小學(xué)小紅帽續(xù)寫故事征文

小學(xué)小紅帽續(xù)寫故事征文TOC\o"1-2"\h\u4623第一章走進(jìn)《小紅帽》的經(jīng)典世界 194第二章剖析《小紅帽》的故事內(nèi)容 121392第三章小紅帽故事中的角色特點(diǎn) 11226第四章我的獨(dú)特閱讀感受 28472第五章從原文看故事的深刻內(nèi)涵 227371第六章續(xù)寫故事的多種可能 225901第七章續(xù)寫故事的教育意義 34966第八章續(xù)寫小紅帽故事的展望 3第一章走進(jìn)《小紅帽》的經(jīng)典世界《小紅帽》這個(gè)故事，很多小朋友都耳熟能詳。它就像一顆璀璨的星星，在童話的星空中閃耀著獨(dú)特的光芒。無(wú)論是在那些色彩斑斕的繪本里，還是在充滿童趣的動(dòng)畫中，我們都能看到小紅帽的身影。記得我小時(shí)候看的一本繪本，那精美的插畫把小紅帽居住的小木屋畫得栩栩如生，周圍的森林郁郁蔥蔥，仿佛能聽(tīng)到鳥(niǎo)兒在枝頭歌唱。小紅帽戴著那頂標(biāo)志性的紅色帽子，提著小籃子，走在彎彎曲曲的小路上，那畫面特別吸引人。這個(gè)故事就像是一個(gè)神秘的魔法盒子，每次打開(kāi)都能發(fā)覺(jué)新的驚喜，它帶我們走進(jìn)了一個(gè)充滿奇幻與冒險(xiǎn)的世界，那里有善良的小紅帽，也有隱藏在森林深處的危險(xiǎn)。第二章剖析《小紅帽》的故事內(nèi)容《小紅帽》的故事內(nèi)容十分簡(jiǎn)單卻又充滿寓意。故事里，小紅帽要穿過(guò)森林去給生病的奶奶送食物。她媽媽叮囑她不要離開(kāi)大路，可是小紅帽在森林里遇到了大灰狼，大灰狼花言巧語(yǔ)騙小紅帽去采花，自己則跑到奶奶家把奶奶吞進(jìn)了肚子，然后又偽裝成奶奶把小紅帽也吞了下去。后來(lái)獵人經(jīng)過(guò)，剪開(kāi)了大灰狼的肚子，救出了奶奶和小紅帽。就像我們?cè)谌粘Ｉ钪?，大人總是?huì)給我們一些叮囑，可是有時(shí)候我們就像小紅帽一樣，因?yàn)橥饨绲恼T惑而忘記了這些叮囑。比如，媽媽可能會(huì)叮囑我們過(guò)馬路要小心看車，但是路上有個(gè)漂亮的氣球吸引了我們的注意力，我們就可能會(huì)忽略車輛，從而陷入危險(xiǎn)之中。這個(gè)故事用簡(jiǎn)單的情節(jié)告訴我們要聽(tīng)大人的話，不能輕易相信陌生人。第三章小紅帽故事中的角色特點(diǎn)在《小紅帽》這個(gè)故事里，每個(gè)角色都有著鮮明的特點(diǎn)。小紅帽是一個(gè)善良、純真的小女孩。她對(duì)奶奶充滿了愛(ài)，愿意穿過(guò)森林去給奶奶送食物，這體現(xiàn)了她的孝順。但她也有天真、容易輕信他人的一面，大灰狼幾句花言巧語(yǔ)，她就偏離了大路去采花。大灰狼則是狡猾、貪婪的代表。它看到小紅帽就心生歹念，用欺騙的手段達(dá)到自己的目的。而獵人則是勇敢、正義的化身，他及時(shí)出現(xiàn)，拯救了小紅帽和奶奶。我記得有一次在學(xué)校里，有個(gè)同學(xué)撿到了一個(gè)漂亮的鉛筆盒，另一個(gè)同學(xué)騙他說(shuō)這是自己丟的，這個(gè)同學(xué)就輕易相信了。這就很像小紅帽被大灰狼欺騙一樣，而如果有一個(gè)像獵人一樣正直的同學(xué)站出來(lái)說(shuō)出真相，就能避免錯(cuò)誤的發(fā)生。第四章我的獨(dú)特閱讀感受每次讀《小紅帽》這個(gè)故事，我都會(huì)有不一樣的感受。小時(shí)候，我只覺(jué)得大灰狼很壞，很害怕小紅帽被吃掉。那時(shí)候我更多的是一種恐懼和對(duì)小紅帽的同情。年齡的增長(zhǎng)，我開(kāi)始意識(shí)到小紅帽自身也存在一些問(wèn)題，她的輕信是導(dǎo)致危險(xiǎn)發(fā)生的原因之一。這讓我聯(lián)想到自己在生活中也會(huì)遇到一些類似的情況。