部編版八年級(jí)歷史上冊(cè)《第1課 鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》聽課評(píng)課記錄教師版

部編版八年級(jí)歷史上冊(cè)《第1課鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》聽課評(píng)課記錄教師版一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：部編版八年級(jí)歷史上冊(cè)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第1課鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過播放鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的短視頻導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考。展開階段，張老師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的原因、過程和影響。結(jié)束階段，張老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻繁，能夠激發(fā)學(xué)生的思考。學(xué)生參與度較高，積極回答問題，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，專注度較高。同學(xué)之間的合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張老師嚴(yán)格管理課堂紀(jì)律，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)資源等。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果有明顯支持作用，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的背景、過程和影響，提高學(xué)生對(duì)歷史事件的認(rèn)識(shí)和分析能力。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)有較為全面的了解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生在知識(shí)點(diǎn)理解和記憶方面表現(xiàn)較好。對(duì)于鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的背景、過程和影響等基本知識(shí)，學(xué)生掌握較為扎實(shí)。在技能掌握方面，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析歷史事件，具備一定的歷史思維能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。張老師通過講述鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的悲慘歷程，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到國(guó)家強(qiáng)大、民族振興的重要性，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感。同時(shí)，張老師強(qiáng)調(diào)和平、發(fā)展的重要性，使學(xué)生樹立正確的歷史觀、民族觀和國(guó)家觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課整體印象良好，張老師準(zhǔn)備工作充分，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，課堂管理得當(dāng)。學(xué)生參與度高，學(xué)習(xí)積極性強(qiáng)，對(duì)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的知識(shí)點(diǎn)和情感態(tài)度價(jià)值觀有較好的理解和體現(xiàn)。

最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師的課堂互動(dòng)能力強(qiáng)，能夠引導(dǎo)學(xué)生深入思考，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。此外，張老師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，豐富了教學(xué)形式，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.改進(jìn)建議

（1）在教學(xué)過程中，建議張老師適當(dāng)增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（2）針對(duì)部分學(xué)生對(duì)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)歷史背景了解不深的問題，建議張老師在導(dǎo)入環(huán)節(jié)加入更多相關(guān)背景資料，幫助學(xué)生更好地理解后續(xù)內(nèi)容。

（3）在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，建議張老師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生知識(shí)掌握和技能運(yùn)用的評(píng)估，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的一段時(shí)間內(nèi)，進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察張老師對(duì)改進(jìn)建議的實(shí)施情況以及學(xué)生的反饋。同時(shí)，計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

（1）教研活動(dòng)，讓張老師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，促進(jìn)歷史組教師之間的交流與合作。

（2）邀請(qǐng)專家