九年級道德與法治上冊 第一單元 富強與創(chuàng)新 第二課 創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展 第2框創(chuàng)新永無止境說課稿 新人教版

九年級道德與法治上冊第一單元富強與創(chuàng)新第二課創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展第2框創(chuàng)新永無止境說課稿新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）九年級道德與法治上冊第一單元富強與創(chuàng)新第二課創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展第2框創(chuàng)新永無止境說課稿新人教版教材分析新人教版九年級道德與法治上冊第一單元“富強與創(chuàng)新”第二課“創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展”第2框“創(chuàng)新永無止境”，本框內(nèi)容旨在引導(dǎo)學(xué)生認識創(chuàng)新的重要性，了解創(chuàng)新的社會價值，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。通過聯(lián)系課本，結(jié)合實際案例，激發(fā)學(xué)生探索創(chuàng)新的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識，認識到創(chuàng)新對于國家發(fā)展的重要性。

2.增強學(xué)生的道德判斷能力，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的創(chuàng)新觀念。

3.提升學(xué)生的實踐能力，鼓勵學(xué)生將創(chuàng)新思維應(yīng)用于實際生活中。

4.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神，激發(fā)學(xué)生對創(chuàng)新技術(shù)的興趣和探索欲望。學(xué)情分析本節(jié)課針對九年級學(xué)生，這一年齡段的學(xué)生正處于青春期，思維活躍，對新事物充滿好奇，但同時也存在一定的自我中心傾向。在知識方面，學(xué)生對創(chuàng)新有一定的了解，但對其背后的社會價值和法律意義認識不足。能力上，學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維能力有待提高，需要通過實踐活動來培養(yǎng)。素質(zhì)方面，部分學(xué)生可能缺乏合作意識，對團隊創(chuàng)新的認可度不高。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出一定的依賴性，缺乏主動探究的精神。這可能導(dǎo)致他們在面對創(chuàng)新問題時，容易依賴已有知識，缺乏獨立思考和解決問題的能力。對課程學(xué)習(xí)的影響是，如果教師不能有效引導(dǎo)，學(xué)生可能對創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的重要性認識不足，影響他們對課程內(nèi)容的興趣和學(xué)習(xí)效果。

針對以上學(xué)情，本節(jié)課將采用案例教學(xué)、小組討論等形式，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新思維，同時通過實踐活動，提高學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。通過這樣的教學(xué)設(shè)計，旨在幫助學(xué)生建立正確的創(chuàng)新觀念，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅實的基礎(chǔ)。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生擁有本節(jié)課所需的教材《道德與法治》上冊。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，如科技創(chuàng)新成就的圖片、創(chuàng)新思維訓(xùn)練的視頻等。

3.實驗器材：根據(jù)需要，準備一些簡單的創(chuàng)新工具或材料，如紙盒、剪刀、膠水等，用于學(xué)生的小組創(chuàng)新實踐活動。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)立分組討論區(qū)，安排實驗操作臺，確保教學(xué)活動順利進行。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“創(chuàng)新永無止境”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“什么是創(chuàng)新？”“創(chuàng)新對社會有哪些影響？”“如何培養(yǎng)創(chuàng)新精神？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解創(chuàng)新的概念和重要性。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解“創(chuàng)新永無止境”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示我國科技創(chuàng)新的案例，如“嫦娥五號”月球探測器，引出“創(chuàng)新永無止境”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細講解創(chuàng)新的概念、類型、意義以及創(chuàng)新精神的重要性，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享自己的創(chuàng)新想法，并分析其可行性。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“如何將創(chuàng)新思維應(yīng)用于實際生活中？”進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的創(chuàng)新想法，并學(xué)習(xí)他人的觀點。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解創(chuàng)新的概念和意義。

實踐活動法：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生在實踐中應(yīng)用所學(xué)知識。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解創(chuàng)新的概念和意義，掌握創(chuàng)新精神的重要性。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置一篇關(guān)于創(chuàng)新的文章閱讀，并寫一篇讀書筆記，要求學(xué)生結(jié)合自己的生活實際，談?wù)剬?chuàng)新的理解。

