學會了如何利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找相關(guān)信息，提高了自主學習能力。

7.應用能力：

學生將所學知識應用到實際生活中，如家庭財務(wù)管理、學?；顒硬邉澋?。他們能夠運用Excel表格處理相關(guān)數(shù)據(jù)，提高了實際應用能力。

8.創(chuàng)新意識：

在本節(jié)課的學習中，學生學會了從不同角度思考問題，勇于嘗試新的方法和技巧。他們培養(yǎng)了創(chuàng)新意識，為今后的學習和工作奠定了基礎(chǔ)。七、教學反思與改進教學是一項不斷探索和改進的過程，每節(jié)課后我都會進行反思，以便更好地提升教學效果。以下是我對本節(jié)課的一些反思和改進措施：

1.教學內(nèi)容深度與廣度的把握

在本節(jié)課中，我注意到部分學生對排序和篩選的理解較為困難，尤其是在處理多字段排序和復雜篩選條件時。因此，我反思是否在講解過程中過于追求知識的廣度而忽略了深度。未來，我計劃在講解時更加注重對關(guān)鍵概念和操作步驟的深入講解，同時適當減少內(nèi)容量，確保學生能夠充分理解和掌握。

2.學生參與度的提升

在課堂練習環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學生參與度不高，可能是由于練習難度與學生的實際水平不匹配。為了提高學生的參與度，我打算在布置練習題時，提供不同難度的選項，讓學生根據(jù)自己的實際情況選擇合適的題目。此外，我還會鼓勵學生之間互相幫助，增強課堂互動。

3.教學方法的多樣性

本節(jié)課主要采用了講授法和練習法，但我覺得可以嘗試引入更多的教學方法，如案例教學、小組討論等，以激發(fā)學生的學習興趣。例如，在講解統(tǒng)計函數(shù)時，可以結(jié)合實際案例，讓學生分析數(shù)據(jù)，提出問題，并共同解決問題。

4.信息技術(shù)工具的合理運用

在課堂上，我使用了多媒體課件和實物投影儀，但發(fā)現(xiàn)部分學生對于屏幕上的內(nèi)容反應不夠積極。我反思是否應該更多地利用學生手中的設(shè)備，如平板電腦或手機，來進行互動式學習。例如，可以讓學生通過手機應用參與課堂投票或討論。

5.課后反饋與評價

為了更好地了解學生的學習效果，我計劃在課后收集學生的反饋意見，了解他們對課程的滿