《北魏政治和北方民族大交融》聽課評(píng)課記錄1（新部編人教版七年級(jí)上冊(cè)歷史）

《北魏和北方民族大交融》聽課評(píng)課記錄1（新部編人教版七年級(jí)上冊(cè)歷史）一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：新部編人教版七年級(jí)上冊(cè)

教學(xué)主題或章節(jié)：《北魏和北方民族大交融》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：歷史教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、地圖等多媒體教具，幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過展示北魏時(shí)期的壁畫，激發(fā)學(xué)生的興趣，引出本課主題。在展開階段，張老師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入了解北魏和北方民族大交融的歷史背景和原因。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，課堂氣氛活躍。結(jié)束階段，張老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，課堂提問頻繁，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，師生交流質(zhì)量較高。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上保持較高的學(xué)習(xí)積極性，專注聽講，表現(xiàn)出對(duì)歷史學(xué)科的興趣。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，小組討論積極熱烈。

5.課堂管理

張老師嚴(yán)格把控課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示、地圖動(dòng)畫等，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師的設(shè)計(jì)符合新部編人教版七年級(jí)上冊(cè)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)要求。通過觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和參與度，可以看出他們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)北魏和北方民族大交融有了深入的理解和認(rèn)識(shí)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)趶埨蠋煹囊龑?dǎo)下，對(duì)北魏和北方民族大交融的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠描述北魏體制的特點(diǎn)，理解北方民族大交融的原因和影響。此外，學(xué)生們還能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和思考，展示出對(duì)相關(guān)技能的掌握程度。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過對(duì)北魏和北方民族大交融的歷史背景和意義的講解，學(xué)生們能夠理解到民族團(tuán)結(jié)和國(guó)家統(tǒng)一的重要性，培養(yǎng)了對(duì)歷史學(xué)科的興趣和熱愛。同時(shí)，通過討論和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們也培養(yǎng)了自己的思考能力、團(tuán)隊(duì)合作精神和批判性思維。

總體來說，張老師的課堂教學(xué)在知識(shí)掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了較好的教學(xué)效果。學(xué)生們?cè)谡n堂上積極參與，表現(xiàn)出對(duì)歷史學(xué)科的興趣和熱情。然而，仍有一些學(xué)生對(duì)于某些復(fù)雜知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶有待提高，教師可以針對(duì)這部分學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步的輔導(dǎo)和鞏固。此外，教師還可以在教學(xué)中更多地運(yùn)用多媒體技術(shù)和歷史素材，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的歷史素養(yǎng)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

我對(duì)張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。整體來說，這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)方法靈活多樣，教師與學(xué)生的互動(dòng)頻繁且有效。張老師對(duì)課程內(nèi)容的理解深入，能夠引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度思考問題，培養(yǎng)了學(xué)生的批判性思維能力。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和合作精神，對(duì)歷史學(xué)科的興趣得到了提升。

最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)。張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，通過提問、討論等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)問題。此外，張老師對(duì)課堂紀(jì)律的把控也值得稱贊，學(xué)生們能夠在有序的環(huán)境中專注學(xué)習(xí)，課堂氛圍活躍。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在講授過程中可以更加注重對(duì)復(fù)雜知識(shí)點(diǎn)的解釋和舉例，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。其次，教師可以增加一些實(shí)際案例和史料的引入，讓學(xué)生更加貼近歷史，提高他們的歷史素養(yǎng)。此外，教師還可以在作業(yè)布置方面進(jìn)行調(diào)整，提供更多樣化的作業(yè)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。通過后續(xù)的聽課和觀察，可以進(jìn)一步了解張老師在教學(xué)中的進(jìn)展和改進(jìn)情況。同時(shí)，可以教師培訓(xùn)和