提供拓展資源：推薦一些與科技創(chuàng)新相關(guān)的書籍、網(wǎng)站，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的創(chuàng)新知識點和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《創(chuàng)新者的窘境》：這本書由克萊頓·克里斯滕森所著，深入探討了企業(yè)如何應(yīng)對市場和技術(shù)變革，對于理解創(chuàng)新的重要性以及創(chuàng)新過程中的挑戰(zhàn)具有很高的參考價值。

《創(chuàng)新思維訓(xùn)練手冊》：這是一本實用的工具書，提供了多種創(chuàng)新思維訓(xùn)練的方法和技巧，幫助學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。

《中國科技創(chuàng)新發(fā)展報告》：該報告由中國科學(xué)院科技戰(zhàn)略咨詢研究院編寫，全面介紹了我國科技創(chuàng)新的發(fā)展現(xiàn)狀、趨勢和挑戰(zhàn)，對于了解國家科技創(chuàng)新戰(zhàn)略和方向有重要意義。

《科技與未來》：這本書由多位科技專家撰寫，探討了科技發(fā)展對人類社會的影響，以及未來科技可能帶來的變革，對于培養(yǎng)學(xué)生的科技素養(yǎng)和前瞻性思維有積極作用。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）學(xué)生可以結(jié)合課本內(nèi)容，選擇一本拓展閱讀材料進行深入閱讀，并撰寫讀書筆記，分享自己的心得體會。

（2）組織學(xué)生開展小組討論，針對課本中的案例和問題，探討創(chuàng)新在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，如科技創(chuàng)新如何改變我們的生活、創(chuàng)新精神在個人成長中的作用等。

（3）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的創(chuàng)新現(xiàn)象，如科技創(chuàng)新產(chǎn)品、創(chuàng)新服務(wù)、創(chuàng)新活動等，通過觀察、分析和總結(jié)，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

（4）鼓勵學(xué)生參加科技創(chuàng)新競賽，如青少年科技創(chuàng)新大賽、機器人競賽等，通過實際操作和比賽，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新思維和團隊協(xié)作能力。

（5）組織學(xué)生參觀科技館、博物館等場所，了解科技創(chuàng)新的歷史和發(fā)展，激發(fā)學(xué)生對科技創(chuàng)新的興趣和熱情。

（6）邀請科技專家或企業(yè)家來校進行講座，分享他們的創(chuàng)新經(jīng)驗和感悟，為學(xué)生提供更多創(chuàng)新思維和實踐的機會。

（7）鼓勵學(xué)生關(guān)注國家科技創(chuàng)新政策，了解國家在科技創(chuàng)新方面的戰(zhàn)略部署和重大舉措，增強學(xué)生的國家意識和責(zé)任感。內(nèi)容邏輯關(guān)系①創(chuàng)新的概念：

-重點知識點：創(chuàng)新是指通過新的想法、方法或技術(shù)，對現(xiàn)有事物進行改進或創(chuàng)造新事物。

-重點詞句：“創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力”、“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂”。

②創(chuàng)新的類型：

-重點知識點：創(chuàng)新分為技術(shù)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、管理創(chuàng)新等類型。

-重點詞句：“技術(shù)創(chuàng)新是推動產(chǎn)業(yè)升級的關(guān)鍵”、“制度創(chuàng)新是保障社會公平的重要手段”。

③創(chuàng)新的社會價值：

-重點知識點：創(chuàng)新能夠提高社會生產(chǎn)力，促進經(jīng)濟發(fā)展，改善人民生活水平。

-重點詞句：“創(chuàng)新是民族復(fù)興的國運所系”、“創(chuàng)新是推動社會進步的重要力量”。

④創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展：

-重點知識點：創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展是指以創(chuàng)新為核心驅(qū)動力，推動經(jīng)濟持續(xù)健康發(fā)展。

-重點詞句：“創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展是現(xiàn)代化經(jīng)濟體系的本質(zhì)特征”、“創(chuàng)新是建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟體系的戰(zhàn)略支撐”。

⑤創(chuàng)新永無止境：

-重點知識點：創(chuàng)新是一個持續(xù)不斷的過程，需要不斷探索和實踐。

-重點詞句：“創(chuàng)新永無止境，追求卓越永不停歇”、“創(chuàng)新是永恒的主題”。

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