統(tǒng)編版九年級下冊道德與法治第一單元我們共同的世界復(fù)習(xí)聽課評課記錄

統(tǒng)編版九年級下冊道德與法治第一單元我們共同的世界復(fù)習(xí)聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：統(tǒng)編版九年級下冊道德與法治第一單元我們共同的世界復(fù)習(xí)

聽課人員信息

聽課人姓名：張華

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對復(fù)習(xí)課的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、方法等都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全，有利于提高復(fù)習(xí)效果。

2.教學(xué)過程

開始階段，李老師通過播放一段關(guān)于世界和平與發(fā)展的視頻，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為新課的導(dǎo)入打下了良好的基礎(chǔ)。在展開階段，李老師運(yùn)用了討論、案例分析等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高了學(xué)生的參與度。在結(jié)束階段，李老師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了簡要的總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

李老師注重與學(xué)生的互動，課堂上頻繁提問，關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)給予引導(dǎo)和解答。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，師生交流質(zhì)量較好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，專注度也較高。課堂上，學(xué)生們積極參與討論，主動提問，表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)精神。

5.課堂管理

李老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀(jì)律狀況良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使課堂氛圍保持活躍而有序。

6.教學(xué)技術(shù)使用

李老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。通過生動形象的展示，使抽象的知識更易于學(xué)生理解和接受。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括對九年級下冊道德與法治第一單元的知識點(diǎn)的復(fù)習(xí)與鞏固，以及通過對現(xiàn)實(shí)案例的討論和分析，提高學(xué)生的思辨能力和道德素養(yǎng)。從課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來看，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握

學(xué)生們在知識點(diǎn)理解和記憶方面表現(xiàn)良好，能夠準(zhǔn)確地回答出關(guān)于我們共同的世界的基本概念和原理。在技能掌握方面，學(xué)生們通過案例分析和討論，展示了較高的思辨能力和解決問題的能力，表明他們對相關(guān)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課通過討論和平、發(fā)展、合作、共贏等主題，有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生們在課堂上展示出對世界和平與發(fā)展的關(guān)注，表現(xiàn)出積極向上的情感態(tài)度和正確的價(jià)值觀。他們對合作與共贏的理念有了更深入的理解，能夠從多個(gè)角度思考問題，并表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。

總體來說，李老師的課堂教學(xué)在知識傳授、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價(jià)值觀的塑造等方面取得了較好的效果。學(xué)生們在課堂上積極參與，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣和積極性。然而，仍有個(gè)別學(xué)生對某些知識點(diǎn)的理解和記憶存在不足，需要進(jìn)一步關(guān)注和輔導(dǎo)。在今后的教學(xué)中，李老師可以繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，提高教學(xué)的針對性和有效性，進(jìn)一步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和綜合素質(zhì)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

本次聽課給我留下了深刻的印象，李老師在復(fù)習(xí)課中的教學(xué)方法和教學(xué)態(tài)度都值得稱贊。她清晰的教學(xué)計(jì)劃和充分的準(zhǔn)備，使得整個(gè)課堂有序且高效。她善于引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生們在復(fù)習(xí)過程中能夠鞏固知識，提高理解能力。此外，她對學(xué)生的關(guān)注和鼓勵(lì)，使得學(xué)生們在課堂上積極參與，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課取得了較好的效果，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，對于部分理解能力較弱的學(xué)生，李老師可以適當(dāng)降低問題的難度，給予更多的引導(dǎo)和幫助，以提高他們的參與度和學(xué)習(xí)效果。其次，在課堂互動中，可以更多地將學(xué)生分為不同的小組進(jìn)行討論，以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和交流能力。最后，李老師可以利用更多的教學(xué)資源，如視頻、案例等，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)，對李老師的課堂進(jìn)行一次后續(xù)聽課。通過再次聽課，可以了解李老師對改進(jìn)建議的實(shí)施情況，以及學(xué)生們在學(xué)習(xí)上的變化。此外，我計(jì)劃一次教研活動，邀請李老師分享她的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)