《4 給植物畫張“像”》（說課稿）-2024-2025學(xué)年教科版科學(xué)一年級上冊

《4給植物畫張“像”》（說課稿）-2024-2025學(xué)年教科版科學(xué)一年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：《4給植物畫張“像”》

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課以植物為主題，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、描繪植物，培養(yǎng)觀察能力和繪畫技巧。與一年級上冊教材中“認識植物”章節(jié)相聯(lián)系，幫助學(xué)生鞏固對植物的認識，提高繪畫技能。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，通過細致觀察植物，提升對自然界的敏感度。

2.增強學(xué)生的審美意識，通過繪畫表達對植物美的感受，提高藝術(shù)鑒賞能力。

3.鍛煉學(xué)生的動手實踐能力，通過繪畫活動，發(fā)展學(xué)生的空間想象力和創(chuàng)造力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神，通過觀察和描繪植物，激發(fā)學(xué)生對自然科學(xué)的興趣。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①確保學(xué)生能夠準確觀察植物的主要特征，如形狀、顏色、紋理等。

②引導(dǎo)學(xué)生運用繪畫技巧，將觀察到的植物特征生動地表現(xiàn)出來，培養(yǎng)學(xué)生的繪畫表達能力。

2.教學(xué)難點，

①幫助學(xué)生克服對繪畫的恐懼和困難，鼓勵他們大膽嘗試，提高繪畫自信心。

②指導(dǎo)學(xué)生如何將抽象的植物特征轉(zhuǎn)化為具體的繪畫形象，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力和繪畫技巧。

③在繪畫過程中，引導(dǎo)學(xué)生注意色彩的搭配和構(gòu)圖，提升他們的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)。

④通過小組合作和交流，幫助學(xué)生相互學(xué)習(xí)，共同進步，提高他們的合作意識和團隊協(xié)作能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：彩色畫紙、水彩筆、鉛筆、橡皮擦、白板或黑板、粉筆或白板筆。

-課程平臺：教科書《科學(xué)一年級上冊》。

-信息化資源：植物圖片庫、植物生長視頻、繪畫教學(xué)軟件。

-教學(xué)手段：實物植物展示、示范繪畫步驟、小組討論、學(xué)生作品展示。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（1）同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，你們猜猜今天我們要學(xué)習(xí)什么？（學(xué)生猜測）

（2）對，今天我們要學(xué)習(xí)的是《給植物畫張“像”》。我們先來一起欣賞一些美麗的植物圖片，感受植物的魅力。（展示植物圖片）

二、觀察與導(dǎo)入

（1）請同學(xué)們拿出自己的畫紙和彩筆，觀察我們教室里的植物，看看它們都有哪些特點。

（2）請兩位同學(xué)上來，分別介紹一下你們觀察到的植物的特點。

（3）同學(xué)們，你們觀察得很仔細，現(xiàn)在請大家閉上眼睛，想象一下，你們心目中的植物是什么樣的？（學(xué)生自由發(fā)揮）

三、示范繪畫

（1）接下來，老師將為大家示范如何給植物畫張“像”。

（2）首先，我們要選擇一個喜歡的植物，仔細觀察它的形狀、顏色、紋理等。

（3）然后，用鉛筆畫出植物的輪廓，注意比例和結(jié)構(gòu)。

（4）接下來，用彩筆畫上顏色，注意色彩的搭配和過渡。

（5）最后，我們可以添加一些細節(jié)，如葉子上的紋路、花朵的形狀等。

四、學(xué)生實踐

（1）請同學(xué)們按照老師的示范，選擇一個喜歡的植物，開始你們的繪畫創(chuàng)作。

（2）在繪畫過程中，老師會巡視教室，給予同學(xué)們個別指導(dǎo)。

（3）請同學(xué)們注意以下幾點：

a.仔細觀察植物，確保畫出的植物特點準確。

b.嘗試用不同的顏色和畫筆，表現(xiàn)出植物的美麗。

c.保持畫面的整潔，注意色彩的搭配。

五、作品展示與評價

（1）請同學(xué)們將你們的繪畫作品展示給其他同學(xué)和老師看。

（2）同學(xué)們，看看別人的作品，你們覺得他們的作品有哪些優(yōu)點和不足？

（3）請同學(xué)們提出一些建議，幫助彼此改進繪畫技巧。

（4）老師對同學(xué)們的繪畫作品進行評價，指出優(yōu)點和不足，鼓勵大家繼續(xù)努力。

六、課堂小結(jié)

（1）今天我們學(xué)習(xí)了《給植物畫張“像”》，通過觀察、繪畫，我們更深入地了解了植物的特點。

（2）希望大家在今后的生活中，多觀察、多思考，用畫筆記錄下大自然的美麗。

（3）課后，請大家繼續(xù)觀察身邊的植物，嘗試用繪畫的形式記錄下來。

七、布置作業(yè)

