人教版歷史九年級(jí)上冊(cè)（新編）《第2課古代兩河流域》（聽(tīng)課評(píng)課記錄）

人教版歷史九年級(jí)上冊(cè)（新編）《第2課古代兩河流域》（聽(tīng)課評(píng)課記錄）一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第2課古代兩河流域

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：張老師

聽(tīng)課人職務(wù)：歷史教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

李老師對(duì)課程的教學(xué)計(jì)劃非常清晰，對(duì)于本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等都有明確的規(guī)劃。在教學(xué)資源準(zhǔn)備方面，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，李老師通過(guò)展示兩河流域的地圖，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的興趣。在展開(kāi)階段，李老師采用了講授法，詳細(xì)介紹了古代兩河流域的歷史背景、文明成就等。同時(shí)，李老師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)兩河流域的了解和看法。在結(jié)束階段，李老師對(duì)本次課程進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

在本節(jié)課上，李老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。學(xué)生在李老師的引導(dǎo)下，積極參與課堂討論，反應(yīng)熱烈，表現(xiàn)出較高的參與度。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、做好筆記。同時(shí)，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況也較好，小組討論熱烈，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理

李老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。在時(shí)間分配方面，李老師合理分配了課堂時(shí)間，使課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

李老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、地圖等，直觀地展示了兩河流域的歷史文化，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，李老師還運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生了解更多關(guān)于兩河流域的資料，拓寬了學(xué)生的知識(shí)視野。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，李老師設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)涵蓋了知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度。通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)古代兩河流域的歷史背景、文明成就等有了較為深刻的理解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)古代兩河流域的基本知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶，能夠回答出關(guān)于兩河流域的地理位置、歷史事件、文明成果等方面的問(wèn)題。此外，學(xué)生對(duì)相關(guān)技能的掌握程度也較高，如資料搜集、分析解讀、討論交流等。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

李老師在教學(xué)中注重情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生正確看待歷史，尊重不同文明。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)古代兩河流域文明產(chǎn)生了濃厚的興趣，對(duì)人類歷史的發(fā)展有了更全面的了解。同時(shí)，學(xué)生在課堂上的合作學(xué)習(xí)、討論交流等活動(dòng)，也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和社會(huì)責(zé)任感。

總體來(lái)說(shuō)，李老師在本節(jié)課的教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，教學(xué)資源利用充分，教學(xué)效果良好。學(xué)生在本節(jié)課上不僅學(xué)到了知識(shí)，提高了能力，還培養(yǎng)了正確的情感態(tài)度與價(jià)值觀。但在課堂管理方面，李老師可以進(jìn)一步加強(qiáng)時(shí)間的把控，提高教學(xué)效率。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，李老師在教學(xué)過(guò)程中注重知識(shí)的傳授、能力的培養(yǎng)和情感態(tài)度價(jià)值觀的塑造，達(dá)到了較好的教學(xué)效果。最突出的優(yōu)點(diǎn)是李老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能提高學(xué)生的參與度。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，在課堂管理方面，李老師可以加強(qiáng)時(shí)間的把控，提高教學(xué)效率。其次，在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。最后，在教學(xué)資源利用方面，可以進(jìn)一步豐富多媒體教學(xué)手段，提高教學(xué)的趣味性和生動(dòng)性。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來(lái)的教學(xué)中，對(duì)李老師的課堂進(jìn)行持續(xù)關(guān)注?？梢远ㄆ诼?tīng)課、開(kāi)展教學(xué)研討會(huì)等形式，幫助李老師進(jìn)一