初中生作文素材征文

初中生作文素材征文TOC\o"1-2"\h\u19962第一章走進(jìn)初中生作文素材的廣闊天地 115179第二章剖析經(jīng)典作品中的作文素材寶藏 128566第三章素材特點(diǎn)：點(diǎn)亮作文的璀璨星光 232688第四章我的獨(dú)特感悟：素材背后的力量 29060第五章引用實(shí)例：素材如何在作文中發(fā)光 227506第六章深度思考：素材對(duì)初中生寫作的意義 311320第七章素材運(yùn)用的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn) 318368第八章總結(jié)與對(duì)未來作文素材積累的展望 4第一章走進(jìn)初中生作文素材的廣闊天地作文素材就像一片廣闊無垠的天地，等待著初中生們?nèi)ッ骱屯诰?。在我們的生活中，處處都隱藏著作文素材。比如說家庭生活，家人之間的互動(dòng)、情感交流就是很好的素材來源。像朱自清的《背影》，文中描寫父親蹣跚地穿過鐵道去買橘子的背影，那是父子之間深沉的愛的體現(xiàn)。在我們自己的家庭里，可能也有類似這樣感人的瞬間，媽媽在深夜為自己縫補(bǔ)衣服，爸爸在自己生病時(shí)焦急地送自己去醫(yī)院，這些平凡而又偉大的時(shí)刻，都可以成為作文素材。還有校園生活，同學(xué)們之間的友誼、師生之間的故事都能寫進(jìn)作文。例如《從百草園到三味書屋》中魯迅描寫的在百草園的快樂時(shí)光和在三味書屋的讀書生活，這就展現(xiàn)了他豐富的校園生活經(jīng)歷，我們也可以把校園里的趣事、課堂上的收獲寫進(jìn)作文，這些素材能讓作文充滿生機(jī)與活力。社會(huì)現(xiàn)象也是作文素材的重要部分，像現(xiàn)在的環(huán)保問題，我們可以把看到的一些破壞環(huán)境或者保護(hù)環(huán)境的行為寫進(jìn)作文，呼吁大家愛護(hù)環(huán)境。第二章剖析經(jīng)典作品中的作文素材寶藏經(jīng)典作品就像是一座座蘊(yùn)藏著無數(shù)寶藏的礦山，值得我們深入剖析以獲取作文素材。拿《駱駝祥子》來說，這部作品描繪了祥子三起三落的人生經(jīng)歷。從一個(gè)充滿希望、勤勞努力的年輕車夫，逐漸墮落成一個(gè)自私、懶惰、狡猾的行尸走肉。這里面蘊(yùn)含著豐富的社會(huì)素材，比如當(dāng)時(shí)黑暗的社會(huì)環(huán)境對(duì)底層人民的壓迫，在作文中如果要寫關(guān)于社會(huì)不公或者夢(mèng)想破滅的主題，祥子的故事就可以作為有力的論據(jù)。再看《鋼鐵是怎樣煉成的》，保爾·柯察金的成長(zhǎng)歷程充滿了激勵(lì)人心的力量。他面對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷、疾病的折磨，始終保持著堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的意志。如果要寫關(guān)于堅(jiān)強(qiáng)、毅力之類的作文，保爾的故事就像一顆璀璨的明珠，可以鑲嵌在作文之中。而且書中對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景、蘇聯(lián)社會(huì)生活的描寫也能為我們提供素材，讓我們了解不同的時(shí)代背景和文化氛圍。第三章素材特點(diǎn)：點(diǎn)亮作文的璀璨星光作文素材有著各種各樣的特點(diǎn)，這些特點(diǎn)就像璀璨的星光，照亮了我們的作文。真實(shí)性是一個(gè)很重要的特點(diǎn)。比如在寫人物傳記類的作文時(shí)，如果素材是基于真實(shí)發(fā)生的事情，會(huì)讓讀者更有代入感。就像海倫·凱勒的故事，她在失聰失明的情況下，憑借著堅(jiān)強(qiáng)的毅力學(xué)會(huì)了多種語言，并且成為了一名偉大的作家和社會(huì)活動(dòng)家。當(dāng)我們把她真實(shí)的故事寫進(jìn)作文，去闡述關(guān)于克服困難、堅(jiān)韌不拔等主題時(shí)，讀者會(huì)被這種真實(shí)的力量所打動(dòng)。新穎性也是素材的一大特點(diǎn)?，F(xiàn)在很多流行文化元素就很新穎，像一些熱門的科幻電影，里面涉及到的未來科技、外星文明等概念。如果在寫關(guān)于想象類作文時(shí)，引入這些新穎的元素，會(huì)讓作文脫穎而出。例如《流浪地球》中的行星發(fā)動(dòng)機(jī)、帶著地球去流浪的概念，在作文中合理運(yùn)用就會(huì)增添很多亮點(diǎn)。第四章我的獨(dú)特感悟：素材背后的力量每一個(gè)作文素材背后都有著強(qiáng)大的力量，這些力量能夠影響我們的作文，更能影響我們的思考。我讀《簡(jiǎn)·愛》的時(shí)候，就深深感受到了簡(jiǎn)·愛這個(gè)人物背后所蘊(yùn)含的力量。簡(jiǎn)·愛是一個(gè)自尊、自強(qiáng)、追求平等和愛情的女性。