（1）請同學(xué)們回家后，選擇一種自己喜歡的植物，用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

（2）在繪畫過程中，注意觀察、思考，發(fā)揮自己的想象力。

（3）下節(jié)課，我們將展示大家的作品，希望大家積極參與。

八、教學(xué)反思

本節(jié)課通過觀察、繪畫的方式，讓學(xué)生了解植物的特點，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和繪畫技巧。在教學(xué)過程中，老師注重啟發(fā)學(xué)生的想象力，鼓勵他們大膽嘗試，提高他們的自信心。同時，通過小組討論和作品展示，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊協(xié)作能力。在今后的教學(xué)中，我們將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的需求，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-植物生長周期：介紹不同植物的生長周期，從種子發(fā)芽到開花結(jié)果的各個階段，讓學(xué)生了解植物的生長過程。

-植物分類：學(xué)習(xí)植物的基本分類，如被子植物、裸子植物、蕨類植物等，以及它們的特點和區(qū)別。

-植物與環(huán)境：探討植物與環(huán)境的相互作用，包括植物對環(huán)境的適應(yīng)、植物對生態(tài)系統(tǒng)的貢獻等。

-植物在文化中的意義：研究植物在不同文化中的象征意義，如蓮花代表純潔，松樹代表堅韌等。

-植物與人類生活的關(guān)系：介紹植物在人類生活中的應(yīng)用，如食物、藥材、建筑材料等。

2.拓展建議：

-觀察日記：鼓勵學(xué)生記錄自己觀察到的植物生長變化，可以是日記形式，也可以是繪畫或攝影記錄。

-家庭種植活動：建議家長和學(xué)生一起在家中種植一些簡單的植物，如花草、蔬菜等，觀察它們的生長過程。

-校園植物調(diào)查：組織學(xué)生進行校園植物調(diào)查，記錄校園內(nèi)不同植物的種類、生長環(huán)境等信息。

-植物手工制作：利用廢棄的植物材料，如樹葉、樹枝等，進行手工制作，如制作書簽、裝飾品等。

-植物知識競賽：舉辦植物知識競賽，增加學(xué)生對植物知識的興趣，鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容。

-植物攝影展：鼓勵學(xué)生用攝影記錄植物的美，舉辦校園植物攝影展，展示學(xué)生的觀察力和藝術(shù)創(chuàng)造力。

-植物故事會：收集和講述關(guān)于植物的故事，如植物傳說、寓言故事等，豐富學(xué)生的文化知識。

-植物保護活動：參與或組織植物保護活動，如植樹節(jié)活動、環(huán)保宣傳等，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和社會責(zé)任感。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點知識點：

①植物的基本特征：形狀、顏色、紋理等。

②繪畫技巧：輪廓勾勒、色彩搭配、細節(jié)描繪。

③觀察方法：細致觀察、整體把握、對比分析。

2.關(guān)鍵詞：

①觀察力

②繪畫技巧

③植物特征

④色彩搭配

⑤細節(jié)描繪

3.重點句子：

①“通過觀察，我們可以發(fā)現(xiàn)植物的各種特點。”

②“繪畫時，要注意輪廓的準確性，色彩的和諧性，以及細節(jié)的豐富性?！?/p>

③“觀察和繪畫是培養(yǎng)我們審美能力和創(chuàng)造力的重要途徑?！狈此几倪M措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實的生活情境，讓學(xué)生在具體的場景中觀察植物，這樣不僅提高了學(xué)生的興趣，也讓他們更容易理解植物的特征。

2.引入多媒體教學(xué)：利用多媒體展示植物的生長過程、不同植物的特點等，使抽象的知識變得具體形象，有助于學(xué)生理解和記憶。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論和繪畫實踐中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因為他們對繪畫不感興趣或者缺乏自信。

2.教學(xué)評價單一：評價方式主要依賴于學(xué)生的繪畫作品，缺乏對學(xué)生觀察力、想象力等其他能力的評價。

3.缺乏實踐機會：由于教學(xué)時間有限，學(xué)生實際操作的機會不多，這可能會影響他們的繪畫技能提升。

反思改進措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂上設(shè)置更多互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，增強他們的團隊協(xié)作能力。

2.豐富教學(xué)評價方式：除了繪畫作品，我還將引入觀察記錄、口頭表達等評價方式，全面評估學(xué)生的能力。

3.增加實踐機會：與學(xué)校園藝社團合作，定期組織學(xué)生參與校園植物養(yǎng)護活動，讓學(xué)生在