有一次我在網(wǎng)上看到一個(gè)抽獎(jiǎng)活動(dòng)，說(shuō)是能免費(fèi)得到一個(gè)很酷炫的玩具，我特別心動(dòng)，差點(diǎn)就按照上面的要求輸入自己的個(gè)人信息，還好爸爸及時(shí)制止了我，告訴我這可能是騙局。這個(gè)故事就像一面鏡子，讓我不斷反思自己的行為，提高警惕性。第五章從原文看故事的深刻內(nèi)涵從《小紅帽》的原文來(lái)看，它的內(nèi)涵十分豐富。這個(gè)故事不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的關(guān)于小女孩和大灰狼的冒險(xiǎn)故事，更是一個(gè)關(guān)于安全教育和人性的故事。小紅帽不聽(tīng)媽媽的話，偏離大路，這象征著我們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中，會(huì)遇到各種誘惑而偏離正確的道路。大灰狼的欺騙則反映了社會(huì)上存在的一些不良現(xiàn)象，那些心懷不軌的人會(huì)利用我們的單純來(lái)達(dá)到他們的目的。而獵人的出現(xiàn)則給我們希望，讓我們知道正義總會(huì)戰(zhàn)勝邪惡。就像在我們的社會(huì)中，雖然有壞人，但是也有警察等正義的力量在保護(hù)我們。在我們的課本里，也有很多類似的故事，比如《狼和小羊》，小羊也是因?yàn)閱渭兌焕瞧圬?fù)，這些故事都在教導(dǎo)我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。第六章續(xù)寫故事的多種可能《小紅帽》的續(xù)寫有著很多種可能。一種可能是小紅帽經(jīng)過(guò)這次磨難后變得非常謹(jǐn)慎，她再次穿過(guò)森林去給奶奶送東西的時(shí)候，又遇到了一只假裝受傷的狐貍。但是這一次，小紅帽沒(méi)有被狐貍的可憐模樣所欺騙，她想起了之前大灰狼的事情，果斷地拒絕了狐貍的求助，并且快速地走到了奶奶家。還有一種可能是，大灰狼的孩子想要為父親報(bào)仇，于是它也在森林里等待小紅帽。小紅帽發(fā)覺(jué)了它的陰謀，她利用自己對(duì)森林的熟悉，設(shè)置了一些陷阱，最后成功地抓住了大灰狼的孩子，并且把它交給了獵人。就像《白雪公主》的故事也有很多不同版本的續(xù)寫一樣，有的續(xù)寫白雪公主和王子過(guò)上了幸福的生活后，還發(fā)生了一些小插曲，這些不同的續(xù)寫都給故事帶來(lái)了新的生命力。第七章續(xù)寫故事的教育意義續(xù)寫《小紅帽》故事有著重要的教育意義。它可以讓我們更好地理解故事中的道理。通過(guò)續(xù)寫小紅帽變得謹(jǐn)慎的故事，可以讓小朋友們更加深刻地明白不能輕信陌生人的道理。而且，續(xù)寫故事也能激發(fā)我們的創(chuàng)造力和想象力。當(dāng)我們思考不同的續(xù)寫情節(jié)時(shí)，就像在腦海中構(gòu)建一個(gè)全新的世界。例如，如果續(xù)寫小紅帽用智慧打敗了大灰狼的孩子，這可以告訴孩子們遇到危險(xiǎn)時(shí)要冷靜，運(yùn)用智慧去解決問(wèn)題。在學(xué)校的作文課上，老師經(jīng)常鼓勵(lì)我們對(duì)學(xué)過(guò)的故事進(jìn)行續(xù)寫，這不僅提高了我們的寫作能力，還讓我們從故事中學(xué)到了更多的人生哲理。第八章續(xù)寫小紅帽故事的展望對(duì)于續(xù)寫《小紅帽》故事，我充滿了期待。我希望能看到更多富有創(chuàng)意的續(xù)寫版本。也許在未來(lái)的續(xù)寫中，小紅帽會(huì)成為一名森林守護(hù)者，她會(huì)教森林里的小動(dòng)物們?nèi)绾巫R(shí)別危險(xiǎn)，如何保護(hù)自己。又或許小紅帽會(huì)和