她在面對(duì)舅媽一家的虐待、在羅切斯特面前的不平等對(duì)待時(shí)，始終堅(jiān)守自己的尊嚴(yán)。從這個(gè)素材中，我感悟到了女性的獨(dú)立和自尊是多么的重要。當(dāng)我把這種感悟?qū)戇M(jìn)作文里，去論述關(guān)于人權(quán)、平等之類的話題時(shí)，它不僅僅是一個(gè)故事，更是一種信念的傳達(dá)。再比如讀《魯濱遜漂流記》，魯濱遜在荒島上獨(dú)自生存多年的故事讓我明白，人類的適應(yīng)能力和創(chuàng)造力是無限的。這種感悟在我寫關(guān)于生存能力或者挑戰(zhàn)自我的作文時(shí)，就成為了一種內(nèi)在的驅(qū)動(dòng)力，使我的作文有了深度和內(nèi)涵。第五章引用實(shí)例：素材如何在作文中發(fā)光在作文中巧妙地引用素材就像給作文注入了靈魂，讓作文煥發(fā)出耀眼的光芒。比如說寫一篇關(guān)于友情的作文，我們可以引用《三國演義》中劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義的故事?！安磺笸晖峦丈笸晖峦账馈?，這種生死之交的友情是多么的震撼人心。我們可以這樣寫：“真正的友情就像劉關(guān)張的桃園結(jié)義，是一種生死與共的承諾。在困難面前，他們互相扶持，不離不棄，這種純粹而堅(jiān)定的友誼是我們所向往的?！痹俦热鐚戧P(guān)于堅(jiān)持夢(mèng)想的作文，可以引用《當(dāng)幸福來敲門》這部電影中的主人公克里斯·加德納的故事。他在生活極度困苦，帶著兒子四處奔波的情況下，仍然不放棄自己成為股票經(jīng)紀(jì)人的夢(mèng)想，最終成功逆襲。在作文里我們可以這樣表述：“就像克里斯·加德納在《當(dāng)幸福來敲門》中的經(jīng)歷一樣，無論生活多么艱難，只要心中有夢(mèng)想的燈塔，堅(jiān)持前行，就一定能到達(dá)成功的彼岸?！蓖ㄟ^這些實(shí)例的引用，作文的主題得到了有力的支撐，也更能打動(dòng)讀者。第六章深度思考：素材對(duì)初中生寫作的意義素材對(duì)初中生寫作有著深遠(yuǎn)的意義。豐富的素材能夠讓作文內(nèi)容更加充實(shí)。如果沒有素材，作文就會(huì)變得空洞無物。例如在寫一篇關(guān)于傳統(tǒng)文化的作文時(shí)，如果我們有大量關(guān)于民俗、傳統(tǒng)技藝等素材，像剪紙藝術(shù)的歷史、制作過程、蘊(yùn)含的文化意義等，就可以詳細(xì)地寫進(jìn)作文，使作文充滿濃厚的文化氛圍。素材有助于表達(dá)主題思想。當(dāng)我們想要表達(dá)一個(gè)關(guān)于勇敢的主題時(shí)，像《老人與?！分械睦蠞O夫圣地亞哥與鯊魚搏斗的素材就可以很好地為主題服務(wù)。老漁夫在面對(duì)強(qiáng)大的鯊魚時(shí)，毫不畏懼，這種勇敢的精神通過素材的引用能深刻地體現(xiàn)出來。再者，素材能讓作文更具可讀性。像一些神話故事素材，如《嫦娥奔月》，它充滿了奇幻的色彩，如果運(yùn)用到作文中，會(huì)吸引讀者的興趣，讓讀者沉浸在作文所營造的神奇世界里。第七章素材運(yùn)用的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)在運(yùn)用素材的過程中，我也積累了不少經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。經(jīng)驗(yàn)方面，我發(fā)覺對(duì)素材進(jìn)行多角度的分析很有用。比如對(duì)于《水滸傳》中的人物林沖，我們不僅可以從他的武藝高強(qiáng)這個(gè)角度去寫，還可以從他的隱忍、被迫上梁山的無奈等多個(gè)角度進(jìn)行剖析，這樣在不同主題的作文中都能靈活運(yùn)用這個(gè)素材。而且，將素材與自己的生活實(shí)際相結(jié)合也能讓素材更好地發(fā)揮作用。比如在寫關(guān)于挫折的作文時(shí)，我把自己在考試失利后像史鐵生在雙腿癱瘓后的那種迷茫，到后來重新振作起來的過程與史鐵生的經(jīng)歷相結(jié)合，使作文更加真實(shí)感人。教訓(xùn)方面，我曾經(jīng)犯過生搬硬套素材的錯(cuò)誤。有一次寫關(guān)于誠信的作文，我直接把《狼來了》的故事原封不動(dòng)地寫進(jìn)去，沒有進(jìn)行任何加工或者與主題的深入聯(lián)系，結(jié)果作文顯得很生硬。所以素材的運(yùn)用一定要根據(jù)作文的主題進(jìn)行合理的剪裁和加工。第八章總結(jié)與對(duì)未來作文素材積累的展望作文素材是初中生寫作的寶庫，通過不斷地摸索和積累，我們能夠在作文這片天地里自由馳騁。在過去的學(xué)習(xí)和寫作過程中，我們已經(jīng)了解到了作文素材的多種來源、特點(diǎn)、運(yùn)用方式以及其中蘊(yùn)含的力量。在未來，我們要更加積極主動(dòng)地去